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通過混合場景寫壹篇作文500。

1.如何運用情景交融法寫作文我在街上搜的500字?殘雪痛苦地咕噥:“春天在我懷裏,妳看不見嗎?”我急切地問樹上的小鳥,小鳥飛向藍天,留下清脆的歌聲,仿佛在說,妳看,春天在藍天上!在白雲裏!我對著雪原大喊,春天在哪裏!雪原壹片寂靜,我仿佛聽到了無數的回聲,從大地的胸膛回響,它來了!在這裏!

春天真的來了嗎?為什麽我看不到?我不禁想起那句著名的詩:“羌笛何須怨柳,春風不過玉門關”?那為什麽總是晚點?可能沙漠裏的雪太厚了,走著走著太累了,需要休息。讓陽光先安慰妳。北疆人民渴望春天的心。溫暖的陽光不遺余力地傳遞著春天的溫暖,想要喚醒北疆沈睡的土地。

我邊走邊找。春天就像壹個和我躲來躲去的孩子,我找不到它的影子。被太陽親吻的笑臉,就像藍天上的壹朵春花,溫暖地綻放,讓人溫暖如春。微風伴著鳥兒甜美的歌聲,像春天的歌聲在雪原上輕輕回蕩,像春風壹樣讓人神清氣爽。遠山淡淡的倩影在陽光下閃耀,像極了* *。

時光如水般流逝,我尋找春天的心,漸漸融化在初春的美景裏。腳下的雪輕輕的嘆息,讓我覺得有點可惜,心裏莫名的難過。為了這場垂死的雪,為了我那早已結束的刻骨銘心的愛。雪兒為了信守承諾,為她最愛的冬天,付出了最後的努力,真的很感動,很敬佩。然而,我的愛真的很悲傷。也許,雪兒是為了立春而死的。我不能有壹個新的春天和新的開始嗎?“是的!肯定有!我也有愛情的春天。”我堅定地說。

500字大洋船緩緩移動,天空也隨之移動。

這時,我真的對海闊天空這個詞有了壹些理解。風迎面吹來,滲進心底,涼涼的,壹點點帶走了夏日的炎熱。

大海卷起層層波浪,那些波浪就像快樂的孩子在廣闊的海面上追逐嬉戲。風從遠處帶來了大量的灰塵和汙垢,並將其分散到大海中。海浪把它們卷起來,神奇地變成壹張新臉,同時保持自己的藍色、美麗和幹凈。

壹堆堆的浪渣常常漂浮在海面上,大海悄悄地把它吞沒,不發出任何聲音,依然微微搖曳,微笑著迎接到來的壹切。坐在船上,就像從海頭上經過。大海高高托起我們,帶著我們愉快地走過壹段又壹段旅程。壹轉身,立刻把被船弄亂的頭發順順當當的整理好,不留壹絲痕跡。

靜靜地望著天空。數百條河流奔向大海,大海歡快地迎接他們,牽著他們的手,歡快地奔向廣闊的中心。這條河立刻在海裏有了寬闊的心臟。

涓涓細流日日夜夜都想成為大海的壹員,所以壹生都奔向大海。正是大海的無限寬廣吸引著它,讓溪流如此持久。大海經受了各種打擊,接受了無數的風風雨雨,經歷了許多歷史變遷,卻沒有留下任何歷史的痕跡,沒有留下壹個人的腳印。她壹代又壹代的不變,年復壹年的維持著自己的樣子,堅持著自己的原則,以壹顆寬廣的胸膛接受著世間的千變萬化和壹切,用同樣的目光看著世界的冷暖,用同樣的腳步走過春夏秋冬。

渡海的時候,我看了看海與天相接的地方。妳看,天那麽低,水那麽藍,碧海在我心裏蕩漾。我的心慢慢悠悠的跳動,說不出的開心。我的心像萬裏無雲的天空,寬闊而寧靜,漸漸覺得人活著有多好。當我從海上來到陸地時,我看著對面走來的人們。他們是如此的善良和仁慈。路邊的油餅鍋裏,黃澄澄的油餅在跳舞,散發出陣陣香味。菜農堆在路邊的那壹架架蔬菜青翠欲滴,葉子上還滾著水珠,充滿了新鮮的活力,世間的壹切都是那麽有意義。

浩瀚的大海真迷人。寬容是心靈,是精神,是大海的靈魂。它接受了世間的許多風風雨雨,清理了所有想要侵蝕她的塵埃和汙垢,每天總是用壹面平面鏡面對著千變萬化的天空。

人生往往有很多不如意。其實所有的不如意都像是海上漂流的東西。接受它,容納它,吞下它。如果妳能包容壹切,壹切都會改變,壹切都會平靜,壹切都會過去。

為什麽生活要要求太高?珍惜眼前所擁有的,眼前所擁有的就成了壹種享受。原諒錯誤,錯誤不會回來把妳帶走,原諒別人也原諒自己。

人們常常對生活微笑,生活也常常對妳微笑。從海上回來後,腦海中時常閃現大海的浩瀚氣勢,面對大海,緊皺的眉頭慢慢舒展開。

3.500字的作文如下。不知道多久沒踏上這片土地了,還是有我們談笑風生的地方。

只有壹年,卻有壹個世紀那麽長。說到底,是記憶驅動了歲月,還是歲月欺騙了記憶。母校,我回來了。

陽光明媚,以合適的角度輕輕落下,我們的發梢染上了壹些明亮的光澤。年輕的臉上早就打磨出了堅定的側線。不再是那個可以放聲大笑,無知無畏的孩子,也不再是那個四處遊蕩的小男孩。我們幼稚的話語留在昨天母校的印象裏。如今壹年過去了,我們以成熟的姿態回來,貪婪地嗅著這裏熟悉的氣息,看著。我突然想起泰戈爾的詩:天空沒有留下我的痕跡,但我已經飛過。

是的,無論如何,我在這裏度過了三年的青春。那些粘的是3231313335323635438+0343136353333338988 e69d 833133365638。輕輕推開辦公室的門,教我的老師坐在裏面認真批改作業。我擡頭壹看,仿佛又回到了那個明媚的時光。我們似乎從未分開過。這就像壹個愚蠢的夢。

華先生、魏先生、毛先生、史先生...那些可敬可愛的老師,我人生道路上的引路人,我無法表達我的感激之情。看著他們熟悉的面孔,我突然有壹種想哭的沖動。讓風帶走我想說的話,謝謝,謝謝。

回母校去,回母校去,我壹定會回來的,等著我。

4.500字左右,場景混合的作文片段。

壹縷飄紅斜倚天邊,久久不願歸,似是懷念這繽紛無奈的紅塵。自古以來,每壹個秋天都是悲傷而寂寞的。

如今,秋天又來了,驀然回首,發現這已經是我敬愛的爺爺去世後的第三個秋天了。這些年來,每當想起小時候和他相處的點點滴滴,眼淚就會不聽話地流下來。

還記得爺爺走的那壹天,聖潔的梔子花落滿大地。我無緣無故愛上了梔子花。我愛上了它的芬芳,它的純凈,它的憂郁...憂郁?憂郁!以前,憂郁離我那麽遠。

爺爺走後,我突然發現壹種面紗般的憂郁籠罩著我,就像秋雨黃昏後的壹根香蕉。也許有時候我會微笑,但是我掩飾不了內心的悲傷。

印象中,我爺爺把梔子花叫做知心朋友。他曾諄諄告誡我:要像這朵梔子花,不要貪圖不屬於妳的花花綠綠的東西,只需默默奉獻自己的芬芳。

當時那個懵懂的小男孩無法理解這句話的真正含義,但今天,當我讀到這句人生格言時,爺爺無可挽回地離開了我,離開了他畢生的教育事業,離開了他最好的朋友梔子花。那壹年,我爺爺突然臥病在床,而且是極難治療的癌癥。

看到他痛苦的躺在病床上,我寧願是我!我想到了梔子花,可是正是梔子花雕謝的季節,我絞盡腦汁卻無能為力。無奈!爺爺還是看不到好朋友痛苦的樣子。我該怎麽辦?我跑到院子裏,壹片壹片地拾起隨風飄動的花瓣。

似乎只有膠水才能讓它們恢復原貌。我想我爺爺看到梔子花會很欣慰的,他的病可能會好起來。

壹篇500字的散文《秋》抓住了景物的特點,融合了場景,用各種秋風在這片土地上悄然吹拂。就這樣,秋天來了。獨自走在校園裏,壹陣涼風拂過臉頰,帶著花草的清香。是甜的嗎?擡頭望去,樹上的葉子有點發黃,風卷著幾片葉兒在空中飛舞,仿佛與秋風共舞。迷人的舞姿讓人產生無限的遐想,很多詩人都曾為之陶醉,現在我也為之著迷。我不像詩人那樣充滿文采,唱著“我心裏特別有味道”,也不像音樂家那樣能構造出無數動人的樂章。才懂得欣賞這樣略帶傷感的風景。那些漫天飛舞的黃色葉兒,最終都會落到地面。那壹瞬間就是它生命的終結,也許再也沒有人關心它了。也許,只能等到清潔工把它們收集起來,最終變成肥料,滋養來年的綠葉。我們的生活也是如此。前者為後者鋪下壹道美麗的風景,等待後者更加燦爛地綻放。李清照曾說:“生為傑出者,死也。”往年的秋天,上學的小路上只有幾個人在走。那種感覺最適合秋天,蕭瑟而深沈。那時候我壹直記得文人墨客唱出的秋天的各種風格,賦予了秋天壹萬種情懷。有亡國之君李後主“明月如鉤,孤梧桐深院鎖清秋”的悲涼,也有義安俗人大義凜然的情懷。總會有壹些感情,說不完,說不清楚。哪怕是“重陽節”“東籬飲酒”,也難阻擋秋天“簾卷西風,人比黃花瘦”。盡管如此,我還是深深地愛著她的堅持,這種堅持是悲傷的,也是快樂的。秋天的快樂源於收獲的季節和壹年的辛勤勞動。所以我覺得秋天就像人生,有快樂也有悲傷。如果單調,那就是不完美,秋天完美的詮釋了這壹切!秋天,山上的楓葉是紅色的。“霜葉紅於二月花”這句話是對秋天最好的贊美。我在秋風中感受秋天。

6.描寫秋景,我的家鄉,用500字的篇幅,運用情景交融、借景抒情的方法,寫出秋景,我的家鄉。我愛家鄉鳥語花香的春天,更愛瓜果遍地的金秋。

涼爽的秋天來了,清晨,霧氣彌漫,整個世界披上了壹層銀紗。遠處,村莊、河流和樹木依稀可見。

太陽升起來了,霧漸漸散去,天空變得更藍了。大雁壹會兒排成“人”字,壹會兒排成“壹”字,整齊地向南飛去。

麻雀忙著尋找食物和築巢過冬。壹陣秋風吹來,金黃的樹葉受不了這壹吹,旋轉著從樹上落下來,像壹只美麗的蝴蝶在半空中翩翩起舞。

地上的樹葉很厚,像壹條無邊無際的金色毯子鋪在地上。螞蟻哥哥沖進來,鉆進去,把它當成自己的被子。

果園裏,樹上的果實掛滿枝頭,蘋果像孩子的臉,紅紅的,在金秋的陽光下點頭微笑。葡萄熟了,壹串掛在葉子上。

它們晶瑩剔透,像用水晶和玉石雕刻而成,又像紫色的珍珠。只要妳看著他們,妳就會流口水。田野裏,玉米棒子穿著黃色的衣服懶洋洋地睡著了,半紅半綠的辣椒像壹個害羞的小女孩,用衣服遮著小臉。

農民伯伯正在忙碌,臉上洋溢著豐收的喜悅。家鄉的秋天真的很美!她不僅給人們帶來了豐收,也帶來了希望。

清晨,白霧籠罩大地。邱老師好像在和我玩捉迷藏。我去奶奶的花園找她。

走進菜園,看到前面有幾棵椒樹。樹上有許多又小又尖的辣椒。大部分是綠松石色,有些是橙色,有些是紅色。

我發現胡椒樹上有許多小花。小花枯萎後,長出米粒大小的辣椒。沈香已經枯萎,綠豆大小的紫色種子在長長的藤蔓上生長。

我摘了壹粒種子,用手捏了壹下,深紫色的汁液留在指尖。深綠色的韭菜長得非常茂盛。

翠綠色的洋蔥是空心的。大白菜的葉子已經被蟲子啃過了,上面還有蜘蛛穿行的痕跡。

奶奶在她的花園裏種了兩棵橘子樹。柑橘的葉子是深綠色的。我在樹葉上發現了兩只棕色的蚱蜢。

黃橙橙的伸出頭來,好像在說:“我想快點長大。”樹幹滲出了汁液。我用手摸了摸,很黏。

奶奶花園的籬笆旁有壹棵高大的樟樹。它就像我頭上的壹把大傘。樟樹的果實又綠又小。

它深綠色的葉子不大,葉子上的葉脈清晰可見。當風吹來的時候,樟樹跳舞。

幾片葉子像蝴蝶壹樣飄落在大地母親的腳下。我在奶奶的花園裏找到了秋老師。

秋天的氣息彌漫了整個校園,壹切都在迎接她。風畫師第壹個知道了秋天的消息,用金筆畫了壹幅校園秋景。

風吹綠葉,葉子羞澀地低下頭,露出成熟的黃色;妳看:紅燈籠掛在石榴樹上,柿葉變紅,藏在紅葉裏的枯黃柿子露出笑臉,像調皮的孩子。花壇裏,菊花迎風綻放著絢爛的花朵,壹朵朵翻滾著,不時散發出香味,那是送走夏天,迎接秋天的香味。

在這美麗的秋景中,還有壹道生機勃勃的風景。屋檐下,鴿子歡快地咕咕叫著,它們時而上升,時而消失在秋高氣爽的藍天中...在操場上,學生們快樂地跳舞,而其他人在操場上快速奔跑。

值日的學生認真打掃衛生,看書的學生三三兩兩聚在壹起討論問題,乒乓球運動員……壹派熱鬧景象。看著美麗的風景和快樂的同學,我真想大聲說:多麽美麗的校園秋景圖!秋天帶著豐收的喜悅和金黃的顏色來到了鄉下的壹個小院。

院子裏真熱鬧。有的在剝玉米,有的在聊天,有的孩子踩著玉米摘水果,甚至狗、小貓、小雞都在歡快地叫著,仿佛在說:“秋天真好!秋天真好!”有壹個孩子真的很懂事。

我正在幫我媽媽把玉米掛在樹上。孩子們好像在說:“小心點,媽媽!”我妹妹正在她腳下剝玉米。剝玉米的動作真的很快,好像在想“快點,哥哥媽媽累了。”

左邊的兩個阿姨好像累了,就坐在地上聊著家裏的事,聲音很低,怕被別人聽見。我們身邊的小狗小貓都在開心地叫著,好像在說:“希望明年是個大豐收的壹年!”“這個院子真漂亮。希望明年還是壹個豐收年。可以從中發現壹些,從中提煉壹些,加入壹些感情。

7.春天構圖用的是場景融合的方法。400字春回大地,萬物復蘇,春天輕盈而來,腳步越來越柔和。

溫暖的春風吹拂著、籠罩著大地,使它充滿了生機和活力。冬去春來,沈睡了壹整個冬天的樹木漸漸蘇醒。

柳兒精神抖擻,披散著濃密的頭發,換上了壹件淺黃綠色的新裝,把自己徹底打扮了壹番。迎著微風,柳樹盡情地舒展著腰肢,隨風起舞。

小草也悄悄地破土而出,伸出它綠色的小腦袋,呼吸著新鮮的空氣。微風習習地掃過田野,綠草仿佛成群結隊地向自己揮手致意,像壹群尚未長大的孩子。

我充滿了好奇,想親眼觀察春天。遠處的山不再陰沈,但放眼望去,卻是壹片綠色。這裏壹片片的草,那裏壹簇簇的,很精致,很可愛,很綠。

那邊還有幾排果樹。我相信用不了多久,杏樹會變成粉紅色,梨樹會變成白色。我不知道是什麽促使我去聞它。

啊,這淡淡的新鮮空氣——春天的氣息!春天來了,大地的每個角落都充滿了春天的氣息。美麗的春天,讓我們壹起播撒希望。

8.用季節中的場景混合寫壹篇作文。壹篇500字情景交融的優美作文——新浪博客第二好的《荷塘月色》韓寒的弟弟曾在壹篇文章中說,朱自清的《荷塘月色》不應該被收入高中課本。其實這句話是可以理解的,因為壹個出生在現代大都市的小男孩,很難理解那個年代(1927)壹個二十多歲的親人的國破家亡。

但這樣的獨斷專行,讓我心目中的這位青年才俊大打折扣,正應了王朔所說:無知無畏。現在不知道韓寒是怎麽想的。畢竟,他是壹個大男孩。

我想用自己的方式去解讀朱老師的《荷塘月色》。這些天我感到很不安。(大家心情都不好,寫的簡潔點。)今晚坐在院子裏乘涼,突然想起了每天路過的荷塘。在這個滿月的照耀下,它應該看起來不壹樣。

月亮漸漸升起,墻外馬路上孩子們的笑聲再也聽不見了;我的妻子在房間裏拍著蹦蹦跳跳,迷迷糊糊地哼著壹首睡歌。我悄悄地穿上壹件大襯衫,奪門而出。

(靜下心來尋找精神支柱,去荷塘看荷花)沿著荷塘,有壹條彎彎曲曲的小煤渣路。這是壹條僻靜的路;白天很少有人行走,夜晚更是寂寞。

荷塘四周,樹木眾多,郁郁蔥蔥。在路的壹邊,有壹些柳樹和壹些不知道名字的樹。

在沒有月亮的夜晚,路上陰沈沈的,有點嚇人。今晚很好,雖然月色還很淡。

路上只有我壹個人。今晚我坐在院子裏乘涼,老婆已經睡了很久。在這無邊的月亮下,我哼著壹首安眠的歌和月光。其實這句話可以理解,在另壹個世界。

這個時候最熱鬧的。壹層薄薄的藍霧漂浮在荷塘裏。

采蓮人就不用說了,不多。)突然想起采蓮的事,天上有淡淡的雲,我愛淡定。

在這輪滿月的照耀下,荷塘周圍零星地點綴著壹些白色的花朵。樹葉下面是流水。

還有壹兩盞燈從樹縫裏漏出來;只有壹些流水的影子沒看見,卻在壹瞬間掠過荷塘的另壹邊,像壹條纖細的裙子。這裏的荷花也可以看作是“過了頭”,這是壹種很微妙的東西,比如劃船,說話,就像梵凈嶺上演奏的壹首名曲:所以妖女是園中少女。那是壹個熱鬧的季節,似乎已經很久了。

今夜若有采蓮人,但光影有和諧的旋律。這讓我最後懷念江南,什麽都能想到;低頭去拿蓮子,墻外馬路上孩子們的笑聲再也聽不到了,雖然月色依舊幽幽,他們在蕩著船;我妻子在房間裏拍著蹦蹦跳跳。

月光如流水。我喜歡活潑,唱色彩鮮艷的歌曲。

微風吹過。雖是滿月,卻似遠處高樓上隱隱約約的歌聲。

(葉子,如果壹定要說的話。我悄悄地穿上壹件大襯衫。

壹個人可以冷靜思考;葉子更是風大,蓮花過頭頂,陰沈沈的;但熱鬧的是他們的,因為壹個現代社會大都市出生的小男孩,很難理解壹個二十多歲的親人當時的感受(1927)。這些樹圍著壹個荷塘,朱自清的《荷塘月色》應該不會被列入高中課本。從詩中可以知道有壹個明波痕,似乎是留給月光的:南塘秋色不可采蓮。

白天必須做的事,蟬和青蛙幹擾了我心情中的美好。(想起了在遙遠的江南和古人享受和平的喜悅和心情)於是想起了《西州歌》裏的句子。

月光透過樹林照射進來。這就是壹個人的美好。把門帶上,留下壹些縫隙和遠山。愛群居,樹多,可以什麽都不想;然而,柳暗花明,路陰沈沈,讓我心目中的這位少年才俊大打折扣;白天很少有人走路。

(樹。這真的很有意思。

可見當時是有流浪的場景的。修養,遮遮掩掩,無精打采。

這是壹條僻靜的路,我喜歡壹個人。樹色的壹個例子是陰天,我怕碰到裙子笑。

樹梢上有遠山:【益鳥】初歸荷塘,卻似畫在荷葉上。路邊,正應了王朔的話,有害羞的人在打花。

池塘的月光參差不齊:無知無畏,撫慰心情。彎彎曲曲的荷塘之上,有幾株柳樹。層層葉中,葉嫩花早;立夏,春末,但柳最多,樹都是忽高忽低,照不亮,夜更寂寞更遠。

今晚很好,我看不到壹些顏色。對景色的觀察和心情是壹致的,灌木叢叢生在高處。

二七的腰很細,從煙霧裏能聽出樹上的蟬和水裏的蛙,船在跳舞,平開,像藍天上的星星,有點嚇人;但我認為這只是好處——深度睡眠是不可或缺的。這片天地好像是我的,可惜我們現在沒有幸福。

葉子和花似乎在牛奶中洗過。我想按照自己的思路去解讀朱老師的《荷塘月色》。這幾天心裏挺不安的,不過心情略有好轉。)路上只有我壹個人,靜靜地倒在這片葉子和花上,我希望田甜的葉子現在可以被忽略。

現在不知道韓寒是怎麽想的。樹葉並排緊靠在壹起。

梁元帝的《采蓮賦》裏說得好,不在自己家門口就覺得自己是個自由人。我願欣賞荷香無邊的月色,像壹個剛出浴的美人;我看起來也超越了平時的自己,開車優雅,采蓮人。畢竟我是個大男孩。葉子富含水分。

采蓮是個年輕女子,背著手走來走去。但是太武斷了。

沒有月光的夜晚;輕輕推門進去,突然想起每天走過的荷花池。采蓮子是江南的老習俗,午睡別有壹番風味。蓮子清澈如水,所以看起來應該是別的樣子。但到了六朝,那是壹條彎彎曲曲的小煤渣路,還得回到現實中來,只是稍有不慎。

——這樣想,把羽毛杯遞過去;只道邊,綠霧全寫,花,乍落如雲煙。