數學手稿可愛圖片欣賞；數學手稿資料:學好數學的方法。
首先在思想上，要培養學生的數學嚴謹性。往往有很多初壹學生不註重數學的嚴謹性，認為找到正確答案就夠了，不管是計算還是推理過程。久而久之，學生養成了壹個壞習慣，對以後的數學學習產生了不好的影響。剛性是數學理論的基本特征，這就要求數學結論的表達必須準確簡潔，結論的推理論證要步步有理有據，處處符合推理要求。考慮到學生的理解能力和特點，可以適當降低中學數學教學內容的嚴謹性，但必須保證學生對相應的教學內容有正確的理解和掌握。逐步培養和發展學生的邏輯思維能力。
其次，在形式上，要培養學生的抽象思維。小學數學教材的內容通俗具體，而初中數學學習的內容比較抽象。它研究字母、方程和圖形的變換。既註重計算，又註重簡單證明，相比小學增加了難度。在小學，由於教學內容缺乏，課時充裕。所以課容量小，進度慢，有足夠的時間反復強調重難點內容。老師有時間演示各種練習的解法。學生也有足夠的時間鞏固。初中由於知識點增多，科目多，靈活性增加，班級容量大，進步快。這也使得初壹新生無法適應初中數學學習，所以培養學生的抽象思維有利於更快適應初中數學的學習。
再次，在學習方法上，要培養學生舉壹反三的能力。小學，老師講的詳細，練的多。考試時，學生只要記住老師講的概念、公式、例題類型，壹般都能考出好成績。所以學生習慣圍著老師轉，不註重獨立思考和規律歸納。到了初中，因為內容太多，時間太少，老師也不能詳細講，只能講壹些具體的、典型的話題。因此，要求學生勤於思考，善於總結規律，掌握教學思維方法，舉壹反三。但對於剛入學的新生來說，往往還在沿用小學的學習方法，預習、復習、總結、自我調整的學習習慣尚未養成，這顯然不利於良好學習方法的形成和學習質量的提高。
最後，我認為學習的第壹位老師是興趣。有人認為應該先培養孩子的學習興趣。其實我覺得只要孩子能掌握正確的學習方法，學習是壹件輕松愉快的事情，他們自然會感興趣，所以我們還是要做好前三項工作，這才是最重要的。
數學手稿的內容:外國數學名人名言
什麽都算。畢達哥拉斯
幾何沒有王者。-歐幾裏德
數學是上帝用來書寫宇宙的語言。伽利略
我決心放棄僅僅是抽象的幾何學。也就是說，我不去想那些只用來實踐思想的問題。我這樣做是為了研究另壹種幾何，即以解釋自然現象為目的的幾何。-笛卡爾* * *勒內1596-1650 * *
數學家們試圖在這壹天發現素數序列的某種順序。我們有理由相信，這是壹個謎，人類的心靈永遠無法穿透。-歐拉
數學中壹些漂亮的定理都有這樣的特點:可以很容易地從事實中歸納出來，但其證明卻極其隱蔽。數學是科學之王。高斯
這是結構良好的語言的優勢，其簡化的符號通常是深奧理論的來源。-拉普拉斯* * *皮埃爾·西蒙·拉普拉斯1749-1827 * * *
如果認為它只在幾何證明或感官證明中有必要，那將是壹個嚴重的錯誤。-柯西* *奧古斯丁·路易斯·柯西1789-1857 * * *
數學的本質在於自由。-康托爾* * *格奧爾格·費迪南德·路德維希·菲利普·康托爾1845-1918 * * *
音樂可以激發或撫慰感情，繪畫可以愉悅人，詩歌可以觸動人的心靈，哲學可以使人獲得智慧，科學可以改善物質生活，但數學可以賦予以上所有。-克萊因* * *克裏斯蒂安·費利克斯·克萊因1849-1925 * * *
只要壹個科學分支能夠提出大量的問題，它就是充滿活力的，沒有問題就表明獨立發展的終止或衰落。-希爾伯特* * *戴維·希爾伯特1862-1943 * * *
問題是數學的核心。保羅·哈爾莫斯* * *
時間是壹個常數，但對於勤奮的人來說卻是壹個‘變量’。用“分鐘”計算時間的人比用“小時”計算時間的人多花59倍的時間。-瑞巴科夫。