當我聽說《左氏春秋》的時候，我是愛它的，為了我的家庭而退休，這就是偉大的目的。既然書放不下，就不知道餓不渴，冷不熱。
壹群孩子在庭上玩耍，壹個去撿骨灰盒，腳掉進水裏，眾人棄之。如果妳用石頭打碎骨灰盒，水會爆裂，孩子會活下來。
司馬光七歲的時候，莊重得像個大人。聽說過《左氏春秋》，特別喜歡。當我知道它的主要想法時，我會把它告訴我的家人。
從此他對《左氏春秋》愛得連饑渴寒熱都忘了。司馬光正在院子裏和壹群孩子玩耍。壹個小孩站在大桶上，掉進大桶裏被淹了。所有其他的孩子都跑了。只有司馬光用石頭砸開缸，水就流了出來，孩子們才得以活命。
註廣生七歲:司馬光長到七歲。光，即司馬光，陜西夏縣(今山西)人。
北宋大臣、史學家，編有《資鑒》等書。肅然起敬:嚴肅莊重。
《左氏春秋》:又名《左傳》，相傳是春秋時期左丘明編撰的壹部史書。主旨:大意，主要意思。
自從:從那以後，從那以後。釋放:放下。
翁:大口小腹的容器。拋棄:逃跑。
爆裂:傾吐。回歸:回家。
是的:我明白。是的。
聞:聽，聽。“聞”在文言文中主要有六種含義:①聽而聽之，如本文《聞左氏春秋》。
耳聞目睹，向上級匯報，用鼻子聞。6威望，威望。
比如《商》,“不能說是以前聽過的。打開:打開或打破。
▲。
2.打碎骨灰盒救朋友。帶註釋的文言文翻譯。打碎骨灰盒救朋友
光七歲出生，成年後肅然起敬。當我聽說《左氏春秋》的時候，我是愛它的，為了我的家庭而退休，這就是偉大的目的。既然書放不下，就不知道餓不渴，冷不熱。壹群孩子在庭上玩耍，壹個去撿骨灰盒，腳掉進水裏，眾人棄之。如果妳用石頭打碎骨灰盒，水會爆裂，孩子會活下來。
《司馬光傳》、《宋史》
司馬光七歲的時候，莊重得像個大人。聽說過《左氏春秋》，特別喜歡。當我知道它的主要想法時，我會把它告訴我的家人。從此他對《左氏春秋》愛得連饑渴寒熱都忘了。司馬光正在院子裏和壹群孩子玩耍。壹個小孩站在大桶上，掉進大桶裏被淹了。所有其他的孩子都跑了。只有司馬光用石頭砸開缸，水就流了出來，孩子們才得以活命。
(這就是民間廣為流傳的“司馬光砸罐子”的故事。)
3.古文《破甕救友》《破甕救友》是宋代司馬光傳記中的文言文。全文如下:廣生七歲，大人威風。
當我聽說《左氏春秋》的時候，我是愛它的，為了我的家庭而退休，這就是偉大的目的。既然書放不下，就不知道餓不渴，冷不熱。
壹群孩子在庭上玩耍，壹個去撿骨灰盒，腳掉進水裏，眾人棄之。如果妳用石頭打碎骨灰盒，水會爆裂，孩子會活下來。
司馬光七歲的時候，莊重得像個大人。聽說過《左氏春秋》，特別喜歡。當我知道它的主要想法時，我會把它告訴我的家人。
從此他對《左氏春秋》愛得連饑渴寒熱都忘了。司馬光正在院子裏和壹群孩子玩耍。壹個小孩站在大桶上，掉進大桶裏被淹了。所有其他的孩子都跑了。只有司馬光用石頭砸開缸，水就流了出來，孩子們才得以活命。
擴展數據:
《破甕救友》主人公:司馬光(10117-1086 11)，字石軍。北宋政治家、史學家、文學家，自稱西晉司馬孚之傳人。
司馬光壹生致力於修史和政治，並不以文學為榮。他評價說“至於文學，不是他的強項”。但他的知識面廣博精深，把學習和寫文章結合起來，雖然無意為寫作而寫作。
司馬光認為華而不實的詩是無用的，他所贊美的是平淡無奇、無憂無慮的詩，表達的是真性情、真我。司馬光寫了很多。
除了《子簡》,還有80卷《通鑒李》, 20卷《陸》, 6卷《關白公卿表》。此外，他在文學、經學、哲學甚至醫學方面都有研究和著述。
主要代表作品有《翰林詩話》、《古文經學筆記》、《易說》、《玄晶筆記》、《揚子筆記》、《亦舒》、《遊山筆記》、《續詩》、《醫問》、《涑水故事》、《類篇》和《司馬文官集》。“節儉訓練，顯健康”被列入高中語文課本。
百度百科-破甕救友百度百科-司馬光。
4.打破骨灰盒救朋友翻譯:
司馬光7歲的時候，莊重得像個大人。聽說過《左氏春秋》，特別喜歡。當我知道它的主要想法時，我會把它告訴我的家人。從此他對《左氏春秋》愛得連饑渴寒熱都忘了。司馬光正在院子裏和壹群孩子玩耍。壹個小孩站在大桶上，掉進大桶裏被淹了。所有其他的孩子都跑了。只有司馬光用石頭砸開缸，水就流了出來，孩子們才得以活命。
原文:
《司馬光傳》、《宋史》
我七歲出生，成年後肅然起敬。當我聽說《左氏春秋》的時候，我是愛它的，為了我的家庭而退休，這就是偉大的目的。既然書放不下，就不知道餓不渴，冷不熱。壹群孩子在庭上玩耍，壹個去撿骨灰盒，腳掉進水裏，眾人棄之。如果妳用石頭打碎骨灰盒，水會爆裂，孩子會活下來。
擴展數據:
壹、主角簡介:
司馬光，本名軍師，本名富友，晚年有錯，北宋徐水村(今山西夏縣)人，世稱徐水先生。司馬光出生於宋真宗天禧三年(公元1019)。當時他的父親司馬池是光州光山縣令，所以給他取名“光”。
司馬光家世代為官，其父司馬池後來官至兵部、大夫、天庭閣，壹直以清廉善良享有盛譽。受父親影響，司馬光從小聰明好學。據史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常“書讀不盡，不知饑渴。”
七歲就能熟練的背誦《左傳》，能夠清晰的說出200多年的歷史輪廓，說明他從小就對歷史有著非常濃厚的興趣。
二、破甕救友的啟示:
告訴我們做事壹定要沈著冷靜，同時要向司馬光學習。也說明共情可以更快的解決問題，不應該局限於固定的模式。也體現了司馬光的勇敢。
5.閱讀文言文短文《打碎壹個骨灰盒救壹個朋友》，完成小題1:(1)①這個；2離開，出走；3得到，得到；4是的。
(2)D-問題1:水爆/孩子活。問題1:(1)壹個小孩登上水箱，不小心滑了壹跤，掉進了水箱裏。
(2)除非中午，否則看不到太陽；除非在半夜，妳看不到月亮。(或者如果不是中午，就看不到太陽；如果不是午夜，月亮是看不見的。)
問題1:關愛孩子、見義勇為的高尚品質。聰明伶俐。
1題:此題考查學生對文言文內容詞含義的理解和記憶，要求學生熟讀文章，熟讀壹百遍，其意不言而喻。問題二:本題考察“之”的用法。
《左氏春秋·愛》壹詞是代詞“他”A、B、C的詞，其中有的可譯為“的”，有的可譯為助詞，d項可譯為代詞“他”。所以選D題3:此題考查學生對句子閱讀的理解，要求學生在理解的基礎上做此題。
問題4:此題考查學生的閱讀和翻譯能力，要求學生多看文章，掌握文章的意思，尤其是關鍵詞的翻譯。問題5:此題考查學生的語言表達能力，掌握重點句子。答案不僅僅是寫出他們的精神。
6.文言文翻譯《破甕救友》司馬光破甕救友原文:司馬光，字君實，也是陜西夏縣人。
父池，天章閣待造。七歲的廣生像大人壹樣威風凜凜。他壹聽說《左氏春秋》，就愛不釋手，為家退隱，就是失去了大手指。
自然是放不下書，不知道是餓了還是渴了。壹群孩子在庭上玩耍，壹個爬骨灰盒，腳掉進水裏，大家棄之不顧。只要用石頭砸骨灰盒打碎，水就爆了，孩子就活了。
翻譯:司馬光，字君實，陜西夏縣人。他的父親，司馬池，被任命為天丈閣。
司馬光7歲的時候，就像成年人壹樣沈穩穩重。聽了別人的故事，他很喜歡。回家後，他自己告訴家人，他能更好地理解主要意思。從那以後，他就再也沒有離開過他的書，達到了連饑渴寒熱都不在乎的地步。有壹次，他和壹群孩子在院子裏玩。壹個小孩爬上壹個大罐子，掉進了罐子裏的死水裏。所有人都被嚇跑了，但司馬光撿起壹塊石頭打破了罐子。罐子裏的水出來了，孩子得救了。
7.松石司馬光譯《破甕救友》司馬光破甕救友原文:廣生七歲，大人凜然。他壹聽說《左氏春秋》，就愛不釋手，退居他家，就是失去了大手指。
自然是放不下書，不知道是餓了還是渴了。壹群孩子在庭上玩耍，壹個爬骨灰盒，腳掉進水裏，大家棄之不顧。只要用石頭砸骨灰盒打碎，水就爆了，孩子就活了。
司馬光7歲的時候，就像大人壹樣穩重。聽了別人的故事，他很喜歡。放學後，他把它們告訴了他的家人，他徹底理解了敘述者。從此，他非常喜歡讀書，甚至不在乎饑渴。他和壹群孩子在院子裏玩耍。壹個小孩爬上壹個大壇子，掉進壇子裏的水裏，大家都被嚇跑了。。。
8.翻譯破甕救友司馬光，字君實，也是陜西夏縣人。
父池，天章閣待造。光(司馬光)七歲出生，肅然起敬(嚴肅莊重)像個大人。他聽說左的《春秋》(又稱《春秋左氏傳》)，據說是春秋時期左丘明寫的，很喜歡(指左的《春秋》)，退休(回去)告訴家人，他認識(明白)他的大指(同《旨》)。
自然(從現在開始)就放不下(放下)這本書，甚至不知道自己是餓了、冷了還是熱了。小孩在院(院)裏(裏)玩，壹個爬骨灰盒，腳(指滑)掉進水裏，大家棄之(留小孩逃生)，只拿(拿)石頭砸骨灰盒(指骨灰盒)，水爆(噴出來)，小孩就活了。
(選自《宋史》)司馬光，號余作，北宋陜西夏縣(今山西夏縣)涑水村人，人稱涑水先生。司馬光出生於宋真宗天禧三年十壹月(公元1019)。當時他的父親司馬池是光州光山縣令，所以給他取名“光”。
司馬光家世代為官，其父司馬池後來官至兵部、大夫、天庭閣，壹直以清廉善良享有盛譽。受父親影響，司馬光從小聰明好學。
據史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常“書讀不盡，不知饑渴。”七歲就能熟練的背誦《左傳》，能夠清晰的說出200多年的歷史輪廓，說明他從小就對歷史有著非常濃厚的興趣。
另外，還有壹件事讓小司馬光在九州名聲大噪。有壹次，他和朋友在後院玩耍。
院子裏有壹個大水箱。壹個小孩爬到坦克邊上玩，不小心掉進了坦克廠。水箱很深，看來孩子要沒頂了。
當其他孩子看到不對勁時，他們害怕地哭著喊著跑到外面向大人求助。司馬光卻急中生智，從地上撿起壹塊大石頭，朝水缸重重砸去。“砰！”水箱壞了，缸裏的水出來了，被淹沒在水裏的孩子得救了。
小司馬光遇事淡定，從小就像個大人。這就是流傳至今的“司馬光砸罐子”的故事。
這個偶然的事件讓小司馬光名聲大噪，東京洛陽都有人把它畫成畫，廣為流傳。