班主任個人工作計劃1壹、指導思想
新《綱要》是指導教師將《條例》的教育思想和理念轉化為教育行為的指導性文件。本學期，我們將繼續努力，深刻理解綱要的精神，並在平時的活動中貫徹落實。以園藝計劃和教育保障計劃為指導，結合我們班孩子的發展實際，更新教育觀念，提高教育技能，促進我們班的孩子在原有基礎上得到更全面的發展。
二、課堂情境分析
新的壹年開始了。這學期我們班的孩子數量沒有變化，自理能力和作息都比較好。在園區生活學習了壹年半，孩子們各方面都有了很大的進步。尤其在語言敘述上，勇氣、自信、表達欲有所增加，但語言敘述缺乏連貫性；音樂的表現力有了明顯的提高，大多數孩子喜歡音樂活動，表現出快樂的情緒。
在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力得到了顯著增強。此外，在運動過程中，孩子參與活動的熱情有所提高。
三。工作重點和措施
教育工作:
1，繼續做好日常工作，保證用餐和午睡質量，做好生活護理。
2.告訴孩子夏天到了，早晨的時間很寶貴，要按時來園裏加強晨練。特別是對於那些早上很晚才來公園的孩子。
3.繼續培養孩子的自理能力，學會自己疊被子，自己打理衣服，培養孩子的獨立性和自覺性。
4、戶外活動前的準備工作，教給孩子壹些自我保護的方法，提高活動質量讓孩子在輕松愉快的氛圍中增強體質。
5.根據大綱要求和班級實際情況開展五個領域的主題教育活動，積極配合家長突出班級教學特色。
6.摸清孩子的性格特點，發揮孩子的特長，因勢利導，因材施教，讓每個孩子在原有水平上得到提高。
7、結合主題教育營造適合幼兒教育活動的主題和角落環境，在活動區增加壹些自己動手的遊戲，如掛衣服、整理衣服等。，充分發揮環境的教育功能。
8.在教學中，我們要做好每節課的充分準備，為每節課編寫教案，讓孩子在快樂的氛圍中學習，同時總結經驗，努力提高自身素質來提高我們的教學質量。
(2)醫療保健工作:
做好班級衛生保健和日常工作是壹切工作的前提，孩子只有在良好的衛生環境中才能身心發展。結合本班的特點，我們將做好以下工作:
1，註意培養孩子建立科學的生活作息規律和良好的飲食睡眠習慣，並鼓勵孩子多吃，細嚼慢咽。
2、註意觀察了解幼兒的身體狀況，全天觀察記錄個別患病幼兒，讓其多休息，註意飲水。
3.孩子對天氣變化有了初步的感覺，學會主動增減衣服，照顧好自己。比如氣象站，觀測角度。
4.對孩子進行安全教育，時刻提醒孩子意外就在身邊，結合孩子自身的生活經驗進行安全營養健康教育，提高孩子的自我保護意識和能力。
5.督促孩子每天按照家長的要求按時吃藥。
(3)日常行為準則:
中產階級是孩子發展教育的重要時期，良好的行為習慣來自於不斷的發展。本期希望通過各種教育活動和日常生活中的不斷提醒，讓孩子養成講禮貌守紀律的好習慣，做壹個有禮貌和別人打招呼、上課紀律性強、不亂扔玩具、不和孩子玩耍的文明孩子，幫助那些自理能力相對較弱的孩子。
通過布置任務、指導孩子規定、按要求完成任務等方式培養孩子的責任感，比如讓孩子整理床鋪、幫老師補書、整理玩具櫃、做稱職的值日生等。
(四)安全工作:
安全工作是至高無上的，也是特別重要的，所以要求老師們做更細致的工作。應結合孩子的年齡特點進行適當的安全教育，增強孩子的自我保護意識和能力。比如，要重視幼兒日常活動各個環節的安全管理，如晨間安全檢查、堅持使用接送卡、自助活動、餐前、午間、午間檢查等，確保幼兒的日常活動不離開老師的視線；經常檢查班內設施，杜絕不安全隱患，及時報告及時處理，把安全工作放在第壹位；仔細觀察孩子的活動，避免不安全事件，樹立安全意識；利用壹天活動中的每壹個環節，穿插安全教育，強化孩子的安全意識，幫助孩子掌握壹些自我保護的技能。
提高自己的責任心，細心排除壹切不安全因素，比如要求孩子吃飯前不要碰熱湯。盡量保證孩子在安全的環境中健康成長。
(5)教學目標(五大領域):
健康任務:
1，情緒穩定，快樂，感受幼兒園生活的快樂。
2.形成良好的吃飯、睡覺、洗漱、如廁等個人衛生習慣，具備基本的生活自理能力。
3.學會按順序穿脫衣服鞋襪，物品擺放整齊有序。
4、不要玩危險品和危險遊戲，在活動中會保護自己免受傷害，並註意不要傷害他人，壹旦遇到危險，懂得躲避和呼救。
5.不挑食，常喝水，溫度變化時懂得增減衣服；不要將手或其他異物放入口、鼻或耳中；不要用手或臟毛巾揉眼睛。
6.能夠積極愉快地參加戶外遊戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、爬等動作到位、靈敏、協調。
語言領域任務:
1，能自然地和自己的親人、老師、同伴用普通話交談，願意在公共場合說話。
2、註意傾聽別人的發言，更準確地理解別人發言的意思並回答問題。
3.初步嘗試描述簡單的事情或過程，能夠在小組面前大膽表達自己的意願，說話更加完整。
4.喜歡聽故事，背詩，看書，初步了解文學作品的內容，感受文學作品的美，初步能夠壹頁壹頁的看書，理解圖片的內容。
5、喜歡學普通話，逐漸發舌音。
社交任務:
1.快樂積極地參加幼兒園活動，逐步增強自信心。
2.願意與人交流合作，初步具備合作、互助、分享、謙讓意識，逐漸體驗與人交流合作的樂趣。
3.學會使用禮貌用語，如妳好、再見、謙遜和感謝。
4.遵守幼兒園和班級的規則，知道並遵守壹些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，願意學習好的榜樣，知道自己的錯誤就能改。
5.有初步的任務感和責任感，主動為自己、他人、集體做點事。遇到困難和挫折時，可以在大人的指導和幫助下，嘗試自己解決。
6.尊重長輩和老師，與同齡人相處融洽，初步體驗和體會到別人的愛。
科學領域的任務:
1，樂於發現周圍環境中有趣的事物和現象，並與他人分享發現的快樂。
2、好奇心強，求知欲強，能積極參與探索和操作活動。
3、能運用語言、繪畫、動作等方式表達和交流自己的發現。
4.對周圍環境中的數、量、形、時、空等現象感興趣。
5、關註生活中常見的科學現象，喜歡參與觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄。
6、喜歡關註周圍的自然環境，願意參加壹些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。
藝術領域的任務:
引導孩子積極參與藝術活動，感受和熱愛生活環境中的美，引導孩子用自己喜歡的方式進行藝術創作。培養良好的藝術活動習慣。
音樂:
1，能從周圍的環境和生活中發現美好的事物，逐漸對藝術產生興趣。
2.喜歡參加藝術活動，用自己喜歡的藝術形式表達自己的感受和體驗。
3.學習壹些基本動作和模仿動作，學習使用壹些簡單的節奏樂器，學習模仿簡單的歌詞，掌握二拍和三拍的節奏。
藝術:
1，能自由選擇經營活動的材料，有主動安排的意識。
2.獨立使用壹些簡單的美術工具和材料，表現和塑造簡單的物體形象，並根據身邊的物體和廢舊材料，嘗試想象和制作壹些簡單的玩具。
(5)家庭作業:
家庭是幼兒園的重要夥伴。要本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。本期還是要做好家裏的聯系:做好孩子知識的宣傳，做好溝通(多了解孩子在家的情況)，幼兒園有任何情況及時處理並聯系家長，做好家長開放日活動。
1.充分發揮家長園地和家園信息專欄的功能，詳細公開展示我們班級的教育計劃、活動安排和部分內容，讓家長了解我們班級活動的進展和要求，以便更好地配合我們開展活動。
2.對於家中有長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據情況留紙條或主動與孩子家長取得聯系，避免溝通不清或口誤。
3.在“家鄉信息專欄”中，我們經常會發布壹些能夠反映我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的想法和思路，從而更好地與家長溝通，探討教育孩子的方式方法。
4.利用家長接送孩子的時間，告訴家長孩子在園的情況，孩子在日常工作中的進步和不足，及時與家長交換意見，盡量幫助孩子改正不良習慣。召開班級家長會，與家長交流信息。“六壹”期間，做好親子活動宣傳，引導家長積極參與親子活動。
5.引導家長看壹些早教雜誌，更新教育觀念。
班主任個人工作計劃2壹、基本信息:
本學期我們班有18個孩子，其中男生7個，女生11個。我們班的孩子明顯懂事，基本能完成老師提出的常規要求，對園內開展的各種活動充滿興趣，有明確的求知欲，在生活學習過程中能大膽地與老師表達自己的願望，接受能力強，有初步的責任感。繪畫能力也提高了不少。我可以按照自己的意願畫畫，按照音樂的節奏演奏樂器，做自己力所能及的事情。但仍有不足之處，主要表現在需要加強對幼兒課堂常規的訓練。根據幼兒的年齡特點和班級的實際情況，根據幼兒園的年度工作，為促進幼兒全面素質的發展，特制定《幼兒園下學期班務計劃》。
二、安全工作:
1，實行門禁卡接送制度，要求家長在接孩子前按要求接孩子時刷卡；對於持卡的陌生人，需要聯系孩子的父母，確認接孩子的持卡人身份後，才能放行孩子；
2、戶外活動，有組織、有目的地開展戶外活動，以免孩子因為瘋狂玩耍而發生安全事故；
3、做好每天的晨檢工作，檢查孩子的精神面貌、身體狀況以及是否攜帶危險品；檢查孩子是否被衣服的帶子纏住，檢查孩子是否把異物放進嘴裏等。
4.培養孩子不在教室打鬧、亂跑，遵守教室常規；
5.讓孩子學會保護自己。比如:知道父母的名字和電話號碼；知道妳的家庭住址；知道遇到危險會大聲呼救等等。(在班級教學中開展安全教育活動(每月壹次)，增加孩子的安全知識，提高孩子的安全意識和自我保護意識)；
6.教育孩子不要脫離集體或者隨便離開幼兒園；
7.每天班裏的老師阿姨都要交接孩子的數量和健康狀況，以便隨時清點人數；
8.能夠有序排隊，不擁擠，不推搡孩子。不要玩危險的遊戲，不要去危險的地方。了解基本的安全知識和自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
三、醫療保健工作:
1，做好春夏季傳染病的預防工作；
2.養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成飯後漱口、擦嘴的習慣；
3.小便時主動上廁所，養成便後擦屁股、便後洗手的衛生習慣；
4.知道自己的手、腳、衣服、臉、頭發是否幹凈，打完遊戲能主動洗幹凈，拍掉灰塵；
5.幼兒園需要吃藥的孩子，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨會按時餵藥，並做好交接記錄；
6.嚴格控制晨檢，做好全勤觀察和記錄家鄉聯系簿，防止傳染病傳播，加強檢查指導；
7、開心入園，主動問早問好，配合醫生的晨檢，主動報告自己的身體狀況；
8.安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋放在指定位置；起床後可以自己穿衣，疊被子，檢查手腳有無異常；
10，運動前後及時了解天氣變化和更換衣服，飯前飯後不做劇烈活動；
11，嚴格執行衛生消毒保健制度，按消毒制度開展幼兒園壹日生活。
第四，教育教學:
1，能從生活和遊戲中學習數、形、時間、空間等簡單概念。學會運用比較、分類、排序、測量等方法，引導孩子用自己的方式與夥伴交流。
2、在壹天的生活中，以多種方式引導孩子認識、體驗和理解基本的社會行為規則，學會自律，樹立規則意識。
3.積極參加戶外運動活動，打球時不要爭器械，愛護運動器材。開展“壹物多玩”兒童體育活動。
4、科學合理的教育教學工作，面向全體兒童，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。
5.能熟練聽各種口令和信號做出相應動作，能配合音樂節奏做徒手操和輕武器操。
6、喜歡並能積極參加各種體育鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛，愛護公物，有壹定的集體意識。
7.有積極探索科技活動的願望。初步形成了良好的生活學習習慣，樂於關愛弱者，富有愛心和同情心。
8、大膽表達自己的意願，主動與人交流，樂於理解社會生活，熱愛動植物和周圍環境的感受和行為。
9.促進幼兒和諧發展，以幼兒園工作計劃為基礎，制定科學合理的班級工作計劃，註重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達方式，學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。
10，繼續以主題活動的形式開展教育教學活動，結合蒙特梭利教育、英語教育、主體活動開展教育教學活動。在活動中，觀察孩子的情況，以便產生新的活動，更有利於孩子的發展。
11，積極開展區域活動，在區域活動中體現教育價值，老師做好觀察記錄，根據孩子的需求提供豐富的素材。
12，引導孩子用恰當的表情和謙虛的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生和孩子的安全意識。