小班音樂教案:牽牛花爬高樓1壹、主題名稱:
我愛我的家人。
二、主題:
對幼兒來說，家庭是他們溫暖和依賴的地方。隨著幼兒年齡的增長和認知水平的發展，孩子對父母有了更多的了解。他們的工作，他們的日常習慣，穿著打扮都成了孩子們關註的話題。為此，為了讓孩子更加了解父母工作的艱辛和不易，感恩父母無私的愛，產生了“我愛我家”主題活動。
三、主題描述:
“我愛我家”主題活動，通過講父母的相關事情，畫父母的肖像，學唱歌等形式，讓孩子主動關心父母，體會父母的辛苦，願意幫助父母做力所能及的事情等。，增進家人之間的感情，也讓孩子從小懂得感恩，有家庭責任感。
四、主題目標:
1，了解父母在生活中的職業和喜好。
2.在繪畫和操作的過程中培養孩子的觀察力和想象力。
3.妳可以用很多方式來回報父母的愛。
4.在音樂中感受和體會家庭的溫暖。
動詞 （verb的縮寫）主題環境:
1，主題墻:收集家庭照片，老師和孩子裝飾漂亮的畫框，布置在主題墻內，營造溫馨的家庭氛圍。
2.活動區域
l美術設計區:擺放彩筆、畫紙和各種裝飾畫框的材料。
l表演區:放圍巾、挎包、胡子、領帶等。讓孩子模仿父母的形狀；放鈴鼓、搖鈴等打擊樂器，還有DVD和《我愛我家》碟片。
l建築區:若幹紙箱，供孩子創造性地搭建房屋。
不及物動詞教育活動
活動1:談論我的家。
活動目標:
1.介紹妳的家庭成員，增進孩子對家庭的了解。
2、在講述的過程中，培養孩子的表達能力和自信心。
活動準備:全家福，音樂《愛家》。
活動流程:
1，播放音樂《愛壹家》，孩子可以拍手，隨著音樂自由起舞。
2.老師在黑板上展示孩子帶來的家庭照片，引導孩子觀察。
3.孩子們可以自由談論他們的父母和他們在家裏最喜歡的物品。
4.老師總結:父母每天工作都很忙很辛苦，孩子要幫父母做力所能及的事情。
活動2:畫“幸福的壹家人”
活動目標:
1，在繪畫的過程中，萌發了愛家的情感。
2.培養孩子的想象力和觀察力。
活動準備:1。把孩子的全家福照片做成動態相冊。2.畫紙、油畫棒、鉛筆等繪畫工具。
活動流程:
1.說話:播放動態相冊，讓孩子說出父母長什麽樣，父母喜歡做什麽？
2.老師指導孩子畫畫，重點是引導孩子突出父母的特點。
3.評價和敘述。
4、用兒童* * *布置作品展示欄，滿足兒童的成就感和自信心。
活動三:音樂欣賞《我愛我家》
活動目標:
1.通過欣賞音樂來增進家庭成員之間的感情。
2.培養孩子對音樂的節奏感。
活動準備:
音樂“我愛我的家”CD，壹些打擊樂器
活動流程:
1，老師放音樂《我愛我家》給小朋友欣賞。
2.鼓勵孩子們談論他們在歌曲中聽到的內容。聽這首歌的時候妳有什麽感受？
3.再次享受音樂。孩子們可以隨著音樂自由跳舞。
4、給孩子樂器，伴以音樂。
5.組織孩子整理樂器。
活動4:散文詩“家是什麽”
活動目標:
1，能帶著感情背誦散文詩。
2.在活動中感受家的溫暖。
活動準備:鋼琴曲、詩詞溫馨教學圖(燈、屋檐、床)。
活動流程:
1，告訴我妳家裏有什麽？
2.伴隨著舒緩的鋼琴曲，老師動情地朗誦了《家是什麽》。
3.孩子交流聽到的散文詩，討論者是什麽？
4.孩子跟老師完整地講散文詩。
5.孩子們可以自由地用音樂表演散文詩。
活動五:社交“小幫手”
活動目標:
1.在活動中培養孩子的獨立性和自我服務能力。
2.通過這個活動增進家庭成員之間的感情。
活動準備:裝點家庭氣氛，扮演父母的裝飾道具。
活動流程:
1，對話:爸爸媽媽是做什麽的？很難嗎？妳能做些什麽來幫助爸爸媽媽？
2、孩子根據場景表演，幫家長倒水、拿水果、拖鞋、搓背、除塵、掃地等。，還有老師隨機指導。
3.孩子們表演完後，老師做總結，鼓勵敢於大膽表演的孩子們。
六、家庭* * *教育
1.請家長幫忙營造溫馨的家庭氛圍，讓孩子感受到家的溫暖。
2.家長要給孩子介紹壹些家庭成員，讓孩子知道。
3.父母是多麽鼓勵幼兒做自己力所能及的事情，並及時給予鼓勵。
附:散文《家是什麽》
家是什麽？
家是壹盞燈，壹個屋頂和壹張柔軟的床。
有了燈，我再也不怕晚上的星星月亮了。有了屋檐，就不用擔心風雨了。有了床，累了困了，可以睡個香覺，做個美夢。
家是太陽，爸爸媽媽的微笑是溫暖的陽光。
小班音樂教案:牽牛花爬高樓；牽牛花爬高樓。高樓高，爬樹梢。樹梢長，爬東墻。東墻滑，爬圍墻。
柵欄太薄，爬不上去。蹲在地上按喇叭。滴答滴答。
活動目標:
1.幫助孩子練習下列發音:牛、樓、燒、羌、李、吹等。
2.讓幼兒輪流快速說兒歌，並根據兒歌的順序，協調靈活地做連接大拇指的動作。
3.在理解遊戲語言規則的基礎上，培養孩子與同伴合作的能力。
活動準備:
小朋友們學會了彈兒歌《牽牛花爬高樓》。
活動流程:
1，帶孩子復習遊戲兒歌，糾正不正確的發音。有人建議，這就引出了主題:
小朋友，妳聽過兒歌《牽牛花爬高樓》嗎？妳看得懂嗎？大家壹起來讀讀《牽牛花爬高樓》。
然後，請兩個孩子分別朗讀兒歌，註意糾正不正確的發音，重點練習“牛、樓、尖、墻、籬笆、吹”等發音。
2.通過演示和講解的方式介紹遊戲的玩法和規則。
小朋友輪流讀童謠，快速伸出手(豎起大拇指)與前面讀童謠的小朋友的大拇指連接。
兒歌不能念錯，也不能慢慢接，否則連接器遊戲會停壹次或者重新開始。
童謠裏寫著“不敢爬”的時候，別拿起手指頭。大家馬上蹲下來讀最後兩首童謠，吹小號。
3.指導兒童遊戲。
引導孩子練習遊戲的動作，引導孩子邊讀兒歌邊連拇指。兒歌到最後兩句，大家蹲下吹小號。
和所有孩子輪流讀兒歌，幫助孩子熟悉遊戲的形式，為孩子獨立遊戲打好基礎。
請四個小朋友依次上來和自己壹起讀兒歌，壹起表演“牽牛花爬高樓”的遊戲。註意糾正孩子的發音，提醒孩子快速依次跟著兒歌，發展孩子語言的敏捷性。
4.把每三五個孩子分成壹組。每組形成壹個圓圈。每個孩子讀壹首兒歌。壹邊讀，壹邊迅速伸出壹只手，拇指朝上握住前壹個孩子的拇指，以此類推。如果人數少，孩子可以依次伸出另壹只手連接，爬樓梯。最後蹲下吹喇叭，遊戲結束。