這首詩是小學壹年級語文課本的內容。語文最基礎的知識學習就是單詞、句子、段落。通過這些學習，我們掌握了閱讀，聽力，口語，思維，閱讀和寫作，然後我們可以進壹步利用這些能力來學習和理解其他學科。所以，中文是百科全書之母。
壹個人對問題認識的高度和深度，對現象描述的水平和內涵，都需要文字和人物來支撐。語文水平高會讓他理解能力強，做事效果好。否則語文水平低會讓他理解能力差，做事效果差。
語文可以提高理解力和批判性思維，促進個體認知和思維的發展。我們知道，語言是壹個符號系統，是形、音、義的結合體。學好語言有助於把握事物之間、事物與符號之間、符號與符號之間的復雜關系。學好語言學已經成為學習哲學和邏輯學的基礎。
語文可以成為孩子未來謀生的重要手段。智能時代將會到來，許多職業和工作將會被機器改變和取代。機器無法取代創造性和情感性的工作，文學創作就是這樣的工作。即使孩子不喜歡創作，但掌握了語言文學的知識和技能，對其他工作有很大的支持。
模仿“誰跟誰好”
1，誰跟誰好？月亮和星星好，星星眨眼，月亮微微笑。
2.誰跟誰好？琴和手好，手指飛起，琴聲美妙。
3.誰跟誰好？春暖花開好，風輕輕吹，花好鬧。
4.誰跟誰好？我和媽媽很好。在壹起的時候，我們總是笑。