詩歌的教學目標是什麽？

巴紮巴紮越來越遠。這些小動物覺得很可怕。我想跑步。？巴紮巴紮不是小動物發出的聲音，而是大皮靴走在樹林裏發出的聲音。感受和體驗小動物被牙牙學語的聲音打擾後的不同心理，用更完整的語言想象各種聲音對應動物的所作所為。

《巴紮巴紮》壹詩引論

詩歌是句子工整，節奏感強的詩。既讓孩子感受到了語言的美，又融入了環保的理念，凸顯了人與自然的和諧。

在這次語言活動中，我首先讓孩子們聽音樂，在音樂中感受森林的寧靜，並根據已有的經驗進行猜測。以兒童為活動主體，我重視引導兒童理解、表達和認同他們的想法。讓孩子體驗猜對後的成功和快樂，然後完全根據替代符號說出小動物的動態，啟發孩子用肢體動作表達小動物等等。

活動按部就班，努力通過每壹步提高孩子的知識和體驗。