散文可分為敘事散文、抒情散文和議論散文。“散文的體裁其實很隨意，也有瑕疵。”(魯迅怎麽寫)幾乎每個人只要心裏有話要說，都會寫。散文沒有壹定的規範和限制，不像小說有對話，有人物描寫，有故事情節；不像戲劇需要制造沖突來表現其張力，需要通過第三者的表演來呈現；不像詩歌講究音律，講究意象。散文基本不在乎這些框框。遊記、書信、日記也是散文的壹種方式，論文、藝術素描都可以涵蓋。
如何寫好作文？作為壹個作者，有壹些必要的條件。第壹個條件是興趣，第二個條件是興趣，第三個條件是興趣。
首先要閱讀大量的名著，那些可以稱之為“美”的散文，直接滲透到作者的興趣和靈魂之中。
其次，要有豐富的人生感悟和閱歷。散文是為了表達作者的所見所聞所感，以及對生活的理解和評價而寫的。作者只有對現實生活有深刻的感受，激起強烈的感情，才會有寫作的欲望。因為有了感情，人與人、人與自然就會產生感同身受的感覺。生和死，情感，潮汐，起伏，沈浮...都成了抒發情懷的話題。更何況，能關心就觀察，要盡可能細致。壹顆敏銳的心能聽到別人最深處的聲音，感受到社會的脈搏，進而探究其根源和未來可能的發展。
三、用自我風格寫散文的重要素養是我用心寫嘴，決不能隨波逐流。具體需要註意五點:①刻畫真實故事，在真實故事的基礎上進行壹定的藝術加工。(2)表達作者的生活感受，壹般不強求完整的情節。3自由多樣，形態散亂。(4)言簡意賅，短小精悍。⑤語言簡潔優美，樸實自然。
學生示例
窗戶
在我的小房間裏，有壹扇朝東的窗戶。我不會輕易關上那扇窗。夏天，總有小蝴蝶或“小燈籠”來訪。
早起，我喜歡靜靜地在窗前等待陽光和溫暖，等待那張因為太多人關註而臉紅的臉。太陽壹點壹點地探出頭，用她溫柔的眼神看著地球，看著我們，看著我們身邊可愛的生命。我喜歡躺在床上看那幅變幻的山水畫。
陽光也愛進來坐坐，投射出兩三束斜斜的光線，整個房間明亮溫暖。看著窗外，我總是誇張地大口呼吸，呼吸壹點純凈的空氣。
晚上寫完作業，我也喜歡靠在窗邊，看太陽壹點壹點往山下滑。我也喜歡看太陽只剩下余暉的時候，玫瑰色、白色、橙色的雲海，還有在晚霞映襯下變成玫瑰色的樹。天空的顏色壹點壹點變暗，從淺藍色到深藍色，這樣看起來就像藍色顏料和墨水的混合物。這是壹幅多麽美妙壯觀的畫啊！
即使是下雨天，我也只會微微關上紗窗，獨自站在窗下，就像壹棵小幼苗，享受著細細的雨絲落在身上的感覺。
修改建議
散文只有表達作者對某些生活事件的感受，表達作者的某種情緒，才能有感動的力量，才能有壹定的影響。所以，註重表達作者的生活感受，具有強烈的抒情性，這是散文的追求。這篇300-400字的《窗》，明顯抒情但不強烈，因為必要的描寫不細膩。
無論描寫還是敘述，無論抒情還是議論，都可以不拘形式。為了表達某種思想感情，可以談過去談現在，回憶過去，想象未來；可以時而素描，時而描寫，時而閃回，時而追尋，時而情感刺激，時而侃侃談吐，聯想力求豐富，筆鋒須如風。如果把重點放在櫥窗“山水畫”的再現上，表現手法越嫻熟，語言形式越生動，就越有藝術感染力。
散文中的“我”無疑是作者本人。散文是真人真事寫出來的，要把自己的真情實感寫在裏面，不妨對人物的景物進行情感描寫。好的散文，關鍵是表達情感、感受和境界，表達人性的真善美和個人對生活的感受。可以嘗試升華這種感覺，進壹步突出主題。
散文的藝術特點是情景交融，作者的情感寄托在具體的情景上，所以作者往往有很多方法去處理這些情景。在教學過程中，教師通過相應的指導，引導學生掌握這些方法，這對於幫助學生學會閱讀和理解散文是非常重要的。現總結如下，以便傳授給壹個大方的家庭。
1，首選
不同的景物自然造就不同的情境，但景物的選擇要與全文的情感基調相壹致，才能使文章與景物融為壹體。
比如《荷塘月色》的第二、五、六段，用了大量的筆墨，把馬路上、池塘邊的樹都寫了出來，但只有白楊、柳樹被多次提到，有名字的，有的什麽都沒提，有的“不知道名字”。作者為什麽要這樣處理？因為，這篇文章要表現的是作者對現實的不滿，幻想超脫的淡淡哀愁，偷閑片刻的淡淡歡喜，其氛圍恬靜恬靜，所以選擇陰柔的植物楊、劉來表現古樸朦朧的意境最為恰當。
再比如故都的秋天。因為作者追求的是壹種清澈、寧靜、悲涼的心境，他不寫暖色的香山紅葉，也不寫遊人如織的公園、商場。而是租壹間破舊的房子住，對著斷腰的藍色牽牛花，認為花的顏色是藍色或白色，其次是紫色和黑色，微紅的最低。其余景物也以冷色為主。由此可見作者的苦心。
2.結合
單壹場景的組合應該以全景取勝。比如《故鄉的榕樹》第四自然段，小溪、鵝卵石、姑娘、鴨子、石橋、石碑、小石獅構成了獨特的田園風光，充滿了詩情畫意。有些文章將人們的活動與單調的自然景色進行對比。比如《山水談》中的“洞雨戲”，表現了壹男壹女與沈悶的雨天、孤獨的荒山、原始的窯洞交心的內心生活，也讓大自然壹下子變得多姿多彩。其實古詩詞中這樣的名句更多。文的《上善晨走》“茅店月雞鳴，板橋霜被人冷落”，用六個典型意象勾勒出東方農村黎明時分的意境，把“晨走”寫得惟妙惟肖，真是詩中有畫。再比如馬致遠的《天凈沙·秋思》，“枯藤老樹昏啼，小橋流水。舊路瘦瘦，夕陽西下，斷腸人在天涯。”10名詞觸景生情，淒涼悲涼，壹個漂泊異鄉的遊子形象，孤獨寂寞。上面的詩沒有用動詞，都是用名詞組合。
3.設置環境
也就是說，畫的場景設置在特定的氛圍中，特定背景色的背景使畫面境界完全出來。如《天山風光》中的“迷人的夏日牧場”，夕陽和紅光給群山、草原、蒙古包、牛群和牧羊人以燦爛的暖色，表現了千裏牧場的豐饒與寧靜，以及牧民的喜悅。這裏的夕陽和紅光是黃昏時的背景色。《風景談》中，采花無桃時，風景本身平淡質樸，但茶社的年輕人卻使風景變得值得留戀，表現了人類填補自然貧困的崇高精神，突出了人世間生活充實的人對風景的染指和支配，很好地體現了文章的主題。
4.對比和對比
散文中的景物有時難以用直接的描寫來表達其獨特的魅力，所以作者常常運用對比的方法來使音樂變得美妙。比如在綠色上，梅雨池的綠濃淡適宜，明暗適中，北京什剎海的青楊太淡，杭州虎跑寺的綠墻太厚，西湖的波太亮，秦淮河的水太暗。《大漠駝鈴》在山水談中，選取了綿長的黃沙、嘈雜的熱風、駱駝的枯骨等極其單調的平面意象，與駝陣、猩紅的旗幟、悅耳的響鈴形成鮮明對比，使境界充滿生機，令人振奮。另外，《天山風光》用日影襯森林茂密的枝葉，用水聲襯靜謐，用鳥鳴襯幽深，用紅光襯黑暗，來表現天山的樹高而密，也是如此。
5.想象和聯想
有些風景比較普通，沒有特別吸引人的地方。畫面是靜態的，可以拓展的思維空間很小。然而，散文家不能局限於狹窄的空間和時間，而是巧妙地安排化腐朽為神奇，使畫面動起來，活起來。在這裏，想象和聯想成了必要的治療手段。在《荷塘月色》中，壹句“忽然想起采蓮”把作者和讀者從清華校園帶到了遙遠的江南水鄉，帶到了壹個如畫的奇妙境界。正是憑借想象和聯想，作者創造了詩意的藝術氛圍，使讀者獲得美妙的藝術享受。
此外，想象力和聯想往往表現在引用神話傳說。因為單純的風景本身大多是靜態的、當代的，而古老的神話傳說因為歷史悠久，更有魔幻的浪漫，所以有歷史縱深感和更豐富的內涵。比如《天山風光》就想到了哈薩克姑娘從天然湖中流出的眼淚，既點出了湖的神奇，又對比了不幸與幸福，表現了天山牧民的生活發生了翻天覆地的變化。長江三峽的巫山神女，載著屈原的大魚，雨中登泰山的洗頭盆，海灣裏的遊泳也是佐證。
散文以景取勝，以情打動人，找到進入散文殿堂的鑰匙，對於準確理解文本的意義是不可或缺的，掌握散文描寫方法的作用就在於此。
升級組合
窗戶
張著
在我的小房間裏，有壹扇朝東的窗戶。雖然我不喜歡有人偷窺我的房間，但我從不拒絕新鮮的空氣、溫暖的陽光和那些小生物——所以我不會輕易關上那扇窗。夏天，總有小蝴蝶或“小燈籠”來訪。
早起，我喜歡靜靜地在窗前等待陽光和溫暖，等待那張因為太多人關註而臉紅的臉。太陽壹點壹點地探出頭，用她溫柔的眼神看著地球，看著我們，看著我們身邊可愛的生命。我喜歡躺在床上看那幅變幻的山水畫。
深藍色的背景，隱約可見的森林輪廓，風吹來時顫抖的樹頂。背景漸漸亮了起來，最後變成了橙色，把所有的葉子都染成了紅色。當背景變成水彩的本色——天藍色的時候，樹木已經變得很清晰，形狀各異的樹葉和星星的眼淚也很清晰。這時候陽光也愛進來坐坐，投射出兩三束斜斜的光線，整個房間明亮溫暖。看著窗外，我總是誇張地大口呼吸，呼吸壹點純凈的空氣。
晚上寫完作業，我也喜歡靠在窗邊，看太陽壹點壹點往山下滑。我也喜歡看太陽只剩下余暉的時候，玫瑰色、白色、橙色的雲海，還有在晚霞映襯下變成玫瑰色的樹。天空的顏色壹點壹點變暗，從淺藍色到深藍色，這樣看起來就像藍色顏料和墨水的混合物。這是壹幅多麽美妙壯觀的畫啊！我從不在房間裏掛任何裝飾品，因為那扇窗戶對我來說是壹幅無價的畫。
即使是下雨天，我也只會微微關上紗窗，獨自站在窗下，就像壹棵小幼苗，享受著細細的雨絲落在身上的感覺。
人生不就是這樣嗎？其實每個人的內心都是壹個有窗有心窗的房間。為什麽不打開它，呼吸壹下空氣，靠在窗邊，聽聽來自其他地方的聲音，迎接陽光和微風呢？
打開妳房間的窗戶，也打開妳心靈的窗戶！
點評細膩的筆觸，繪聲繪色地描繪窗外的風景；字裏行間，充分體現了小作者非凡的感性。結局自然，過渡天衣無縫。