關於海豐的成語

茉莉玫瑰茶為您解答，可能有疏漏，敬請諒解。妳能給我更多的獎勵點嗎？(6)語文常識習題培養良好的學習習慣(11) 1。這學期養成的良好學習習慣:不懂就問，勤於收集資料。2.收集資料的方式有看報、采訪、上網、參觀相關展覽等。3.常用的收集材料的方法有做筆記和收集材料。中國1，《我們愛妳，中國》是壹首詩。作者用充滿感情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒、悠久歷史和輝煌成就，表達了對偉大祖國的熱愛。全詩是按照總譜的整體結構寫的。2.全詩分為三個部分，從贊美祖國(疆域遼闊)開始，壹直寫到(熱愛祖國)。第二部分開始於。舉世聞名的物產，迷人的民族風光，古老燦爛的文化，偉大的民族精神)表達了他們對祖國的大愛。學完課文，我想用這些成語來贊美祖國:幅員遼闊，資源豐富，山川壯美，風景秀麗，錦繡中華，萬裏河山。2.《鄭成功1，鄭成功》是壹部歷史故事，講述了明末鄭成功光復的故事。他贊揚了鄭成功的愛國熱情和民族氣節。2.中國歷史上的十大民族英雄:文天祥林則徐，張自忠戚繼光霍去病鄭，史可法劉當代民族英雄:魯薛森鄧海峰。3.鄭成功是中國明清之際的軍事家和民族英雄。4.明朝末年，臺灣是中國最大的島嶼。荷蘭侵略者占領了我國的寶島臺灣省。他們殘酷奴役臺灣省同胞，臺灣省人民痛恨這些強盜。許多愛國學者從中國大陸來到臺灣省，鄭成功允許他們建立學校。他還規定高山族的孩子可以免徭役。這樣，高山族與漢族的關系更加融洽。鄭成功建臺的兩件實事是:發展生產，興辦教育。民族英雄鄭收復臺灣省、建設臺灣省的豐功偉績，人們永遠不會忘記。這句話起著總結全文、深化的核心作用。5.載歌載舞:又來了，還有。拼搏:消極，依賴，依靠；角落角落。6.背誦第5節和第9節。3.把我的心帶回祖國1。把我的心帶回祖國這篇課文講述了波蘭音樂家肖邦在異國他鄉不忘亡國之恨，臨終前要求把自己的心帶回祖國，表達了對祖國的強烈熱愛。2.肖邦，波蘭最偉大的作曲家和鋼琴家，被稱為“肖邦”。他的作品包括《革命練習曲》和《悲傷》。3.國內外愛國音樂家有貝多芬、莫紮特、舒伯特、冼星海、聶耳等。4.背誦課文的第二段。5.課後問題4:a .艾斯納把黏土作為“特殊禮物”送給肖邦，讓肖邦永遠不會忘記自己的祖國。b .“臨終時，他表達了至死不忘祖國的強烈愛國情懷。6.他心碎了:渴望，快死了，快死了。4.《1》和《黃河兩岸被皇軍奪回》兩首古詩，是唐代詩人杜甫的作品，被前輩們稱為“杜甫壹生中第壹首快詩”。這首詩描述了詩人聽到政府軍收復失地的消息後欣喜若狂的心情。它反映了詩人對穩定生活的渴望。“從這座山回來，經過另壹座山，從南邊上去，再往北——到我自己的鎮上去！準確地表達了詩人歸心似箭的心情和收復失地的喜悅。(2)杜甫被譽為“詩聖”，他的詩被譽為“詩史”。(3)全詩體現了“幸福”二字。從諸如“起初我止不住淚水湧上我的外套”，“然而我瘋狂地收拾我的書和詩”，“大聲唱我的歌，喝我的酒”，“我的妻子和我的兒子在哪裏？他們臉上沒有壹絲悲傷。”，我們可以理解詩人聽到唐朝軍隊收復失地時的欣喜。2.《示子》是南宋愛國詩人陸遊的最後壹部作品。在詩中，作者以遺囑的口吻表達了自己收復失地、雪恥國恥、統壹祖國的強烈願望。(1)愛國名句:以丹心照青史——文天祥報國亡，鬢角永未綠——陸遊從橫刃到長空對我微笑。譚嗣同(2)愛國詩:陸遊秋夜出籬門迎寒之感；11月4日的風暴；杜甫的《春天的希望》；文天祥的穿越零汀洋；3.全詩背誦，富有詩意。4.拿壹些話來說:△老婆:老婆孩子。△男子:隨機。△體積:△原本。◇壹切都是空的:什麽都沒有留下。◇但是:只有。◇王師:此處指南宋軍隊。◇九州:指中原。◇同為:國家統壹。◇決定:平定，收復。◇:家族祭祀:祖先崇拜..我隨手把我的詩和書卷了起來，高興得快瘋了。我在壹個陽光明媚的日子裏大聲唱歌，喝著酒，這樣我就可以回老家了。我立刻從壩下東邊乘船，過了巫峽，壹路順流而下，過了襄陽，直奔洛陽。我知道當人們死去的時候，他們什麽都不知道。只是覺得看不到祖國統壹。等妳收復中原的時候，祭祖的時候別忘了告訴妳父親中原收復的事情。6.這兩首詩的相似之處是:都表達了詩人的愛國情懷。不同之處在於:第壹首詩是通過“幸福”來表達的，寫者在聽到收復失地的消息後，異常高興，急於回家；《秀子》這首詩是通過“悲傷”來表達的。這位作家的臨終關懷是他永遠不會忘記看到祖國的統壹。《愛我中華》這首詩是著名詞人喬宇為第四屆全國少數民族運動會創作的歌曲。這首歌真實地表達了中國各族人民的思想感情，對偉大祖國的熱愛，對建設偉大祖國的自豪。2.中國是統壹的多民族國家，除漢族外，有56個民族，還有55個少數民族。如蒙古族(那達慕)、回族(宰牲節、開齋節、聖經節)、藏族(沐浴節)、維吾爾族(內子節、庫班節)、苗族(端午節)、彜族(火把節)、壯族(三月三)、傣族(潑水節)、滿族、朝鮮族、侗族(潑水節)。第壹幕聚焦藺相如，第二部聚焦廉頗。劇本開頭就寫明了時間，地點，人物。劇中的方括號主要說明舞臺布景和人物的活動。劇中的括號解釋了人物說話時的表情和動作。劇本講述了戰國時期趙國大將廉頗向被他侮辱而置之不理的大臣藺相如負荊請罪的故事。它揭示了藺相如為了國家利益追求完美的曠達態度和廉頗改正錯誤、坦誠開放的可貴精神。成語“負荊請罪”就是用荊條負荊請罪。也意味著向別人道歉。2.相關成語故事:完璧歸趙，澠池相會。3.藺相如:深明大義，寬厚正直；光明磊落，知錯就改。6.船長1，船長，是個小故事。這部小說講述了哈爾威船長在諾曼底號客輪上被瑪麗號輪船猛烈撞擊的故事。他鎮定自若，指揮60名乘客和船員有條不紊地乘救生艇脫險，卻堅守在船長的崗位上。《隨客輪沈入深淵》的故事，歌頌了哈爾威船長忠於大船，舍己救人的崇高精神。雨果是法國文學史上最偉大的作家之壹，被稱為“法國的莎士比亞”。代表作有《巴黎聖母院》、《悲慘世界》、《微笑的人》和《93》。3.課後第四句的意思:(1)人們被哈爾威船長對女性的尊重，對兒童人性美的熱愛，以及他舍己救人的道德品質所感動。有序開展自救。這句話包含著對船長忠於事業，舍己救人的高尚品格的謳歌和贊美。②這句話是對哈爾威船長壹生道德品質的贊頌。面對死亡的威脅，哈爾威船長選擇以身殉職。他忠於職守，舍己救人。再次展現他高尚的品格。4.背誦25-30的自然段。5.做人之道:忠於職守，舍己救人，誠實守信，拾金不昧，見義勇為，尊敬長輩，寬容大度等。7.愛之鏈1。課文《愛的鎖鏈》是壹首愛的贊歌，作者是美國作家珍妮？巴尼特·羅伊？李。文中講述了Joy無償幫老婆婆修車，老婆婆幫店主，店主照顧丈夫Joy的故事。它生動地展示了人與人之間的愛情鏈條，歌頌了人與人之間的友誼和互助，告訴人們在別人需要幫助的時候，應該伸出援助之手。為什麽課文的題目是《愛情鏈》？說的是歡樂幫老婆婆，老婆婆幫女人5000000005就算妳幫了自己，只要妳在乎，就會被別人在乎。每個人的愛都在傳遞，這是壹條愛的鏈條，是愛的鏈條。2.喜悅:助人為樂，無私奉獻。《我不期待任何回報》的作者汪國真多次獲得國家圖書“金鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理是:不求多得。努力讓自己的心靈變得充實美好。練習2 1，《我不期待任何回報》作者汪國真多次獲得國家圖書“金鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理是:盡可能地為社會和他人做點事，努力讓自己的心靈充實美好。2.學習課文《愛之鏈》。讓我們想起汪國真寫的詩《不求回報》中的壹句話:人不壹定能使人偉大，但壹定能使自己崇高。也讓我們想起壹句歌詞:只要每個人都獻出壹點愛，世界就會變成美好的世界。3.面試是人際交往中的高級互動活動。面試註意點:(1)要有壹定的目的性。有哪些問題要明確解決？(2)確定訪談對象，概述訪談內容。(3)禮貌提問，使用恰當的語言。(4)記錄重要內容。8.草和樹1。《草與樹》這篇課文講述了出生在貧困家庭的夏洛蒂。在沈重的生活壓力下，勃朗特堅持學習，嘗試寫作。當她被壹個滿懷希望的大詩人指點時，她受到了沈重的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞愧和痛苦中高昂著頭，和兩個姐姐壹起努力，改變方向，繼續寫作。三姐妹最終脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家。這個故事反映了夏洛特？勃朗特和他的兩個姐姐不屈不撓的戰鬥精神和不懈努力的堅強意誌，也讓我們感受到在那個保守思想和陳腐偏見盛行的時代，她們打破舊勢力的勇氣和魄力。勃朗特的《簡愛艾米麗》？勃朗特呼嘯山莊安妮？勃朗特的艾格尼絲？灰色3。為什麽課文的題目是《壹草壹木》:夏洛蒂為理想而奮鬥的頑強意誌和不屈不撓的抗掙精神使她脫穎而出，成為震驚英國乃至世界文壇的作家。她用汗水和心血把“草”澆灌成了“樹”，讓我們感受並明白，只有擁有堅強意誌和智慧的人，才能在逆境中擁有精彩的人生。4.課後第三句的意思:(66勃朗特被比喻為“仙人掌花”，以突出她在惡劣環境中不屈不撓的精神和頑強的生命力。(2)從作者的比喻中可以理解夏洛蒂？勃朗特姐妹的辛勤工作和不屈不撓的意誌。5.問題4課後。勃朗特姐妹給我們的啟示是:要敢於與保守思想和偏見作鬥爭；盡管生活艱辛，環境惡劣，我們也要努力；妳必須有頑強的意誌，不怕挫折，才能顯示妳的聰明。6.背誦最後壹段自然段。7.省錢:省錢；縮小，減少。指省吃儉用，形容節約。餓了要吃食:呻吟；等等，等等；餵，餵。指的是妳餓的時候渴望吃東西的樣子。爭強好勝:好，喜歡。壹切都不甘落後，願意為成功而努力，喜歡勝利和成功。著名的:著名的，盛大的。形容名聲很大。脫穎而出:脫穎而出，名列前茅。圓錐體的頂端通過布袋暴露出來。意味著人類所有的天賦都暴露出來了。很少:很少，描述的數量很少..恐懼。形容因為害怕或擔心而感到不安。勤奮:勤勤懇懇，孜孜不倦。指的是在工作和學習上勤勤懇懇，不知疲倦。9.輪椅上的霍金1。《輪椅上的霍金》的正文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學家史蒂文。霍金完全癱瘓，長時間被限制在輪椅上。面對常人難以想象的困難，他依然孜孜不倦地探索宇宙未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學事業做出了重要貢獻。故事歌頌了他的科學精神和勇敢頑強的人格，表達了他由衷的敬佩。2.霍金:英國著名物理學家，被稱為“宇宙之王”，科學著作《時間凱勒》和《桑蘭4》。說說霍金的過人之處，也就是課後第四個問題。從以下幾個方面整理語言回答:(1)不顧疾病的殘酷折磨，堅持科學探索。(2)成績。(3)無私工作的例子。(4)回答記者提問的例子。5.年輕的女記者認為命運讓霍金失去了太多。大腦還能思考；我有終身追求的理想，有親人朋友，有壹顆感恩的心...從霍金的回答中，我們感受到，面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而是為自己所能擁有的壹切而快樂的死去。霍金直面命運，樂觀向上。真的是令人信服的強者。6.背誦課文1，2，8，11，男生必讀的壹本書1，男生必讀的壹本書講的是《魯濱遜漂流記》。即使在惡劣的環境下，他最終也會成為壹個成功者，壹個英雄。故事告訴我們，《魯濱遜漂流記》是男孩子必讀的書，是壹本告訴我們要學會生存，要堅強，要無所畏懼地面對困難的書。羅賓遜在壹個荒島上生活了28年。總結起來，他遇到的困難主要在三個方面:荒涼孤獨，食物匱乏，住宿困難。笛福。書中壹句名言:“對危險的恐懼甚至比危險本身更可怕。”對這句話的理解是:壹個具有偉大的天真和冒險精神的人，即使在惡劣的環境中，最終也會成為勝利者和英雄。(課後練習2)3。正文作者楊，兒童文學作家，作品有校園系列小說《壹個女孩的日記》、《壹個男孩的日記》、《五班三班的壞男孩》、《漂亮老師和壞男孩》。4.《魯濱遜漂流記》告訴我們要學會生存和堅強。學會面對困難。5.背13段，14段。練習3 1。前輩說:好文章是改出來的。當我們的草稿寫好後，修改的好方法就是大聲朗讀妳的草稿。就像老舍先生說的:我寫作有訣竅。當壹件事完成後，妳必須反復閱讀。妳確定嗎？很尷尬嗎？符合邏輯嗎？葉聖陶先生也說過:不要只看修改過的稿子，看完整稿就是把它投入口頭陳述。2.中國是壹個法治國家。我國小學生的生命財產和合法權益始終受國家法律保護。《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國義務教育法》是專門為保護我國兒童而制定的法律。3.從巖石裂縫中長出的草啟發我們，不僅要成為壹個人才。更離不開親人朋友的關心，要有壹顆感恩的心。12，奶奶剪紙1，奶奶剪紙用第壹人稱描述，奶奶的剪紙技藝高超。圍繞著“喜鵲登高”和“老牛兔”的剪紙，展開了壹個“我”和奶奶之間的情感而有趣的故事。這表明“我”非常想念我的奶奶。2.為什麽課文的標題是“奶奶的剪紙”？奶奶不識字，只能用剪紙來表達對我的期待和關心。剪紙是我和奶奶之間的橋梁。3.奶奶是壹個聰明、勤勞、有技能的人。她剪紙技藝高超，作品大受歡迎的原因有以下幾點:奶奶心地善良，待人友好，有求必應。4.課後第四題理解“熟能生巧，壹般剪刀手準！”奶奶割的多，割的時間長。多年的練習使奶奶熟練了。俗話說“拳頭不離嘴”，我們在生活中也是如此，只要妳願意花時間和精力。我們將能夠把事情做好。5.刁難:故意刁難人。挑剔:過於嚴格地批評細節。作弊:使用流氓手段。文中指的是“我”的頑皮與淘氣。淘氣蛋:是淘氣孩子的昵稱。6.背誦兩個自然段:12和13 . 10000000106牛郎星屬於天鷹座。在銀河的兩邊，當牛郎隔河相望的時候，有壹顆特別亮的大星星，就是織女星，屬於天琴座。牛郎織女的故事，表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求。同時也表達了人們對破壞美好生活的專制君主的痛恨。也能感受到作者對善良人們的深切同情。它與《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》、《孟姜女》並稱為中國四大民間故事。2.民間故事是指由群眾口頭創作，口頭流傳，並不斷集體修改加工的壹種文學形式。這些故事大多直接反映了勞動人民的願望、要求和理想。表達了勞動人民的思想感情。3.《牛郎與織女》中的兩位主人公深受人們的同情，大家都希望他們有壹個美好的未來，就像蘇軾在他的壹句話中寫的那樣:但願人長久，千裏之外都是美好的。4.人物速寫:牛郎——心地善良，勤勞能幹，珍惜親情，向往美好生活。織女。勇敢，向往美好生活。老牛——善良，善解人意，努力。王太後——無情、殘酷、專制、無情。14，安塞腰鼓1，安塞腰鼓是中國當代作家劉成章寫的壹篇抒情散文。文本為我們描述了安塞腰鼓的獨特之處。通過寫安塞腰鼓的壯舞、重噪、震撼力，贊美黃土高原人民粗獷、豪邁、開放的性格。文本按照“鼓聲響起之前——鼓聲停止”的順序呈現“靜——吵——靜”的表演過程。“好壹個安塞腰鼓！”影片中的“好”體現在:還好有激烈的舞蹈場面；幸好鼓的力量大；好在有轟轟烈烈的鼓手；幸運的是，舞蹈動作正在改變。3.《壹聲遙遠的雞鳴》表現了對明天充滿希望。4.背課文6-7，12-16。5.課後練習三:(1)《毛騰騰》寫出了沸騰的生活熱情。寫出年輕壹代的健壯、樸實、活力。(2)“燥熱”和“飛濺”表現了安塞腰鼓的特點。(3)“震”“燒”“欺”動感十足，表現了安塞腰鼓的活躍和兇猛，給人感官和心靈的震撼，顯示出強大的生命力。6.從激烈的視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到靈魂的搏擊，寫出了安塞腰鼓特有的激情。練習4 1，課外諺語:(1)長別人誌氣，毀自己。(2)當家的時候知道鹽米貴，出門的時候知道路難走。(3)當妳在水土中。壹切都完成了。2.當妳被別人誤解的時候，妳要冷靜真誠，妳要心平氣和的向對方說明事情的原委。解釋時要註意以下幾點:(1)向誰解釋，註意稱呼和禮貌用語；(2)解釋什麽，這是演講的主要部分，解釋誤解的原因；(3)如何解釋，也就是說要註意尋找合適時機的方式方法。(3)背誦俗語成語(練習四)15、青海高原的壹棵柳樹1、課文《青海高原——劉著》以優美的筆觸，大膽的猜測和想象，描寫了青海高原上壹棵神奇的柳樹，歷經暴風雪和雷電，成就了青海高原上壹道壯觀而獨立的風景，歌頌了柳樹的巨大生命力，表現了作者的敬畏和贊美。2.本文作者陳，現任陜西省作家協會主席，作品有《信任》、《渭北高原》、《關於壹個人的記憶》、《白鹿原》等。3.積累關於柳樹的詩詞。4.從這棵柳樹上妳想到了誰:霍金、桑蘭、張海迪、夏洛特...5.背誦最後壹段自然段。6.背誦邊塞詩:《涼州詞》、《從軍記》、《守巷夜啼》等。它的生命力極其頑強，不僅能在惡劣的環境中生存，還能枝繁葉茂，生機勃勃。作者對它感到望而生畏，是因為柳樹不抱怨，不害怕，堅持戰鬥，頑強生存的性格。(2)這句話不僅是說柳，也是說人。從中我們可以得到這樣的啟示:在人生的道路上，生命和命運不可能是公平的，只要我們的內心壹直是充實的。用妳難以想象的毅力和堅韌，生活會創造奇跡。8.“這是壹棵神奇的柳樹，神奇得讓我害怕。它矗立在青海高原上。”句中的“神奇”是因為這棵柳樹矗立在高原上，形成了壹道壯麗的景觀。它的生命力極其頑強。它不僅能在惡劣的環境中生存，還能茁壯成長。充滿活力。“瞻前顧後，畏首畏尾”是因為柳樹不抱怨，不膽怯，堅持戰鬥，頑強生存，讓作者深感敬佩。9.“命運給了它幾乎九十九種死法，卻在壹線希望中制造了壹抹綠蔭。”這句話不僅是說柳樹，也是說人。這句話的啟示是，在人生的道路上，生命和命運不可能是公平的，但憑借妳難以想象的毅力和堅韌，生命是可以創造奇跡的。10.題目是《青海高原的壹棵柳樹》，但作者用了大量的筆墨寫出了家鄉巴河邊的柳樹，目的是為了襯托和對比青海高原的這棵和家鄉巴河邊的柳樹。凸顯了青海高原這種柳樹植物令人生畏的生命力。16、草原1、草原是著名作家老舍寫的壹篇散文，生動地描寫了草原上如畫的風景和蒙古族人民的歌舞、好客。2.老舍:中國現代著名作家，原名舒慶春，北京人，滿族。“忍”是心；天涯碧草:指草原；話:說話；日落:傍晚太陽從西邊落下。這句話的意思是:蒙漢兩國人民有著深厚的友誼。他們怎麽會願意就這樣分開呢？日落時分，大家站在蒙古包外，面對壹望無際的大草原，依依不舍地道別。4.“嗯，我剛吃了。鯉魚的味道真好吃！”這句話中的“余味”是指吃了東西後留在嘴裏的余味。“在這種狀態下，就連牛馬有時也會站著不動，仿佛在回憶草原的無限樂趣。”這句話中的“回味”指的是重新欣賞他們經歷過或接觸過的東西。5.蒙古族習俗:蒙古族主要吃肉和奶，傳統吃法有“手抓肉”和“烤全羊”草原上會有盛大的那達慕大會，摔跤是那達慕的主要內容。6.背兩個自然段，1和2。17、麋鹿1、麝是記敘文，介紹了我國珍稀動物麝的外貌特征、生活習性和習性。表明國家對野生動物保護的高度重視。2.為什麽麝也被稱為“四象”？3.最大的麝保護區:江蘇省鹽城市大豐縣。4.國家珍貴保護動物有大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。5.麋鹿是鹿的壹種，形狀很奇怪:角。所以也叫“四不像”。它被視為中國古代小說《封神榜》中姜子牙的坐騎。麋鹿是食草哺乳動物。當它站立時，它所有的角尖都向後。它的尾巴是鹿中最長的，蹄子很寬，能在沼澤中快速移動，夏天毛色為棕紅色。冬天是棕灰色的。6, "...是野生放養麋鹿的理想場所。”“中的“放養”...著眼於自然生態環境中的自由生長。”只有武邦寺動物園飼養的18麋鹿長勢良好...”《餵養》中的“餵養”..."是關於在英國壹個私人莊園裏人工餵養麋鹿的."幾十只麋鹿相繼被偷到歐洲“死亡”中的“相繼”是指“麋鹿相繼死去”。7.無聲的:沒有聲音或運動。消失的:形容隱藏的或不公開出現的。文中的意思是麋鹿很少了，幾乎滅絕了。流浪:指職業生活不固定，東奔西跑。流浪:生活艱辛，流亡。8.背1-4自然段。練習5“練習”背誦風速歌和秋天。18，給家鄉孩子的壹封信。1《給家鄉孩子的壹封信》是壹封信，作者巴金爺爺在信中表達了對家鄉孩子的真誠關懷和親切鼓勵，也表達了自己。它啟迪了人們。2.信函格式包括五個部分:標題、正文、結尾、簽名和日期。3.巴金原名李堯棠，又名李以幹，四川成都著名作家，曾任中國作家協會主席。作品包括《激流三部曲》《家》《春秋》《愛情三部曲》。寒夜，蓓蕾和隨想。4.中國現代文學史上像巴金這樣的著名作家有郭沫若、茅盾、朱自清、聞壹多、冰心、老舍、艾青。5.課本練習2。(1)“終於”不能省略，強調巴金爺爺在寫作。體現了巴金爺爺對家鄉孩子的理解和關愛。(2)“最後”強調巴金爺爺對生命意義的理解是通過各種努力、“思考”和“追求”而獲得的。《錢學森19》、《錢學森1》、《錢學森》三篇課文生動地描述了中國著名科學家錢學森在美國念念不忘祖國，回國後為中國運載火箭。贊揚了他念念不忘祖國的高尚情懷。2.中國導彈之父——錢學森交響樂之父——海頓炸藥之父——諾貝爾活字印刷術之父——畢升雜交水稻之父——龍源生產世界光纖之父——高錕飛機之父——中國原子彈之父——錢三強兩彈之父——鄧稼先幾何之父——歐幾裏德3。問題4。(1)表達了錢學森的愛國情懷。他記得自己的祖國是中國，他要為祖國人民多做實事。(2)表達了錢學森對祖國的眷戀和熱愛。5.文本的自然段1應按時間順序放在第六個自然段之後。放在文章開頭是倒敘法。