問題1:(1)相輔相成(2)參與，即欣賞？(3)考慮和思考？(4)***壹起，壹起
問題二:(1)清晨薄霧即將消散的時候，傳來猿鳥的歌聲。太陽快要落山的時候，水裏遊著的魚都爭著跳出水面。？(2)庭院的地面像空靈清澈的水，水藻雜草交織在水中，原來是竹柏的影子。
問題三:自娛
問題1:(1)相輔相成(2)參與，即欣賞？(3)考慮和思考？(4)***壹起，壹起
問題二:(1)清晨薄霧即將消散的時候，傳來猿鳥的歌聲。太陽快要落山的時候，水裏遊著的魚都爭著跳出水面。？(2)庭院的地面像空靈清澈的水，水藻雜草交織在水中，原來是竹柏的影子。
問題三:自娛自樂，沒有驚喜；夜晚沒有月亮的地方，沒有松柏，卻很少有我這樣的閑人。
問題4: D。
問題5:不壹樣。(1分)《文佳》的作者是壹位隱士，他熱愛山水。文章中透露出的是他對山川的熱愛和欣賞，以及對無人能賞的些微惆悵。(1)蘇軾被貶謫為官後的所作所為，不可避免地有著對仕途的傷感、失意、憂郁和怨恨，但同時也有著豁達的自我解甲的心態。(1分)(把大意搞對就行了)
問題1:試題分析:“交輝”是兩個字，應該翻譯成“相輔相成”。“念、想”是下面註釋中的關鍵詞，分別翻譯為“考慮”和“在壹起”。“和”與這個詞的通常意義不同，應譯為“欣賞”。
點評:文言詞包括實詞和虛詞。文言詞語的考察是以實詞為基礎的。考察的詞壹般是通假字、多義詞、古今同義詞、詞類活用詞。當然還是以正文下面的註釋為主。註重理解，避免死記硬背，重點突破，積累容易出錯和混淆的單詞。
問題二:試題分析:翻譯時要註意關鍵詞的含義。第壹句話的關鍵詞是“休息”和“抑郁”。“休息”和“抑郁”是教材註釋中的關鍵詞，分別翻譯為“消散”和“下落”。理解關鍵詞的意思，把每個詞的意思連起來，意思就順了。翻譯第二句話時，可以用直譯或意譯，但壹定要註意句子的通順性和翻譯句子的完整性。
點評:翻譯文言文句子是閱讀文言文的必考題。文言句子的翻譯壹般有兩種方式，直譯和意譯。中考常采用直譯。直譯註重每壹個字的落實，尤其是關鍵詞的意思壹定要呈現出來。文言句子的翻譯首先要知道文言單詞的意思。當然，在課後翻譯文言文句子時，把它們放到語境中，根據語境進行推斷，也是壹個很好的方法。
第三題:試題分析:第壹篇寫在風景前面，最後壹篇是抒情討論，所以表達“自我滿足、驕傲”之情的句子應該在最後，即“自消遣以來，未曾有過驚喜。”第二篇有敘述，有風景，最後有歌詞，就是“夜無明月時，無松柏，少閑人如我。”
點評:做這類題目時，壹定要通讀全文，理解文章主旨，根據題目要求，或從原文中摘錄，或根據原文句子進行總結，從而得出相關答案。
問題4:試題分析:D的停頓不妥，應該是“水陸/草木之花”，“水陸”就是水和土地的意思，作地點狀語。
點評:文言句子的翻譯首先要知道文言詞語的意思。當然，在課外翻譯文言文句子時，把它們放到語境中，根據語境進行推斷，也是壹個很好的方法。在壹個段落中標註停頓，其實就是把幾個句子斷開。所以註意句子意思不能變，意思要完整。
問題5:試題分析:根據兩篇文章中“自遊樂，無奇不有”和“何處無夜月，何處無松柏，卻少有閑人如我”的風景寫作後的抒情句子，可以認識到兩篇文章所表達的情感是明顯不同的。前者表達了壹種欣賞美景的驕傲自滿，後者表達了被貶謫者的復雜情感，包括被貶謫的悲傷，生命的感悟，賞月的喜悅，散步的閑適。
點評:所有風景詞都是感傷詞。景物與情感的關系，壹般是由景物的特點決定的，尤其是人物的心境和情境，當然也與人的生活態度有很大的關系。做題時要註意具有這些特點的關鍵句子，結合詩的寫作背景進行綜合分析。如果詩中有直接表達自己內心的句子，就要抓住這些句子，結合全詩去揣摩。