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金範《導言》中金範的人物形象

1,熱衷名利

金範·普爾壹生致力於科舉考試。雖然屢遭挫折,但他仍抱有很深的希望,直到54歲才成功。後來打算考省考,卻被胡屠夫嘲諷。

叫他放棄,他卻寧願餓死家人也不願再考;到了中學,他欣喜若狂,這是金範熱衷於成名的最具體表現。

2、懦弱和麻木

到做學問後,胡塗胡盛氣淩人地侮辱他,說他是“俗世之寶”、“窮鬼”、“腐儒、老實、無用之人”,只聽的話。他還說“我公公是老師”。

他向胡屠夫借錢,胡屠夫用蠻橫的言語咒罵他,甚至罵他母親是“不死老太婆”。他壹點也不生氣,這充分顯示了金範的溫順、懦弱和麻木。

3.迂腐無能

金範太窮了,他不知道在家做什麽。他要等媽媽的“命令”,才能出去賣雞。但他在藏品間走來走去,找了半天,還是賣不出雞,證明他只是埋頭讀書,缺乏謀生的技能。

鄰居們告訴他,他贏得了舉人考試,他認為別人欺騙了他,他不情願地要求別人不要和他開玩笑,以及他狂亂的樣子,這些都表明金範是迂腐和無能的。

擴展數據:

寫作背景:

《儒林外史》的作者吳出生於壹個貴族家庭。曾祖父和曾祖父是兩代“多才多藝之官”(程錦芳《文木先生傳》),* * *有六個進士,其中二等獎壹個,花探壹個。而他的父親吳,是康熙年間的貢品。

吳於1722(康熙六十壹年)考取秀才,同年其父去世。因為不善於經營生計,他過著浪子般的生活。1729年(雍正七年),他參加科舉考試時,被斥為“大文豪”,受到侮辱。

後來,他憤然離開家鄉,靠賣文章和幫朋友維持生計。1736年(乾隆元年),吳參加了《博詞》的預試。安徽巡撫趙正式推薦他入京參加廷考,但他“守口如瓶”(《顧雲傳·吳傳》)。

從此以後,我不再參加科舉考試。晚年,他經常饑寒交迫。這壹親身經歷使吳對八股文考試和科舉考試的利弊深有感觸。在時代背景上,清代有康熙、雍正帝、乾隆三代皇帝。

資本主義生產關系的萌芽在中國已經出現,社會表面的繁榮掩蓋不了封建社會的腐朽。統治者在鎮壓武裝起義的同時,利用大興文字獄,采取八股考試,開設科舉,提倡以理學為統治意識形態來囚禁士人。

吳反對八股和科舉制度,憎恨癡迷於藝術和熱衷於追求名利的文人。他把這些觀點反映在《儒林外史》中,用諷刺的方式揭露醜惡的東西。

胡圖族和張鄉紳族:

像胡屠夫這樣的小商小販,更是沒有地位的下等人。在金範獲得中獎之前,胡屠夫看不起他。中大獎後,他的態度大變。因為已經是統治階級的壹員,他已經離開了胡屠夫生活的社會底層。

胡屠夫對態度的轉變,壹方面是因為他是壹個在封建社會受壓迫的小商販,另壹方面也是思想上的原因。金範是天上的“文星”。

他受到了“菩薩”的保佑。他真的很敬畏,所以當他擊中金範的時候,他會感到他的手壹陣劇痛。胡屠夫是小市民階層的代表人物,深刻地反映了封建社會人民的悲哀。

在中國古代,封建統治者不僅依靠封建思想和秩序進行統治,還構建了壹個龐大的官僚統治者網絡,這個網絡像蜘蛛網壹樣,以皇帝為中心,壹層壹層地向外延伸,伸向各個角落。

這張網具有自動延伸、吸引新成員、不斷補充的功能,使得中國幾千年的封建統治在壹張封閉的網中延續。當金範還是個窮孩子的時候,他就從這張網中漂了出來。

然而,當範進被選中時,本網成員張鄉紳立即點名要他。因為金範已經獲得了介紹統治階級的身份證,並已被接納為他們中的壹員。張鄉紳已經退休在家,與範進沒有任何關系。

但有了“高要縣的唐公,妳家老師,是我祖上的門生,妳我是情同手足”的介紹,他自然就很善意、很主動地把金範編織進了這張網。

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