昨天，還是壹個美麗的春天，就像壹個13歲的小女孩，用她輕盈靈巧的小手繡出壹枝枝的花；現在不同了。夜裏來的無情的風雨把花吹得滿地都是，就像給花園鋪了壹層皺巴巴的紅地毯。今天，春天就像壹個不斷變化的“輕佻的流浪者”。雖然妳壹直和他有情有義，但是妳留不住他。記得上壹次送泉水回家，蕩漾的泉水變成了壹杯醇香濃郁的美酒。請到柳岸來，在這裏我們可以喝酒敘舊，擺脫離別的悲傷。
註1陳進:即趙步迂，字，官至傅學士。住在上饒經常和辛棄疾壹起唱歌。第213位女兒:杜牧兩次送別中的壹次:“美麗的花不止十三朵。”3不要教花瘦:繡花要胖，代表春意盎然。4非常:積極。明白了:忍。詹、周:本義指罵人。這裏把連詞拆開來形容陰風和陰雨。5方向:同像，地衣紅縐:地衣指地毯。這兩句說的是花園裏開滿了花，就像壹條皺巴巴的紅地毯。6浪子:浪子是指不在乎感情的輕浮男子。7春波:潺潺的泉水。周:醇厚的酒。8契約:克制，控制，清愁:蕭瑟陰郁的心情，等待對方:等待春天的歸來。
賞析《粉蝶》與趙對文學賦的運用此詞有其獨特的意境和新穎的寫作風格。它寓意深刻，風格優美，色彩斑斕，是詩人婉約詞的代表作之壹。夏靜觀評價日本:“不斷地背誦，像笛聲壹樣，不能和別的詞並列，勉強能破句。”這是壹個很好的詞，雖然不遠，但仍然是壹所美麗的學校。用十三女兒學繡來象征春天的豐滿，用輕佻的浪子來形容春花被風雨久毀。護花愛美的深意是對美好生活的熱愛和呵護。落花化春水為醇香醪，約會人愁，想象奇妙，回味無窮。
為了增加《伏落花》的感情分量，歌詞從《樊華》中切人:“昨日春，似十三女學繡，壹枝未教花細。按照現代女性的年齡標準，十三歲只是壹個剛剛踏入中學校門的稚氣少女。學刺繡談什麽？或許是中國古代女性的早熟吧。十三歲被視為“豆蔻年華”的黃金時間。比如唐代詩人杜牧這樣描述自己喜歡的歌手:“花美十三余，豆蔻初二月。(兩次告別的上篇)詩人把“昨日之春”比作“壹個十三歲的女兒學刺繡”，真是巧妙的壹筆:如果把“昨日之春”比作壹個容貌美麗、技藝精湛、刺繡經驗豐富的成熟繡工，當然要講究疏密相間、深淺適當的美學原則，不可能把每壹朵花都繡得同樣鮮艷豐滿；才13歲的女孩，如含苞待放的春蕾，涉世未深，有著壹個女孩的聰慧和青春的熱情，卻不精於算計。當他們開始學習刺繡時，他們全神貫註，壹絲不茍，每片葉子自然會繡得豐富厚實。真是“壹枝不教花細”，體現了春日艷陽，春雨皆濕的春天的特點。這正好用五顏六色的花朵展現了豐富而溫暖的春光。
詩人喜寫春日花繁，正是為了烘托春日花的可惜:“很無情，所以雨下得大，風倦了，園子鋪了地衣紅縐。大自然如此無情，忍心讓風雨蹂躪折磨著春花，讓散落的殘紅緊緊覆蓋著花園的地面，就像鋪了壹張地毯。春花隨風飄落，地面或厚或薄，就像折疊在紅地毯上的皺紋。這種落紅淩亂的景象，表現了詩人對春天落花的惋惜。
接下來，詩人從對“昨日之春”的深切關註轉向對“今春”的藝術觀察:“今春似輕佻，難長久。詩人對春天的感情是如此之深，如此之重，他簡直把春天當成了自己的理想情人。按照時間順序，春天是壹個季節。詩人不僅使她有了明確的性別和特定的年齡，而且有著鮮明的個性。在寫到東風吹向大地，萬物開始蘇醒的“昨日春日”時，詩人把她比作壹個十三歲的少女，在自己心愛的刺繡上繡上了少女的柔情，繡上了青春的智慧，用心繡出了世間最美的美麗；說到“這個春天”，詩人把他比作壹個不精於愛情，歷史悠久的浪子。這既充分體現了詩人熱愛和珍惜春天的真摯情感，又收到了口語詩的審美效果。
生命生生不息，年年風雨送春歸。詩人回憶前壹年送春回家:“記得前壹年送春回家，然後把所有的春波都釀造成壹條酒精的河流。”。“春江綠如碧”，卻很容易假裝寫出泉水的顏色，引起了人們的贊嘆，被譽為詠春名句；辛棄疾則更上壹層樓，透露出泉水的質感:濃而香，春水春波如醇酒之河。春天真的要走了。悲傷是詩人內心的情感。怎麽會突然成為“約”的對象，應邀從外面來？顯然，悲傷被詩人獨特地人性化了，仿佛和詩人成了好朋友，被邀請在柳岸等待春天的歡送宴，共慶春天。告別春天，為何在柳岸？因為古代有折柳送別的習俗，春天在這裏也被人性化，成為詩人的摯友。人與自然的和諧，真的要歸功於詩人的妙筆。
詩:粉蝶與趙落花詩:宋人辛棄疾詩:婉約婉約送春