(1)庭院秋景
明確:可以引導學生從以下角度進行分析。
顏色-綠色、藍色和白色-清晰而純凈。
聲音——鴿子訓練的飛翔聲——安靜
秋草——歷經滄桑
聯系詩句，品味意境:草無情，還在斜陽外(範仲淹的蘇沐哲)。
(2)槐樹的雕落
明確:可以引導學生從以下角度進行分析。
落英——曾經盛開，曾經繁華，現在落英——悲傷。
沒有聲音——寂靜。
絲紋-精致休閑
關鍵詞:孤獨，深深的悲傷
聯系詩句，品味意境:不禁花了眼，感覺似曾相識顏。(晏殊《浣溪沙》)
我辭職回家，就像從枝頭落下的花，但這不是壹件無情的事，化作春天的泥土，還能起到哺育下壹代的作用。(龔自珍《海中詩》)
③秋蟬的余音。
明確:可以引導學生從以下角度進行分析。
微弱的余音，尖叫——經歷了盛夏的蓬勃時期
無論在哪裏，都能聽到它們的歌聲——襯托出秋天的“安靜”。
聯系詩句，品味意境:蟬使林間靜，音宮山更幽。(王績《入若兮》)
竹林鏗鏘，洗衣女歸來，荷葉輕搖欲上輕舟。(王維《深山秋夜》)
蟬本身也是古典詩詞中的壹個重要意象，“寒蟬悲鳴，亭閣遲暮”(柳永《林玉令》)
(4)秋雨閑話
明確:可以引導學生從以下角度進行分析。
秋雨的特點:奇怪，有味道，比較體面。
休閑都市人:清澈寧靜。
聯系詩句，品味意境:梧桐瀟瀟，黃昏滴水。這壹次，多麽悲傷的壹句話？(李清照《慢聲吟》)
面對著從天而降的Yù雨，江面上壹片雨後洗過的秋景，格外的清冷。(柳永《巴生贛州》)
(5)勝利的太陽和秋天的果實:
明確:可以引導學生從以下角度進行分析。
顏色-淺綠色、黃色和紅色
英語的作用——清秋的美好壹天
聯系詩句，品味意境:稻花香中，妳說豐收，聽蛙聲。(辛棄疾《西江月》)
2.在分析了五個秋景圖之後，學生們能回答老師剛才的問題嗎？為什麽作者不寫名勝古跡，而是詳細寫這些風景？
明確:作者在名勝古跡中欣賞的也是壹些普通的自然景觀，而秋景圖的這些景物取材於自然，甚至隨處可見，所以能引起讀者的* * *聲，更好地表達秋天的色、聲、味，也體現了作者熱愛自然、親近自然的審美情趣。