小學生勞動節活動方案(壹)壹、活動目的:
1，通過發展“我工作，我光榮；以“勞動節”為主題的壹系列活動讓學生了解了“勞動節”的由來和中國不同時代的勞動模範。
2.有計劃、有組織地開展各種活動，宣傳“我勞動，我光榮；這個主題轉化為我們每個學生的實際行動。
3.通過參加學校和家庭層面不同類型的勞動，培養熱愛勞動的熱情和良好習慣。爭做“管事的小工”。
二、活動主題
我工作，我光榮；我有能力。
三、活動的內容
(壹)知識宣傳
1.通過學校廣播宣傳勞動節的由來。
2.學生舉行黑板報宣傳。
3.學生自己寫報紙。
4.學生自主宣傳。
(2)繪畫比賽
1，繪畫主題:勞動最光榮
2.繪畫形式:繪畫形式不限。每節課交6篇作品，可以適當增加。
3.發貨時間:4月30日前發貨，逾期自動放棄。
(3)我是小工。
1.“五壹”假期和父母壹起對家裏進行壹次大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做壹份家務，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。
3.我知道“誰知道菜裏的每壹粒都是硬的”是什麽意思，我能確定我的飯碗裏沒有剩菜(菜)；
(四)學會唱勞動歌曲
1.各班音樂老師本周負責學習關於《勞動光榮》的歌曲。
2.周五，班級活動課上，以班級為單位舉行了“我愛唱歌勝過勞動”的歌唱比賽。
小學生勞動節活動方案(二)勞動教育是校風建設的重要手段，也是學生參與校風建設的途徑之壹。通過勞動，培養學生的集體榮譽感和高度責任感，培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣，增強學生學會生存、生活、學習的實踐技能。在勞動中創造美，體驗勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育和校園環境美化相結合的方式，開展第11個勞動節系列活動。具體活動計劃如下:
活動時間:20xx年4月30日-5月15。
參加人員:全體師生活動
內容:
第壹，加強勞動衛生習慣
(1)職業衛生習慣教育:加強學生職業衛生習慣的教育和培養，貫穿於日常行為的壹舉壹動，反復抓。不要倒在地上，隨便扔垃圾，隨地吐痰。人人參與，互相監督，積極參加班級和校園勞動實踐活動，保持教室和校園整潔美觀，創建和諧校園。
(2)班級大掃除:開展壹次以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛生死角，做到窗明幾凈，物品擺放整齊。每個人都開始工作，參加勞動，打掃班級，美化校園。
(3)個人衛生檢查:要求每個學生做好個人衛生，勤剪指甲，勤洗手，勤洗頭，勤洗澡。大隊會組織人員進行突擊抽查，按班匯總。
第二，今天我負責——我負責小專家的鑒定
倡導盡可能多做家務，開展“今天我做主”攝影作品征集活動。要求學生報告在家做家務的場景或成就(掃地、做飯、做菜、做零食等。)以照片的形式，並附上照片(每班2-3張)選出負責的小專家。
三。各級團體活動準備及要求:(各年級自行組織比賽，提交方案、照片、總結、新聞稿)。
(壹)壹年級自理能力競賽:
1.每個學生都在家練習戴紅領巾，系鞋帶，穿衣，扣扣子。
2.比賽當天，每個學生都要戴紅領巾，穿有鞋帶的鞋子，穿有扣子的衣服(5個扣子以上，比賽時5個扣子)。
3.要求在最短的時間內又快又好地完成。選擇獲獎者和獲獎者。
(2)二年級橡皮泥揉捏比賽:
1.圍繞“暢想中國夢”創作既有童趣又有創新的橡皮泥作品。
2.比賽當天，每個學生都帶著橡皮泥和壹個裝有作品的盤子。這件作品陳列在盤子裏。
(3)三、四年級紐扣比賽:
1.用紐扣釘出以“暢想中國夢，最輝煌的作品”為主題的圖案，紐扣數量和顏色不限。
2.比賽當天，每個學生都要帶上針、線、紐扣、布片、剪刀等工具。
(四)五、六年級剪貼畫競賽:
1.內容形式不限，畫面創新，素材不限，力求新穎藝術。
2.比賽當天，每位同學都帶來了設計作品所需的剪貼工具和材料，以“暢想中國夢是最光榮的作品”為主題，剪成作品。
活動要求:
各班要高度重視，提高認識，確保活動效果。各年級組要親自組織安排活動，並及時上交相應材料。
小學生勞動節活動方案(三)壹、勞動節活動目的:
為了迎接“勞動節”的到來，讓小學生深刻認識“勞動節”，引導小學生認識身邊的勞動人民，萌發學生熱愛勞動人民的感情，懂得珍惜勞動人民的成果。節日前夕，我們高二班開展了“勞動人民最光榮”主題活動。希望通過此次活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，努力學習，練好本領。長大後，他們會用自己的勞動創造更多的奇跡，用自己的力量報效祖國和社會。
二。勞動節活動內容:
1.介紹“五壹”國際勞動節。
了解勞動節的由來和勞動節的意義。2、畫“各行各業勞動人民”美術作品。
介紹各行各業的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同貢獻。
3.談論:談論“我的爸爸媽媽”
互相介紹父母的工作，知道他們有多努力。
4.組織學生做義務勞動，比如擦桌椅，洗抹布。
5、手工:制作“美麗的花朵”。
組織學生給老師送自制的花，說壹句祝福的話。
6.學唱《勞動的光榮》這首歌。
能用肢體動作表達歌曲內容，願意在大家面前唱歌表達自己對勞動人民的愛。
小學生勞動節活動計劃(四)1。主題:“我勞動，我光榮；我創造，我快樂。”
勞動是生活的基礎，是快樂的源泉，是每個人成功和輝煌的必由之路。如果妳想擺脫困境，妳去工作；如果妳想創造未來，妳應該工作；如果妳想找到幸福，妳應該工作；如果妳想實現妳的夢想，妳應該工作。誠實的勞動創造了美好的世界，也展示了勞動的榮耀。所以，“我勞動，我光榮；我創造，我快樂”成為了我們學校這次“五壹”假期體驗的主旋律。
二、活動的目的:
1.通過發展“我工作，我光榮；以“我創造，我快樂”為主題的壹系列活動讓學生們了解了“勞動節”的由來和中國不同時代的勞動模範。
2.有計劃、有組織地開展各項活動，宣傳“我勞動，我光榮；“我創造，我快樂”的主題轉化為我們每個學生的實際行動。
3.通過參加學校和家庭層面不同類型的勞動，培養熱愛勞動的熱情和良好習慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式:
(壹)在四至六年級開展征文比賽。
具體要求:圍繞“我工作，我光榮；我創造，我快樂”的主題。
通過尋找和閱讀有關宣傳勞動美德和贊揚人們勞動成果的文章，或發生在妳身邊的熱愛勞動的事例，寫下妳的感受。字數在500左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、敘事等。
(二)開展壹至三年級勞動小能手活動。
主題:“我是勞動小能手”
具體要求:1-3年級的學生要盡可能地做壹些家務，尤其是從收拾自己的小世界做起，比如整理床鋪、整理書櫃、洗碗等。，並寫壹段相關的敘述。
四。活動要求:
1.各班學生根據活動主題，在五壹期間積極開展體驗活動。
2.各班放假後自我評價，送到校大隊。每班每種形式的作品發2份，大隊組織評比，對優秀作品給予不同形式的展示。