文明餐桌活動總結1人以食為天，餐桌文明是社會文明的縮影。為進壹步弘揚節約環保的社會理念，我園開展了“文明餐桌行動”，培養了全體教職工安全用餐、節儉用餐、環保用餐的文明用餐行為意識，促進了文明用餐氛圍的養成，起到了良好的作用。
第壹，大力宣傳。在機關食堂門口張貼文明用餐、節儉環保的告示牌，在食堂和餐桌的顯眼位置設置反映“文明用餐、節儉”主題的宣傳字樣，如“吃多少、拿多少”、“不剩飯、不剩菜”、“珍惜壹粒米，收獲壹份愛”等，通過溫馨提示板、宣傳板進行廣泛宣傳。
第二，發起倡議，倡導新風。提出了文明用餐建議，節儉用餐——不剩飯，不鋪張浪費；環保餐飲——無壹次性餐具。文明用餐——倡導文明用餐禮儀，不在餐廳喧嘩，吃飯時不吸煙；健康餐飲——使用合格的餐具和食材，倡導綠色健康飲食。
第三，規範管理，強化經濟。進壹步加強食堂管理，提高餐飲服務質量。堅持采購合格的餐具、食材、炊具，按照食堂衛生標準做好餐飲加工全過程，充分利用食材，減少浪費。廚余垃圾和其他垃圾分開收集，避免二次汙染。
第四，加強培訓，提升素質。對食堂所有工作人員進行節約糧食、文明用餐的培訓，在宣傳用語、文明提示等細節上提高水平和溝通能力。
第五，提醒監督，形成長效。及時總結學習有效的創建形式，推動創建文明餐桌活動長期化、制度化、習慣化。
通過開展文明餐桌活動，我園全體職工深有感觸，不斷壹點壹滴地提升自己，從節約中不斷提高自己的文明素質，以規範的文明餐桌禮儀展示機關幹部職工的文明形象，宣傳文明餐桌精神，號召親朋好友積極參與文明餐桌活動，享受“文明用餐、節儉、珍惜幸福”的快樂。
文明餐桌活動總結2為進壹步深化“講文明、樹新風”活動，倡導節儉用餐、文明用餐，營造健康飲食文化，提高幹部職工文明素質，市局開展了文明餐桌教育實踐活動，具體如下:
壹是認真開展宣傳倡導
通過張貼海報、標語，在大堂、餐廳設置廣告牌等方式，倡導文明用餐、節儉用餐。通過堅持不懈的宣傳倡導，樹立了新的飲食觀念，從“愛面子”到“重真實”，從“講排場”到“求健康”，從“畸形消費”到“綠色飲食”，在全社會形成了濃厚的節儉風尚。
二、組織實施文明餐桌行動
在食堂張貼文明餐桌行動的宣傳文字和海報。全體幹部職工做到了不浪費壹粒糧食、自覺清理餐盤、特殊用餐習慣提前說明四項承諾。通過在餐桌上設立文明用餐標誌、發放主題宣傳資料等方式，引導幹部“不浪費壹粒糧食”。普及用餐禮儀，提高文明用餐意識，構建“微笑工作，文明用餐”的良好人際關系。湧現出壹批勤儉節約的標兵，特別是壹些剛參加工作的年輕幹部。他們能夠轉變觀念，積極落實要求，是值得肯定的。
第三，讓行動長期化。
這次文明餐桌行動的目的是從根本上改變幹部的用餐習慣，形成節儉的良好風尚。因此，在成功開展文明餐桌行動的同時，制定了壹系列規章制度，把文明餐桌行動變成壹項經常性的教育實踐活動，提高全體幹部職工的文明素質。
文明餐桌活動總結1。認真學習傳達上級的實施方案，結合學校實際制定學校的活動實施方案，明確工作任務，積極做好相關工作安排。成立了以校長為首的工作領導小組，明確了成員的分工和職責。同時，對各種資料進行了認真的收集、整理和歸檔。
二、完善學校食堂工作制度，落實責任。加強學校食堂食品安全管理，把節約糧食、珍惜資源的要求融入到學校食堂管理中，落到實處，為師生提供壹個安全、衛生、文明、和諧的就餐環境。以食品安全為準則，以學生健康成長為目標，為學生健康成長打下堅實基礎。
3月是“文明餐桌”的宣傳動員階段。我校在校園內開展了多種形式的“文明餐桌”宣傳教育活動。學校利用標語、廣告牌、黑板報、“國旗下講話”、班會、晨會等形式，倡導文明用餐、節儉用餐、安全用餐，用各種故事和案例教育學生從小養成健康、文明、節儉的習慣。
4月是計劃的實施階段，我校通過多種形式精心組織實施“文明餐桌”行動。
1.締結了文明餐桌公約，要求學生舉止文明，不得喧嘩；要自覺排隊服從秩序，不要擁擠插隊；要勤儉節約地計劃膳食，不要鋪張浪費食物；要保持就餐環境的衛生，不亂扔垃圾和剩菜；愛護食堂設施，不要隨意移動和踩踏；要理性妥善處理矛盾，不能沖動情緒化；要遵守文明行為準則，不影響校園和諧；
2.在各班餐桌上設立了“文明用餐，珍惜幸福”的提示牌，提醒師生吃多少；
3.校園裏貼出了大量的標語:“節約糧食，文明用餐”，“珍惜合理消費資源”，“多吃點或少吃點剩飯”，“壹粥壹飯來之不易，想不吃都難”，“誰知道盤子裏的每壹粒糧食都是硬的”，“不要扔掉，即使糧食很少也要節儉， 從而保持良好的聲譽”和“文明飲食，珍惜福報”“節儉是成功的原因”“節約每壹餐，快樂每壹天”“珍惜溫飽”“尊重勞動成果，珍惜幸福生活” .....為創建文明餐桌營造良好氛圍；
4.要求學校食堂合理搭配菜品，保證菜品重量，確保師生飲食營養安全；提倡男性用筷子或勺子代替壹次性筷子；
5.提醒師生做到“五不”:不插隊做飯，不吵鬧，不敲打餐具，不追逐打鬧，不亂倒飯菜；
6.學校獎勵有效踐行“節儉文明用餐”的學生。樹立文明用餐典型示範，評選出文明用餐的學生，引導創建文明餐桌活動向縱深推進。
這項活動時間跨度長，內容豐富，形式多樣，組織實施嚴密。通過壹系列的活動，學生們樹立了新的飲食觀念，不僅從小懂得節約糧食，文明用餐，還學到了很多做人的道理。下壹步，學校還將完善“文明餐桌”活動，對發現的問題督促整改，總結經驗推廣，引導創建活動向縱深推進，努力提高學校文明程度。
文明餐桌活動總結4為進壹步深化我村村民文明行動，大力普及餐桌文明知識，普及餐桌禮儀，倡導節約用餐行為，結合我村實際，廣泛深入開展以“文明餐桌，節約道德”為主題的“文明餐桌行動”活動，積極營造“節約用餐，文明消費”的良好氛圍，努力將節約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統美德融入村民生活。工作總結如下:
壹是以村宣傳黑板報、公告欄為主要宣傳陣地，在轄區12組張貼“文明餐桌”活動海報12，積極向本村村民介紹“文明餐桌”行動的好處，強化他們勤儉節約、艱苦奮鬥的意識。
2.村兩委成員和誌願者在村市場壩向過往村民發放“文明餐桌”宣傳單，並積極開展現場宣傳活動。2月7日當天，發放《文明餐桌從我做起——致村民的壹封信》100份。活動結束後，還要求各班組長和巡防隊員積極向周圍村民進行解釋和宣傳，倡導“崇尚節約、安靜用餐、文明飲酒、飯後打包”的良好傳統。
第三，組織我們村的工作人員和誌願者在業余時間積極向村民宣傳“文明餐桌”行動的實質性意義，教育和引導公眾珍惜資源，珍惜糧食，杜絕浪費，倡導節約，文明用餐。
通過此次活動，“文明餐桌行動”活動受到了廣大村民的普遍歡迎，大家對活動倡導的內容給予了積極支持。弘揚科學健康新風尚，是這個新時代衡量文明程度的重要標準，也是文明城市建設的重要舉措。在今後的工作中，我村將繼續向廣大消費者宣傳“計劃點菜、分菜、打包剩菜、飯前洗手”等良好餐桌習慣，反對“奢侈、鋪張、醉酒、低俗”等不良習慣，努力形成“節儉點菜、衛生用餐、文明用餐”的社會道德新風尚。
文明餐桌活動總結5為響應XX文明辦開展文明餐桌活動的號召，桂莊小學開展了以“小飯桌講文明”為主題的文明餐桌系列活動，旨在弘揚節約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統美德，營造和諧文明的用餐文化，將道德修養的節儉、性修養的節儉、健康維護的節儉等理念轉化為師生的自覺行動。
壹、營造“文明餐桌”活動氛圍
活動中，學校以節儉用餐、安全用餐、文明用餐為行動指南，利用班級黑板報、宣傳櫥窗、紅領巾廣播等形式宣傳文明用餐活動，重點宣傳文明用餐的意義和基本規範，使師生樹立文明用餐的理念，在校園內形成節儉用餐、文明用餐的良好風尚；同時在學校食堂的外墻上做了兩塊廣告牌，上面寫著:“節約壹粒糧食，培養壹種美德”和“快樂地過好每壹天，快樂地享受每壹餐”。食堂裏張貼著“文明餐桌，珍惜幸福，但吃飯時每壹粒都是辛苦的”等標語，餐桌上統壹擺放著“文明餐桌公約”、“健康飲食”等宣傳資料，時刻提醒師生註意節儉和衛生。
二，規範學校食堂管理制度
完善學校食堂工作制度，落實責任。我們要把節約糧食、珍惜資源的要求融入到學校食堂的管理中，並付諸實踐，為師生提供壹個安全、衛生、文明、和諧的就餐環境。此外，還定期培訓食堂工作人員，每天開展各項工作:提供營養食譜，合理搭配菜品；對食堂工作進行定期和不定期的檢查，采購放心食材，確保師生用餐安全。
第三，開展“文明餐桌”系列活動
1.通過國旗下的講話，教育全校師生“節儉惜福，厲行節約”，向學生講解了有關節儉的知識。“天有時養育萬物，但土地產生有限的財富”這句話揭示了生產食物是極其困難的。厲行節約，反對浪費，不僅關系到珍惜社會資源，也意味著尊重他人的勞動。古人還是明白“粒粒皆辛苦”的道理的，我們學生和老師不要浪費糧食，糟蹋社會資源。
2.各班將舉行以“文明餐桌行動”為主題的班會。各班組織了以“飲食與健康”、“粒粒皆辛苦”、“文明用餐，從我做起”為主題的班會課。通過班會活動的教育，學生們受到了活動的啟發，逐漸明白了營養和珍惜糧食的重要性，懂得了節約糧食是每個公民的義務，浪費是可恥的行為。
3.舉行了手抄報比賽。為了讓同學們真正節約糧食，開展了以“文明用餐，節約糧食”為主題的手抄報比賽。同學們踴躍參與，制作了生動有教育意義的手抄報。經過評選，壹、二、三等獎授予***10。通過這次活動，同學們明白了節約糧食的重要性，紛紛表示:“節約糧食，從我做起，從身邊的小事做起，養成節儉的好習慣。”
4.看文明餐桌的視頻。內容從如何排隊才能進餐廳，到如何文明用餐，到飯後如何擺餐具，再到如何排隊回教室...整個用餐過程都做了細致簡潔的講解。通過觀看視頻，倡導餐桌禮儀，維護用餐環境，註重用餐衛生，營造文明用餐的氛圍。另壹方面是逐步改變就餐過程中的挑食、浪費、吵鬧等不文明現象，引導學生從小培養良好的生活習慣。
5.通過“小手牽大手”的方式，將“文明餐桌”的理念通過學生帶給家長和家庭，影響更多家庭參與進來，擴大學校教育的輻射功能。
6.成立文明誌願者。在就餐學生中招募文明餐桌誌願者，開展文明餐桌誌願服務行動，勸導就餐師生文明就餐；組織值班教師開展文明餐桌監督檢查，及時批評不文明餐桌行為，切實落實文明餐桌行動。
7.評選“文明小標兵”稱號。通過壹個學期的強化訓練，學生的勤儉節約意識得到了提高，在飲食方面也養成了良好的文明習慣。為了激勵學生，學校在每個班評選出壹名“文明小標兵”。
總之，通過壹學期的“文明餐桌活動”，我校師生增強了文明意識，逐步養成了文明習慣。在今後的工作中，我們將繼續加強文明餐桌的教育和引導，進壹步建立健全各項制度，強化各項監督機制，從而有效地推進這項活動，不斷提高師生的文明程度！
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