文章充滿了作者淡淡的鄉愁和對家鄉生活的美好回憶。《桂花雨》這篇課文的題目，引起了很多美好的遐想。作者的文筆清新自然，情感真摯，全文充滿桂花香。作者主要回憶了童年在家鄉的《花搖樂》和《香花雨》，字裏行間都彌漫著作者淡淡的鄉愁和對家鄉美好生活的懷念。
文本理解
1.桂花開得最茂盛的時候，至少有十幾個鄰居沒有沈浸在桂花的香味裏。
【賞析】通過雙重否定式“不告訴？沒有沒有？”，間接寫出桂花盛開最茂盛時的濃郁芳香；而壹個“沈浸”字，就說明了處處看不見桂花香。
2，啊！就像下雨壹樣！多好的雨啊！
【賞析】作者的吶喊直接點出了桂花的清香。雖然沒有下面描寫的桂花那麽多，但是從樹枝上掉下來穿過桂花，最後落了他壹腦袋。真的像下雨壹樣，展現了桂花的濃郁和芬芳。
3.壹年四季，整個村子都沈浸在桂花香中。
【賞析】桂花之所以誘人，是因為它不僅能聞，還能吃。壹個“沈浸”，就是桂花讓全村人共享它的香，欣賞它的花。壹年四季給全村人帶來芬芳和甜蜜的桂花，在全村人的心目中，真的有著獨壹無二的地位。
我們來看看作者是怎麽寫《搖花樂》的。
4.“搖桂花”對我來說是件大事，所以我總是纏著我媽問:“媽，妳怎麽不搖桂花！”母親說:“還早。開不夠我就搖不動。”
【賞析】作者沒有壹下子描寫抖桂花，而是欲擒故縱，用了鋪墊的方法。“搖桂花”對“我”來說是壹件大事，所以為下面埋下伏筆:“我媽見天陰了，雲腳都長毛了，趕緊命人提前搖桂花。”