1.小班公開課活動方案設計(壹)
活動目標:1。聽故事，觀察畫面，了解調色後的變化。
2.願意大膽想象和表達，能用完整的短句講述。
3.體驗兔子學畫的快樂心情。
活動準備:
PPT《兔子學畫畫》，紅黃綠蠟筆。
活動流程:
壹、猜介紹，激發活動興趣。
謎語:長耳朵，短尾巴，愛吃蘿蔔和蔬菜。蹦蹦跳跳的太可愛了。(秀PPT1小兔子)今天老師給小朋友講壹個關於小兔子的故事。
第二，觀察畫面，大膽想象表情。
老師:壹天，壹群可愛的兔子悄悄地來到了小猴子的家。正好，猴媽媽叫小猴出去。(PPT2)啊！小猴子的房子裏有這麽多東西！兔子壹只接壹只地跳到小猴子畫畫的桌子上。(PPT3)看:桌子上有多少只兔子？讓我們壹起數壹數，好嗎？還有什麽？引導孩子明白那是壹個油漆桶。我們來看看兔子跳到桌子上想幹什麽。
1.第壹只兔子:
(展示PPT4)老師:第壹只兔子撲通壹聲跳進了紅油漆桶。哇！邦妮怎麽了？它變成了什麽顏色的兔子？它畫了什麽？(紅蘋果，紅糖果)
老師:妳還能用紅色畫什麽？(鼓勵孩子大膽想象和表達)
2.第二只兔子:
老師:我羨慕第二只兔子。看啊！撲通壹聲掉進了什麽顏色的油漆桶？(展示PPT5))它變成了什麽顏色的兔子？它畫了什麽？黃色的雞，黃色的花。我還能畫什麽？(兒童自由表達)
3.第三只兔子:
(展示PPT6)老師:第三只兔子真調皮。撲通壹聲掉進了什麽顏色的油漆桶？妳畫了什麽？看圖講，老師。(綠色的樹，綠色的西瓜)
老師:老師很喜歡綠色，我用綠色畫畫。來見見我的畫吧！(PPT7)老師:老師畫了什麽？孩子回答:綠色(雨傘、汽車、氣球、帽子)。我知道妳也可以用綠色畫很多東西，對嗎？
4.猜猜三只兔子壹起畫畫後發生了什麽？
(展示PPT8)老師:三只兔子畫啊畫啊，多開心啊！來吧，讓我們壹起畫出美麗的圖畫。猜猜這次會變什麽顏色？(大膽猜測)
第三，實驗操作，感知顏色變化。
1.依次展示三種顏色的蠟筆，在紙上畫畫。老師:讓我們也和兔子壹起畫畫吧！
2.觀察老師畫畫時的不同顏色。老師:用紅色畫，用黃色畫。它變成了什麽顏色？和故事裏的壹樣嗎？我看看(PPT9)。
3.兔子把小猴子的房子變成了黑色。小猴子會怎麽樣？(PPT10)觀察表情(小猴子生氣了)。
4.老師:原來不是很多顏色塗在壹起就會變漂亮的。看啊！這麽多顏色放在壹起，就成了黑色。我們小孩子畫畫不能學兔子！
2.小班公開課活動方案設計第二部分
活動目標:1。盡量用拓片組合的方法表現物體的基本部位和主要特征；
2.感受拓印和繪畫的樂趣，發展兒童藝術的創造力和表現力。
活動準備:
1，蒲公英的圖片和視頻
2、深藍色紙板、圓形刷子、白色油漆、蠟筆
活動流程:
首先，以對話的形式介紹活動
老師:孩子們，妳們見過蒲公英嗎？它看起來像什麽？
二、引導孩子觀察蒲公英
1.看圖，知道蒲公英的形狀。
2.觀看視頻，引導孩子觀看蒲公英的成長過程。
第三，老師演示。
1，展示使用的工具
2.老師:今天，我們要用這些工具畫蒲公英。首先，我們把刷子在盤子裏蘸壹下，然後輕輕地壓紙，這樣蒲公英就會出來了。
老師:蒲公英下面有壹根莖。妳註意到這個莖長什麽樣了嗎？它是直的還是彎的？我們將用蠟筆畫它。
4.老師:蒲公英完成了。看，寶貝們，它漂亮嗎？(美)風在吹。(教案:)有蒲公英飄出來嗎？我們要畫散落的蒲公英，需要妳旁邊的小朋友配合！用小刷子碰小刷子，就出來了！
第四，老師講解了註意事項
1，提醒孩子作文，不要太多，不要太少。
2.刷完之後，把刷子放在指定的地方清洗。
五、幼兒創作，教師觀摩指導——演《蒲公英》。
第六，作品的評價。
3.小班公開課活動方案設計第三部分
目標:1。學會正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔幹凈。
2.初步養成飯後漱口的好習慣。
3.培養良好的衛生習慣。
4.要明白多運動對身體有好處。
目標:
壹張漱口的掛圖，壹張自制的大嘴頭像，壹首刷牙的歌。
流程:
大嘴巴丁丁——今天，我們教室來了壹個小朋友。讓我們看看他是誰。(露出大嘴的腦袋)——他就是大嘴丁丁。今天，他吃了很多，滿嘴都是。讓我們看看我們有什麽。(大白菜、蘿蔔、小魚、糖、蘋果)——丁丁吃水果、蔬菜、小魚。他是個不調試的好孩子。丁丁說:“吃完飯，我要去睡覺了。”但是嘴裏含著這麽多東西不舒服。現在讓我們想辦法幫助他！
第二，我幫丁丁漱口——我們壹起幫丁丁漱口吧！漱口需要什麽？
放音樂，老師給丁丁漱口。向上沖洗，向下沖洗，向左沖洗，向右沖洗。
漱口之後，我們來看看丁丁的嘴裏少了什麽。
第三，老師教我漱口——小朋友，來看看我們的好朋友嘴巴幹凈不幹凈。
現在老師會教妳漱口。(展示他漱口)——孩子邊讀漱口歌邊做動作。
我會漱口——解釋漱口時要註意什麽——放音樂，兒童漱口五。
4.小班公開課活動方案設計第四章
活動目標:1。學會在遊戲場景中按照壹定的規則進行排序。
2.體驗遊戲的樂趣。
3.體驗數學的生活和數學遊戲的樂趣。
4.知道根據事物的不同特性進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備:
孩子們做的紅色、黃色和藍色的花。
活動流程:
第壹，我們都是花仙子。
春天來了，所有的花都開了。這些花有什麽顏色？告訴我妳是哪種花仙子
觀察插花的色彩規律
二、遊戲:花仙子找椅子
1，雙色排序:AB
請站著兩個拿著紅色和黃色花的孩子，其他孩子按規則依次排隊。
2、三色分揀:ABC
請站三個帶紅黃藍花的小朋友，其他小朋友按規則依次排隊。
3、兩種顏色分類:ABB
請站四個帶紅黃黃花的小朋友，其他小朋友按規則依次排隊。
玩遊戲時，幫助孩子掌握排序規則。鼓勵孩子檢查自己的錯誤。
第三，少了哪壹朵花？
要求壹些孩子按照壹定的規則站好，並要求他們觀察哪壹朵花不見了，以鞏固他們對排序規則的掌握。
5.小班公開課活動方案設計第五章
活動目標:在繪畫中找到蜻蜓翅膀對應的方向。通過分解圖了解蜻蜓的結構。
活動準備:
畫壹只蜻蜓。蜻蜓的分解圖。
活動流程:
首先，畫壹只蜻蜓。
1，妳知道這是什麽嗎？
2.我們什麽時候能看到蜻蜓？
3.這張圖中的蜻蜓好看嗎？
4.讓我們學畫畫吧！
第二，學會畫蜻蜓
1，先畫蜻蜓的身體，橄欖形。
2.畫蜻蜓眼睛，小圓。
3.眼睛畫完之後，在前面畫嘴巴。
4.畫蜻蜓翅膀，翅膀畫完了。
5.最後，畫出蜻蜓的尾巴和小眼睛。
6，壹只蜻蜓畫完了，我們畫的不壹樣，飛的姿勢也不壹樣。
活動結束:
給我們漂亮的蜻蜓塗上顏色，寫下自己的名字，貼在花園門口的黑板上，這樣妳的家人來接妳的時候就能看到了。
6.小班公開課活動方案設計第六章
活動目標:1，學習單詞:暖，紅，甜。
2.學習隱喻:彎曲的香蕉像壹只船。
3.感受散文表達的情感，培養對散文的興趣。
活動準備:
1，準備橙子、蘋果、香蕉等造型獨特的水果。
2.準備教育掛圖“小太陽”
3.準備壹個小女孩和壹個奶奶娃娃。
活動流程:
首先，介紹主題
妳好，孩子們。熊老師今天請了兩位嘉賓。現在來見見孩子們。看，這是紅色的。妳好，我叫紅紅。另壹個是紅奶奶。孩子知道奶奶是誰嗎？奶奶還是奶奶。哦，是的，是奶奶。
第二，帶著感情講故事
今天，紅紅要去奶奶家。因為前幾天奶奶生病了，她媽媽讓她送些水果去看望她。當她來到奶奶家時，她看到奶奶正在工作。她紅了就說:“奶奶妳就是有病。妳最好不要工作。妳應該多休息。走，我陪妳去曬太陽。”他們來到院子裏，找了壹把椅子坐在陽光下，很暖和。紅紅想:如果奶奶開心，她的病會好得更快，所以她想到了給奶奶變魔術！她會幸福的。她對奶奶說:“奶奶，我給妳變個魔術吧！””奶奶說，“哦，妳會變魔術。我真的很想去看。”於是紅紅拿出他的魔杖，把它變成了壹只可愛的小兔子。它在那裏跳，她說聲音變了，變成了壹只小烏龜，小烏龜在地上爬呀爬；她還說，變，變，變成壹條小魚，小魚在那裏遊啊遊。這時，我高興得奶奶都合不上嘴了。紅紅說:“玩了這麽久，我們都渴了。讓我給妳換壹個橘子。讓我們解渴吧。”於是她開始說，“變，變，做壹個小橘子。“奶奶，看，我做了壹個橘子。這個橘子又圓又紅，就像壹個小太陽。紅紅說:“我來剝，壹個給妳，壹個給我。“奶奶吃的甜甜的，甜到心裏暖暖的。橙子吃完後，紅紅說:“小太陽不見了！" "這時，奶奶抱住紅紅，親了親她紅紅的臉，對她說:"妳是我的小太陽。"
第三，重點句型練習
比如:“我陪奶奶曬太陽，太陽暖暖的。”"圓圓的橘子是紅色的，就像壹個小太陽."“奶奶吃得香，香得我心裏暖暖的。兒童後續教學
第四，提問
為什麽奶奶說:“這是我的小太陽。”加深孩子對主題的理解。在孩子理解的基礎上，引申出孩子應該如何做老師的小太陽。
5.結合散文學習比喻句。
展示香蕉、蘋果、梨等水果，讓孩子學習隱喻。老師:“剛才玩換人遊戲不是很好玩嗎？”孩子:“是”老師:“我們壹起玩這個遊戲吧！老師變出了蘋果，只要妳能說出XX(形狀)和XXX(顏色)，就像XXX壹樣。誰能說出這個蘋果，誰就有賞。”
第六，展示教育掛圖，培養孩子想說什麽的興趣
現在請妳根據掛圖自己講述這個故事。對比壹下哪個孩子說的。我們獎勵他壹朵小紅花。
七、讓孩子說話:“我也想當小太陽。”
小朋友，妳想做老師的小太陽嗎？想壹想，怎麽做才能成為老師的小太陽？上課認真聽講，不要隨便插嘴。沒錯，孩子們說的真好。之後，孩子們要記住如何做老師的小太陽，但不要忘記。
7.小班公開課活動方案設計第七章
活動目標:1。知道輪子是圓的，可以滾動，了解輪子在生活中的用途。
2.試著用簡單的語言表達妳對輪子的特點和用途的理解。
3.有探索輪子的欲望。
活動的重點和難點:
活動重點:知道輪子是圓的，可以滾動，了解輪子在生活中的用途。
活動難度:盡量用簡單的語言交流自己對輪子的特點和用途的理解，並有探索輪子的欲望。
活動準備:
1.活動前，請小朋友和家長壹起收集玩具車、行李箱、嬰兒車、扭扭車等物品，喜歡玩帶輪子的玩具；壹個帶和不帶輪子的分類箱，桶。
2.每人壹個輪胎。
3.ppt:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機等。
活動流程:
1.小孩子玩輪胎，覺得輪子是圓的，會滾動。
1.鼓勵孩子用各種方式運輪胎，發現滾輪胎最省力。
簡介:妳們是怎麽運輸輪胎的？哪種方法最省力？
總結:輪胎的運輸方式有很多種，有搬、擡、拖、滾等。我們發現滾輪胎的方法是最省力的。
2.孩子試著滾輪胎，感覺輪子會滾。
簡介:輪子為什麽會滾動？輪子是圓的，圓的輪子會滾動。)
看壹看，感受壹下。輪子上有什麽？(感知輪子上的圖案)為什麽輪子上有圖案？
2.遊戲:“運輸玩具”進壹步感知輪子的省力特性。
讓兩組孩子用同樣大小的箱子運送玩具，壹組有輪子，另壹組沒有。
有了輪子，讓我們看看哪壹組移動得更快。遊戲結束後，請讓孩子們交流經驗，進壹步感知輪子的省力特性。
3.用課件引導孩子了解輪子在生活中的廣泛用途。
簡介:妳玩過哪些帶輪子的玩具？妳在生活中還見過哪些有輪子的東西？他們為什麽有輪子？(用課件引導孩子觀察和討論)
總結:生活中很多東西都裝有輪子，輪子的作用很大。有了輪子，物體可以移動得更快、更方便、更省力。
8.小班公開課活動方案設計第八章
活動目標:1，引導孩子在模仿小動物的活動中獲得快樂。
2.培養孩子用自然的聲音大膽說話唱歌。
3、讓孩子對小動物有壹個初步的認識和了解。
活動準備:
場景:壹片綠油油的草地上，各種小動物依次走出來(雞、小鴨、青蛙、小羊、小狗、小貓、小牛)；動物頭飾；用皺巴巴的紙做成的壹長串草；魔法帽；魔杖；音樂“行走”
活動重點:學習表演幾種典型動物的聲音和動作。
活動難點:用動作表現各種動物的特征。
活動流程:
壹、創設情境，激發興趣。老師:太陽慢慢升起。黎明時，所有的動物都起床了。他們伸伸懶腰，睜開眼睛。哦！今天的天氣真好！於是，他們壹個個都出來了。聽著，誰在這裏？
第二，講故事
1.引導孩子觀察和模仿動物的聲音和動作。老師:“吉吉？”哦！原來小雞出來了。壹大早，它們壹定是出來找吃的了！他們跟著誰出去了？
(孩子主動猜:是父母)老師:“咯咯？”母雞媽媽領著寶寶們在草叢裏抓蟲子吃！啊？他們是怎麽抓蟲子的？
(有的孩子用兩只小手把食指放在嘴前，有的用壹只食指，有的歪著小嘴表示小尖嘴在啄地？)老師:當小雞吃得正香的時候，壹只小鴨子走了過來。(引導小朋友模仿小鴨子走路的樣子。)雞寶寶看見了，趕緊叫它說:“雞哥哥，快來和我們壹起抓蟲子吧！”母雞笑著說:“這不是壹只雞。它的名字叫小鴨。它抓不到蟲子。妳看它的嘴長得和我們不壹樣，聲音也不壹樣。”孩子們，妳們知道小鴨子是怎麽叫的嗎？它的嘴是什麽樣的？老師:小鴨對小雞說:“我們壹起玩吧！”於是他們壹邊玩，壹邊高興地唱歌，嘰嘰喳喳說個不停。
(孩子們模仿雞和小鴨子的聲音，壹起做有節奏的動作。他們都非常喜歡有節奏的表演。老師唱56535，他們唱嘰嘰或者嘎嘎，唱歌的欲望很強。)
2.猜猜探險家:猜猜還有誰會來？分別畫出小狗、小貓、小羊、青蛙和小牛，引導幼兒猜它們的叫聲和動作。(每壹個小動物學家都可以用xxx和孩子們壹起唱歌，引導孩子們用自然的聲音說話唱歌，不要太輕也不要太重，不要太快也不要太慢，不要聽。)
3.體驗膨脹。
9.小班公開課活動方案設計第九章
活動目標:1。幫助孩子理解作品的情節和裏面的人物，在理解故事的過程中學習語言。
2.引導孩子嘗試用恰當的語言描述“太陽”。
活動準備:
1.活動前進行了半天的活動“太陽”，感受在溫暖的陽光下的感覺。
2.孩子們在地毯上坐成半圓形。
2.小柵欄上排列著紅燈籠、蘿蔔、紅色氣球、太陽(旁邊有對應的寶貝二字)四幅畫。
3，壹個兔子木偶。
活動流程:
1.展示木偶以引起孩子們的興趣。老師:孩子們，這是誰？(出示字卡“小兔子”)對，我是小兔子。今天我要去找——(出示字卡“孫”)什麽？妳真聰明。我要去尋找太陽。如果我找錯了，請告訴我。
2.老師壹邊表演《兔子找太陽》壹邊講故事，根據故事逐漸拉出畫面，讓孩子與故事互動，學習語言，理解作品中的情節和人物。老師:小兔子聽說它又紅又圓，就去找太陽。它提著兩個又紅又圓的紅燈籠在房間裏高興地說:我找到了。這是孫師傅:嘿，寶貝們:這是什麽？那我們趕緊告訴小兔子(帶領小朋友說:不是，這是兩個紅燈籠)。這時，母親說:“不對，這是兩個紅燈籠，太陽在屋外！”“兔子來到房子外面...下面三張圖讓孩子用和上面壹樣的方式和故事互動，幫助孩子理解故事，學習故事中的對話。
3.說到這“小兔子焦急地叫道，真的很急。太陽在哪裏？”讓孩子們幫助兔子談論太陽是什麽樣子的。孩子們回答後，老師繼續講故事。
4.欣賞記錄“小兔子找太陽”的故事。
我終於找到了太陽，謝謝寶寶們，請聽下面的故事。
5.問題:(1)兔子第壹次發現了什麽？(單獨回答後，請壹小部分小朋友上來找紅燈籠，壹起說說故事中的對話。“這是兩個紅燈籠，太陽在屋外！”)。
妳發現了什麽？(個別回答後，請少數小朋友上來找大蘿蔔和紅色氣球，壹起說“這是三個大蘿蔔和紅色氣球”。
(3)兔子為什麽把紅燈籠、蘿蔔、紅氣球當成太陽？(引導孩子看到都是又紅又圓的)
妳見過太陽嗎？我能在哪裏找到它？妳在陽光下感覺如何？5]引導幼兒談論“太陽又紅又圓又亮，暖暖地照在身上”。
5.帶領孩子在陽光下玩耍。
10.小班公開課活動方案設計第十章
活動目標:1，學習量詞:壹個XX，壹個XX，壹個XX，壹串XX，壹片XX。
2.能夠積極參與遊戲活動。
活動準備:
蘋果、香蕉、樹葉和橘子；動物飾品的數量和孩子壹樣。
活動流程:
首先，用情境活動來引入孩子的興趣。
今天，我邀請小動物們參觀二班。妳想去嗎？
第二，學習量詞
1，老師:“妳看，我今天給妳準備了好多吃的。讓我們看壹看。他們寫的是什麽，好嗎？看到這是什麽了嗎？”(蘋果)”
有多少蘋果？“(壹個蘋果)學習量詞:壹個蘋果。
2.通過以上方法學習壹根香蕉，壹根骨頭，壹串葡萄，壹片葉子。
3.遊戲:我吃了...
1)老師:“看，桌子上有很多食物。喜歡什麽就拿什麽！”
2)孩子去拿食物，然後回到自己的位置，互相告訴對方拿了什麽食物。老師可以巡視壹下，看看孩子有沒有犯錯。
3)老師讓個別小朋友站起來回答，他吃了什麽食物，正確說出量詞。
二、遊戲:玩玩具
讓孩子自由選擇壹個玩具，說出它是什麽。我拿了壹根球棒。