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小班音樂教案:牽牛花爬高樓

作為壹名教學工作者,我們經常需要準備教案,通過教案可以根據具體情況對教學過程進行適當的、必要的調整。如何寫教案?以下是我精心編排的小班音樂教案:牽牛花爬高樓,僅供參考,希望對大家有所幫助。

小班音樂教案:牽牛花爬高樓1壹、主題名稱:

我愛我的家人。

二、主題:

對幼兒來說,家庭是他們溫暖和依賴的地方。隨著幼兒年齡的增長和認知水平的發展,孩子對父母有了更多的了解。他們的工作,他們的日常習慣,穿著打扮都成了孩子們關註的話題。為此,為了讓孩子更加了解父母工作的艱辛和不易,感恩父母無私的愛,產生了“我愛我家”主題活動。

三、主題描述:

“我愛我家”主題活動,通過講父母的相關事情,畫父母的肖像,學唱歌等形式,讓孩子主動關心父母,體會父母的辛苦,願意幫助父母做力所能及的事情等。,增進家人之間的感情,也讓孩子從小懂得感恩,有家庭責任感。

四、主題目標:

1,了解父母在生活中的職業和喜好。

2.在繪畫和操作的過程中培養孩子的觀察力和想象力。

3.妳可以用很多方式來回報父母的愛。

4.在音樂中感受和體會家庭的溫暖。

動詞 (verb的縮寫)主題環境:

1,主題墻:收集家庭照片,老師和孩子裝飾漂亮的畫框,布置在主題墻內,營造溫馨的家庭氛圍。

2.活動區域

l美術設計區:擺放彩筆、畫紙和各種裝飾畫框的材料。

l表演區:放圍巾、挎包、胡子、領帶等。讓孩子模仿父母的形狀;放鈴鼓、搖鈴等打擊樂器,還有DVD和《我愛我家》碟片。

l建築區:若幹紙箱,供孩子創造性地搭建房屋。

不及物動詞教育活動

活動1:談論我的家。

活動目標:

1.介紹妳的家庭成員,增進孩子對家庭的了解。

2、在講述的過程中,培養孩子的表達能力和自信心。

活動準備:全家福,音樂《愛家》。

活動流程:

1,播放音樂《愛壹家》,孩子可以拍手,隨著音樂自由起舞。

2.老師在黑板上展示孩子帶來的家庭照片,引導孩子觀察。

3.孩子們可以自由談論他們的父母和他們在家裏最喜歡的物品。

4.老師總結:父母每天工作都很忙很辛苦,孩子要幫父母做力所能及的事情。

活動2:畫“幸福的壹家人”

活動目標:

1,在繪畫的過程中,萌發了愛家的情感。

2.培養孩子的想象力和觀察力。

活動準備:1。把孩子的全家福照片做成動態相冊。2.畫紙、油畫棒、鉛筆等繪畫工具。

活動流程:

1.說話:播放動態相冊,讓孩子說出父母長什麽樣,父母喜歡做什麽?

2.老師指導孩子畫畫,重點是引導孩子突出父母的特點。

3.評價和敘述。

4、用兒童* * *布置作品展示欄,滿足兒童的成就感和自信心。

活動三:音樂欣賞《我愛我家》

活動目標:

1.通過欣賞音樂來增進家庭成員之間的感情。

2.培養孩子對音樂的節奏感。

活動準備:

音樂“我愛我的家”CD,壹些打擊樂器

活動流程:

1,老師放音樂《我愛我家》給小朋友欣賞。

2.鼓勵孩子們談論他們在歌曲中聽到的內容。聽這首歌的時候妳有什麽感受?

3.再次享受音樂。孩子們可以隨著音樂自由跳舞。

4、給孩子樂器,伴以音樂。

5.組織孩子整理樂器。

活動4:散文詩“家是什麽”

活動目標:

1,能帶著感情背誦散文詩。

2.在活動中感受家的溫暖。

活動準備:鋼琴曲、詩詞溫馨教學圖(燈、屋檐、床)。

活動流程:

1,告訴我妳家裏有什麽?

2.伴隨著舒緩的鋼琴曲,老師動情地朗誦了《家是什麽》。

3.孩子交流聽到的散文詩,討論者是什麽?

4.孩子跟老師完整地講散文詩。

5.孩子們可以自由地用音樂表演散文詩。

活動五:社交“小幫手”

活動目標:

1.在活動中培養孩子的獨立性和自我服務能力。

2.通過這個活動增進家庭成員之間的感情。

活動準備:裝點家庭氣氛,扮演父母的裝飾道具。

活動流程:

1,對話:爸爸媽媽是做什麽的?很難嗎?妳能做些什麽來幫助爸爸媽媽?

2、孩子根據場景表演,幫家長倒水、拿水果、拖鞋、搓背、除塵、掃地等。,還有老師隨機指導。

3.孩子們表演完後,老師做總結,鼓勵敢於大膽表演的孩子們。

六、家庭* * *教育

1.請家長幫忙營造溫馨的家庭氛圍,讓孩子感受到家的溫暖。

2.家長要給孩子介紹壹些家庭成員,讓孩子知道。

3.父母是多麽鼓勵幼兒做自己力所能及的事情,並及時給予鼓勵。

附:散文《家是什麽》

家是什麽?

家是壹盞燈,壹個屋頂和壹張柔軟的床。

有了燈,我再也不怕晚上的星星月亮了。有了屋檐,就不用擔心風雨了。有了床,累了困了,可以睡個香覺,做個美夢。

家是太陽,爸爸媽媽的微笑是溫暖的陽光。

小班音樂教案:牽牛花爬高樓;牽牛花爬高樓。高樓高,爬樹梢。樹梢長,爬東墻。東墻滑,爬圍墻。

柵欄太薄,爬不上去。蹲在地上按喇叭。滴答滴答。

活動目標:

1.幫助孩子練習下列發音:牛、樓、燒、羌、李、吹等。

2.讓幼兒輪流快速說兒歌,並根據兒歌的順序,協調靈活地做連接大拇指的動作。

3.在理解遊戲語言規則的基礎上,培養孩子與同伴合作的能力。

活動準備:

小朋友們學會了彈兒歌《牽牛花爬高樓》。

活動流程:

1,帶孩子復習遊戲兒歌,糾正不正確的發音。有人建議,這就引出了主題:

小朋友,妳聽過兒歌《牽牛花爬高樓》嗎?妳看得懂嗎?大家壹起來讀讀《牽牛花爬高樓》。

然後,請兩個孩子分別朗讀兒歌,註意糾正不正確的發音,重點練習“牛、樓、尖、墻、籬笆、吹”等發音。

2.通過演示和講解的方式介紹遊戲的玩法和規則。

小朋友輪流讀童謠,快速伸出手(豎起大拇指)與前面讀童謠的小朋友的大拇指連接。

兒歌不能念錯,也不能慢慢接,否則連接器遊戲會停壹次或者重新開始。

童謠裏寫著“不敢爬”的時候,別拿起手指頭。大家馬上蹲下來讀最後兩首童謠,吹小號。

3.指導兒童遊戲。

引導孩子練習遊戲的動作,引導孩子邊讀兒歌邊連拇指。兒歌到最後兩句,大家蹲下吹小號。

和所有孩子輪流讀兒歌,幫助孩子熟悉遊戲的形式,為孩子獨立遊戲打好基礎。

請四個小朋友依次上來和自己壹起讀兒歌,壹起表演“牽牛花爬高樓”的遊戲。註意糾正孩子的發音,提醒孩子快速依次跟著兒歌,發展孩子語言的敏捷性。

4.把每三五個孩子分成壹組。每組形成壹個圓圈。每個孩子讀壹首兒歌。壹邊讀,壹邊迅速伸出壹只手,拇指朝上握住前壹個孩子的拇指,以此類推。如果人數少,孩子可以依次伸出另壹只手連接,爬樓梯。最後蹲下吹喇叭,遊戲結束。