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摘自檔案《大漠英雄》

第壹部分回顧了中國的歷史,突出了鄧稼先的歷史地位和偉大貢獻。

第二部分介紹“兩彈壹榮”人物鄧稼先的生平經歷和貢獻。

第三部分,通過對鄧稼先和《奧本海默》的描寫,突出鄧稼先的氣質和性格。

第四部分,作家得知中國的原子彈工程是自力更生搞出來的,不禁為中華民族和鄧稼先感到驕傲。

第五部分描繪了鄧稼先工作環境的荒涼,歌頌了他在工作中的堅定、堅持和勇氣。

第六部分,對鄧稼先壹生的總體評價,他是永遠的驕傲。

利用表示順序的關聯詞,如先、後等,以及段落的串聯和歸並,可以概括全文的主要內容。

2.我懷著崇敬的心情讀了鄧稼先的文章。老師想問妳,妳覺得鄧稼先是個什麽樣的人?妳喜歡他壹輩子嗎?為什麽?妳能用幾句話表達妳對他的感情嗎?

師:為了對鄧稼先有壹個更全面的了解,讓我們跳過文章,找出他發生了什麽,用文章中的話或者我們自己的話來說,這些事情表現了他是壹個什麽樣的人。

大家邊讀邊圈出關鍵詞,在句子旁邊做批註,寫出自己的理解。

學生快速跳讀課文,然後找答案老師總結。

明確:他參與了原子彈的研制,但守口如瓶,可見他的謹慎和認真;他能說服宣傳團隊展現他無私、樸實、可信的人格魅力;他親口證實中國自主研制原子彈,顯示他處處為國家著想,忠於民族,不願意被國家冤枉和誤解;常年在戈壁灘工作,環境艱苦,埋沒同事,危險前行,顯示了他學識淵博、敬業精神、不怕吃苦、無私奉獻、沈著果斷、認真堅持的精神品質。