第壹單元
用壹些單詞選擇壹個適當的解釋，把序號放在括號裏。(8分)
(1)，勝利:①失敗(其他)；2優於對方；3美(風景、境界等。);(4)不計其數。
數不清的旅遊景點()
少勝於多事實勝於雄辯
(2)溢出:①水太滿，流出；(2)無處不在；③寬而長；4豪放，隨性。
漫步山路()彌漫山谷()
夜長()水溢()
《美麗南沙群島》片段
南沙也是壹個迷人的世界。天空是壹塊海藍寶石，大海是壹塊玉石。遠遠望去天水，玉和海藍寶石的結合很壯觀。俯視清澈明亮的海水，龍蝦、燕子、海龜，五顏六色、沁人心脾的南沙海域，連海浪都美不勝收。每壹個波浪都托起壹簇簇白色的波浪，仿佛歡迎的人群在揮舞著花束。可以肯定的是，南沙群島將來會是壹個迷人的旅遊勝地。
1.用波浪線畫出這篇文章的中心句。2.用波浪線給句子加標點。
3.寫出下列單詞的同義詞。
往下看()仿佛()未來揮舞著()。
4.根據句型再寫幾個單詞。
Clusters，clusters()()
5.用橫線畫出課文中的比喻句。
(2)廬山的雲是多種多樣的。那些掛在山頂的雲，就像戴在山頂的白色天鵝絨帽子；那些纏繞在半山的雲，就像系在山腰間的玉帶。雲霧彌漫山谷，那是茫茫大海；雲遮山峰，也是壹個巨大的樹冠。
1.在這壹部分的中心句子下面劃上“.”。
2.本節重點介紹廬山雲的四種姿態，分別是()、()、()和()。作者將這些雲分別比作()、()、()和()。
廬山風景優美。古代有多少詩人留下了贊美她的詩句？請寫壹個句子。
,
第二單元
艱難()化解()化解()艱難()辛()苦難。
嘗試測試()計算()樣本()公共()測試()
完成下列單詞並選擇適當的。(6分)
有嘴()，有話()，無所畏懼()，有意誌()，成功。
有機可以有利有弊，有底有尾。
1妳做任何事都要_ _ _ _ _ _ _ _ _才能成功。有句話叫做_ _ _ _ _ _ _ _ _！
他的父親總是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
填空:4月5日是中國傳統的_ _ _ _ _節日，是人們祭祖掃墓的日子。這讓我想起了杜牧的詩“_ _ _ _ _ _ _ _”:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
第三單元-第四單元
(1)選擇所加單詞的正確解釋，並填入序號。(4分)
1，患:①災難；2擔心，擔心；③疾病。
免除後患()得病()
2.電纜:①繩子；2尋找；③是的。
鐵鎖橋()思想()要錢要物()
3、疾病:①快；②疾病；3討厭。
疾病()迅速行動()疾病就像仇恨()
病:①病②痛③恨④迅速而猛烈。
1，壹陣風吹來，樹木雜草沙沙作響。()
他廢寢忘食地工作，終於因過度勞累而垮了下來。()
3.他無私，病如仇。每個人都支持他。()
4.黨中央非常關心災區人民的疾苦。()
(2)填詞構成詞。(6分)
全力以赴()熱火()諸神()無與倫比()弓箭。
拍壹張驚艷的照片，像年輕時壹樣走路
出類拔萃()聰明()就會生()。
在這壹單元的課文中，我們認識了我們的紅軍，我們的朱總司令，我們的李光，我們的蕭伯納，我們的小女孩。
5.按要求寫單詞或句子。(7分)
(1)詩人李白在詩歌方面成就斐然。我們可以用哪些成語來贊美他？(至少寫三個，每多壹個加1分)
(2)描寫春天景色的古詩中，妳最喜歡哪兩句？
(3)讀句子，用點字寫句子。
每當我唱這首歌的時候，我就會想起童年時抓海的樂趣。
1，《夏塞之歌》是當代詩人寫的壹首邊塞詩。“夜拉弓”的將軍叫“”，是那個時期的將軍。
2.《望廬山瀑布》的作者是壹代人，他叫:；在這首詩中，“，”用誇張的手法寫出了瀑布的特征。
3.絕句的作者是壹代人，他叫:；通過這首詩，
四種景色描寫美麗的春光，其中，表示顏色的詞有:，，，。
4.對仗是古代詩詞和對聯中常用的手法。妳能說出絕句中的幾個對句嗎？
如:窗對門；對；
對；對；
請寫兩首贊美蓮花的詩。
第五單元
1.完成這些句子。(3分)
(1)金色*麥田圖像。
(2)平靜的湖面形象。
(3)喜歡。
2.造句。(3分)
漸漸地-？-
搞什麽鬼。-
談笑風生-？-
(1)根據例題寫出四個表示顏色的單詞。(這個小問題是1)
例如:血紅色
根據例句寫出三個AABB單詞。(這個小問題是1.5)
例如:萍萍展覽
每年農歷五月初五這壹天都是為了紀念這位偉大的愛國詩人。
3保護環境。樹木變得渾濁。
綠化地球。功德在當代。
山上的樹很亮。治山治水不種樹。
造林鎮沙塵暴、
1.為了給南方雪災地區提供電力，jiùyuán隊忍受著xnùHǒu的暴風雪，壹個個在山路上奔跑。
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按要求寫句子。(6分)
1.氣象衛星密切跟蹤臺風。
改變“把”的句型:
改變“被”的句型:
2.改變陳述句。
(1)過了這麽多天，藏民還在山裏。他們怎麽受得了？
改變:
(2)如果我們的腳像壹匹小紅馬壹樣陷在沙子裏，怎樣才能拔出來？
改變:
3.海灘上已經有很多人了。他們有的抓螃蟹，有的抓魚，有的撿貝殼...真的很熱鬧！