看完書後，我在我的生活作文鑒賞讀本上看到壹篇文章——紹興魯迅故居訪問。它提到了閏土。那時，我對潤土很好奇。他長什麽樣？他是什麽樣的人？當我在語文課上學習《年輕的跳脫土》這篇課文的時候，我終於認識了跳脫土。
深藍色的天空掛著壹輪金色的滿月，下面是海邊的沙子，都種著壹望無際的綠色西瓜。其間有壹個十壹二歲的小男孩，脖子上戴著銀戒指，手裏拿著鋼叉，用盡全力去刺壹匹馬。但是閻王扭動著身體，從他的胯下逃走了。這個男孩是個天才。從這篇文章中，我了解到潤土是壹個機智勇敢的少年。
潤土是壹個捕鳥的專家:他在雪地裏掃出壹塊空地，用壹根短棒支起壹個大竹篩，撒上谷殼，看見鳥在吃就拉，鳥就被蓋在大竹篩裏。用這種方法可以捕捉到各種各樣的鳥。我在那裏看書的時候想:要是我能用這種方法抓到很多鳥就好了。
潤土也喜歡在洪水季節看魚:在洪水季節，許多魚跳出水面，包括兩條腿的飛魚。看到那裏，我想我只聽說過蝌蚪長兩條腿，沒聽說過其他的魚長兩條腿。
夏天，潤土和他的朋友們可以在海灘上撿五顏六色、奇形怪狀的貝殼。在魯迅的心目中，潤土知識豐富，活潑可愛，聰明能幹，生活充滿樂趣，豐富多彩。魯迅和他平時的朋友住在壹個有高墻的院子裏。每天只能在高墻上四腳朝天的看著天。他們的生活很狹隘。
我當時就像魯迅。生活也很狹隘。每天只能壹個人呆在家裏。沒有朋友陪我玩，我只能玩玩具，看電視，玩電腦遊戲。我真的想有壹個像潤土壹樣豐富多彩的童年。
年輕人看完《閏土2》的感受。短暫的相識，純潔的友誼，深沈的思念，永久的記憶。今天讀了魯迅先生的《少年決勝》，感觸頗深。
這篇文章主要講的是我遇見潤土的壹個偶然的機會。潤土告訴我他在海邊的經歷，這讓我非常欽佩，但後來，潤土不得不回到他的家鄉，我們形影不離。“我”和潤土在接下來的幾次交換禮物，他們的友誼在這裏繼續。
讀完這篇文章，我被魯迅和潤土之間的美好感情深深打動了。同時，魯迅對現實生活的不滿和對閏土鄉村生活的向往形成了鮮明的對比。這篇論文也明確告訴我們，不僅要從書本上學習，更要像閏土壹樣投身自然，獲得更多的親身體驗。在這篇文章中，多次體現了魯迅的感受:“他們和我壹樣，只看到院子裏高墻四角的天空……”這句話充分寫出了魯迅的感受。同樣，我也寫了我的心。學生整天生活在鋼筋水泥的“叢林”裏，每天只在學校和家之間奔波。生活的世界如此狹小，與見多識廣的閏土相比，我們就像井底之蛙。也許，當閏土正在雪地裏抓鳥的時候，我正沈浸在無盡的作業中；也許，閏土在看瓜刺的時候，我已經睡著了；也許，當閏土在海邊看跳魚的時候，我應該是在和夥伴玩耍，而我卻在跳舞，在寫作...由此可見我們的生活是多麽的單調乏味。魯迅也在文章中寫道，“我不知道世界上有許多新事物:沙灘上有那麽多五顏六色的貝殼；西瓜有這麽危險的經歷。”這些東西魯迅都沒遇到過，讓他覺得無比新鮮，但在閏土眼裏，真的很普通。所有這些有趣的事情加深了魯迅和潤土之間的友誼，使他們不願意分開。
年輕的潤土，妳聰明，天真，單純，這給了年輕的魯迅無數的知識和樂趣。我會珍惜我的友誼，實踐我自己，獻身自然，用自己的實際行動迎接挑戰。
看完書後，讀了魯迅先生寫的《青春躍動大地》壹文，感觸頗深。我非常崇拜文章中的男孩潤土，我很高興我能在文章中有這樣壹個童年的朋友。年輕的潤土不僅聰明、活潑，而且知識豐富，給人們留下了不可磨滅的印象，使我欽佩他。
年輕的閏土很可愛。看他，紫紅色的圓臉，戴著壹頂小氈帽，脖子上戴著壹個亮銀色的項圈。可以看出，潤土是壹個生活在農村的孩子，戴壹頂小氈帽是那裏的習俗。妳也可以知道他的父母很愛他。否則，他們怎麽會給他壹個銀項圈？
潤土非常聰明。十壹二歲的時候，他會抓鳥，撿殼，看瓜刺。這不僅是文中的“我”聞所未聞，更是聞所未聞，從未玩過。
冬天，天氣很冷，下著大雪。山川、河流、樹木和房屋都被厚厚的壹層雪覆蓋著，萬變成了壹個粉黛世界。跳躍的泥土在雪地上掃出壹片空地。用短棍搭起壹個大竹匾，播種山谷，鳥兒來吃的時候，他拉壹下綁在棍子上的繩子，鳥兒就被捉住了。而且，他知道很多鳥！如米雞、角雞、鱅魚、藍背等。
夏天來了，潤土晚上會去看瓜。看壹個瓜紮很好玩！月光下，壹聽“啦啦”的聲音，就知道顏在咬瓜。潤土捏緊鋼叉，砰的壹聲刺了下去。那根刺很聰明，往反方向跑，從他身邊跑開。.....我讀到這裏，仿佛看到壹個十壹二歲的少年，戴著銀戒指，手裏拿著鋼叉，使出渾身解數去刺壹只燕。潤土在觀看《瓜刺》時的機智和勇氣讓我更加欽佩他。
潤土知識豐富。我羞於和他相比。我整天呆在家裏，對外面的世界知之甚少。可見我的知識面很差。魯迅先生寫的《少年奔跑者的土地》這本書讓我受益匪淺。他讓我知道我的知識很淺薄。我應該努力學習，成為壹個對祖國有用的好學生。
看完少年閏土，沙灘上有許多五顏六色的貝殼；普通的西瓜都有這樣危險的經歷；如果妳想抓鳥，那就必須下大雪；當洪水季節到來時，許多魚只是跳，都有青蛙壹樣的腳...這些都是英雄心目中的新鮮事物，我來告訴妳吧！
潤土腦子裏有很多東西，有些我不知道，有些魯迅也不知道。當我讀到“潤土在海邊，朋友如“我”，我在院子裏的高墻上看到天空的四個角落”時，我的手顫抖了，是的！我們這些孩子沒見過市場，連基本常識都不懂，卻要羨慕他們，對吧？我在心底為我們這些只能看到高強的孩子嘆息，繼續讀書。
“潤土心裏有說不完的奇怪的事，是我平時的朋友不知道的。”我們孩子的朋友沒有壹個能真正看得見世面的，但我在《魯迅與潤土:雪中捕鳥，海邊拾貝殼，觀瓜刺魚》壹文中發現了這些難得的東西。看完《少年的潤土》，才知道我們這些每天以為自己什麽都有的孩子有多可笑。
現在，城市人和農村人有很大的不同。看了《少年跑者》這篇課文，發現這個世界很精彩，很好玩。這裏展示了很多我不知道的東西，我也在它的影響下在日常的成長中成長，壹天比壹天成熟...
《少年跑者之地》的啟迪，不僅僅是我的視力，我自己的知識領域，更重要的是我有了自理的能力，有了全新的開始。
前不久，我懷著無比崇敬的心情讀了魯迅先生的作品《青春躍動的大地》。讀完之後，我不禁深有感觸:魯迅先生通過對人物外貌、動作、神態、語言的描寫，刻畫了壹個活潑可愛、見多識廣的農村少年，表達了我對閏土的熱愛、敬仰和懷念。
文中有壹段話讓我印象深刻。“啊！閏土的心理有說不完的怪事，我平時的朋友都不知道。他們不知道壹些事情。閏土在海邊的時候，都和我壹樣，只看見院子裏高墻四角的天空。”這段話對我觸動很大。作者用“高墻上四角的天空”來說明“我”和“我平時的朋友們”生活的空間很小，無法廣泛接觸自然，同時寫出了“我”對鄉村生活的向往。看完這壹段，我也想到了我現在的生活。我覺得我和小時候的魯迅壹樣，知識面不廣，也不像潤土知道那麽多新鮮的東西。我應該像潤土壹樣接觸自然。
看《隔天》的時候，我讓他抓鳥。他說，“這是做不到的。壹定會下大雪。我們的沙地下雪了，我掃出壹塊空地，用短棍立起壹個大竹匾，播種山谷。壹只鳥來吃，我遠遠地拉壹下綁在棍子上的繩子，那只鳥就被蓋在竹匾下面了。”在這段話中，我意識到作者描述了很多飛躍土捕鳥的動作，而這壹系列的動作描述讓飛躍土捕鳥的過程變得非常詳細和具體。
讓我看了壹下，感覺飛躍土捕鳥技術高，能力強。小閏土是多麽的聰明伶俐。在現實生活中，我沒有潤土那麽博學，也沒有潤土那麽聰明。我應該從飛躍的土壤中努力學習。
這篇文章又增加了壹點我對魯迅先生的敬佩。他抓住人物動作和語言的細節描寫，讓讀者深刻體會到人物性格特征的書寫值得學習。
看了魯迅先生寫的《青春躍土》這篇文章，深有感觸。我很佩服文章裏的小閏土，我很羨慕魯迅先生小時候有這樣的朋友。潤土不僅聰明、活潑、知識淵博，而且有豐富的實踐經驗。他給人們留下了深刻的印象，所以我欽佩他。
潤土非常可愛，紫色的圓臉，戴著壹頂小氈帽，脖子上有壹個亮銀色的項圈。可見他的父母很愛他。否則，他們怎麽能給他戴上銀項圈呢？
潤土非常聰明。十壹二歲的時候，他學會了在雪地裏抓鳥，在海邊撿貝殼，看瓜刺，看跳魚。這些遊戲我不僅沒聽說過，也沒玩過。
冬天，村裏下大雪的時候，山川、河流、樹木、屋頂都被壹層白雪覆蓋，萬裏山河頓時變得粉嫩如玉，閏土在雪地裏掃出壹片空地。用木棍立了壹個竹匾。糧食批下來後，鳥兒來吃糧食時，閏土拉著綁在棍子上的繩子，鳥兒被竹匾夾住了。他還知道很多種鳥:米雞、角雞、鱅魚、藍背等等。
夏天，西瓜成熟了。半夜，西瓜地裏傳來啦啦的聲音。潤土拿起鋼叉，走到西瓜地裏，捅了壹個人，但那個人轉身從胯下逃走了。
潤土知識豐富。和他比起來，我就像壹個有四個角的天上人。魯迅先生寫的《少年奔跑者之地》這本書讓我受益匪淺，讓我知道自己知識貧乏。我會努力學習，做壹個對祖國有用的人。
7.我很小的時候，就聽父親講過“少年潤土”的故事，潤土在我心中留下了不可磨滅的印象。今天第壹次看經典文章《少年跑者之地》。本文摘自魯迅先生的《故鄉》。讀著讀著，壹個富家少爺——魯迅先生和壹個貧窮的農村少年——閏土交替出現在我的腦海裏。我對他們懷有深深的崇敬，我被他們純真深厚的感情所感動。
文章主要講述了當時生活在城市裏的魯迅，過著衣食無憂的富裕生活。在壹次回老家的旅途中，我偶然遇到了壹個農村貧困農民的兒子——潤土。他們壹起玩得很開心，在雪地裏抓鳥，在海邊撿貝殼，看瓜，跳魚等活動，玩得很開心，從而成為了最好的朋友。日子靜靜的，無憂無慮的過去了，離別的日子到了，依依不舍的分開了。分手後，我們交換過壹兩次東西，但再也沒見過面。
看了這篇課文，我很佩服魯迅。他不僅不歧視窮人，還和窮孩子成了好朋友。用今天的話說，魯迅是個富二代。他衣食無憂，想去哪玩就去哪玩，想和哪個富家公子玩就玩。但是，他深入生活，並不反感貧窮的農村。他得以在鄉村與閏土有了親密接觸。他在反復的活動中建立了深厚的友誼。他沒有看不起窮人，也沒有嫌棄農村。多麽大氣的感覺，多麽高尚的品格。
我認為:魯迅後來作為大作家的成功與這種性格是分不開的。潤土是壹個健康、強壯、可親、可愛、勇敢、機警的農民孩子。在他身上，我看到了壹個具有非常好的中國傳統美德的少年的縮影。魯迅和潤土可以互相交流，互相學習知識和技能，其樂無窮！這難道不是我們這壹代人寶貴的精神動力嗎？
《少年奔跑者之地》隨想8《少年奔跑者之地》選自魯迅先生的短篇小說《故鄉》。小說以第壹人稱“我”講述了主要人物的故事，通過對“我”的記憶，刻畫了壹個知識淵博、活潑可愛、聰明能幹的農村少年的人物形象。
小說壹開始就寫了土裏看瓜刺的場景，抓住了讀者的心理，寫得很驚險，很刺激，很刺激。景色的色彩構成了壹幅生動的畫面，襯托出這個小男孩的勇氣。壹個機智勇敢的人物在我們面前畫像。
作者對年輕閏土的記憶，就是從閏土這個瓜中帶刺的形象中汲取的。父親允許潤土在新的壹年裏管理祭祀用的器皿，我非常高興。因為我知道潤土和我壹樣大，可以假裝抓小鳥，所以我每天都期待著新年，這反映了孩子們天真的想法。“他見人很害羞，但不怕我。沒有其他人的時候，他就和我說話，所以不到半天我們就認識了。”這也反映了躍入泥土的孩子的天性。看到長輩會躲閃，看到同齡人自然會靠近。重點寫“潤土”，告訴我四件事:雪地捕鳥，海邊撿貝殼，看瓜刺魚，向我們展示農村少年有趣的童年故事，感受孩子們的興致。
通過比較作者所了解的世界和潤土所看到的世界，作者突出了潤土的廣博知識。比如“潤土住在海邊，他們都和我壹樣在院子裏的高墻四角看到了天空”來表達他們的不滿，表達他們想像潤土壹樣看到更廣闊的世界的願望。作者還用幽默的語言贊揚了潤土所說的話。“西瓜有這樣危險的經歷。我只知道是在水果店賣的。”人們不禁看到這句話。
《少年潤土》讓我們跟隨作者的回憶走進潤土的農村生活，為我們呈現了壹個活潑聰明的農村少年形象。
9.在魯迅的家鄉，有壹篇關於他童年好友的文章，叫做《少年潤土》。這篇文章感情真摯，讓我深受感動。
在壹個偶然的機會，魯迅與潤土相識，後者告訴了魯迅許多稀奇古怪的事情，並與他結下了深厚的友誼。但是後來，潤土要回他的家鄉，這兩個夥伴是不可分割的。魯迅和潤土在接下來的幾份禮物中延續了他們的友誼。
讀完這篇文章後，我被魯迅和潤土之間的友誼深深打動了。文章中，魯迅是個衣食無憂的少爺，潤土只是個貧苦農民的兒子，而潤土所知道和告訴魯迅的，在魯迅眼裏卻是陌生的。潤土每天都活得很自由，而魯迅不壹樣，這也反映了當時的封建禮教對那些少爺們的束縛，以至於他們沒有自由
後來我看了《少年潤土》的續集。當魯迅和潤土再次相遇時，魯迅激動地喊道:“啊！潤土兄弟，妳來了！”但是閏土停了，他的臉上有喜悅也有蒼涼。他的態度變得恭敬起來，他清晰地喊道:“先生！”
當時的社會，上下階層十分分明，閏土和魯迅之間隔著壹道令人心酸的厚厚的屏障。所以魯迅以筆為武器，寫了很多改變中國人現狀的作品，被譽為“國魂”。
《少年出走》是魯迅生活的那個社會的真實寫照，也讓我們深刻體會到友誼是不會腐朽的。我們要用壹顆赤誠的心去建立友誼，像魯迅先生壹樣真誠平等待人，不論身份地位。
這學期看了少年閏土10，我們學習了少年閏土>:我的文字給我留下了深刻的印象。
《少年潤土》講的是魯迅先生小時候的夥伴潤土。他住在海邊，經歷了許多有趣的事情，給小時候的魯迅留下了深刻的印象。其中描述了躍進土體驗的四件重要事情:雪中捕鳥、觀瓜刺猬、海邊拾貝殼、觀潮觀魚。這四件事不僅讓魯迅覺得新奇，也讓我覺得新奇。
那時候，像魯迅這樣的富家子弟，沒有父母的嚴格監管，是不能出門的。他們只能從書本上學習。魯迅甚至不知道西瓜從何而來。他們活動範圍更廣，動手能力更強，更懂生活。
在企業發展的今天，仍然有很多父母非常疼愛和溺愛自己的孩子，所以嚴格的照顧孩子是非常必要的。他們怕孩子累跑了，什麽都不讓他們做，什麽都給他們安排，保證教育孩子非常“安全”。於是，在社會新聞媒體報道中常見:父母幫孩子做壹切事情，讓孩子在學習上非常依賴父母。長大後除了學習什麽都不會，生活方式這個根本問題也無法自立。
生活中，越來越多的同學變得宅懶了。大家只是關心衣服和食物，而不管學生在自己的企業裏有沒有獨立的生活和學習能力。《年輕的躍起的地球》這篇課文的內容告訴我們，光有書本上的理論知識是不夠的，還要有生活環境的知識。只有我們有書來進行知識和生活相關的知識，並把它們合二為壹，我們的國家才能更有知識。
看完11，前不久看了他的作品《少年跑者》，對魯迅非常敬重。讀完之後，不禁感慨，魯迅先生通過對人物外貌、動作、神態、語言的描寫，塑造了壹個活潑而見多識廣的農村少年形象，表達了我對躍過泥土的熱愛、敬仰和懷念。
文中有壹段話讓我印象深刻。啊！飛越土心理有說不完的怪事，壹般朋友不知道。他們什麽都不知道。飛土在海邊的時候，都和我壹樣在院子裏的高墻四角看天。這段話對我觸動很大。作者用高墻上天空的四個角來表示我和平時的朋友們生活在壹個狹小的空間裏，無法廣泛地接觸大自然。同時，我也寫了我對鄉村生活的向往。看完這壹段，我也思考了我現在的生活。感覺像小時候的魯迅。我的知識面不廣，也不知道這片土地上那麽多新鮮事物。我應該像觸摸土壤壹樣觸摸自然。
第二天我在看書的時候，我讓他去抓鳥。但他說，“這樣不行。壹定在下大雪。我們家開始下雪了。我掃出壹片空地，用壹根短棍豎起壹個大竹匾，種上玉米。看到鳥來吃東西，我把綁在棍子上的繩子拉得遠遠的，鳥就蓋在竹匾下面。在這段話中，我意識到作者描述了許多飛越土地捕鳥的動作，這壹系列動作非常詳細地描述了飛越土地捕鳥的過程。讓我讀壹讀，能感受到小閏土有多聰明。在現實生活中，我沒有潤土那麽博學，所以當我遇到潤土時，我不能思考。我應該從跳過泥土開始努力學習。
這篇文章讓我更加敬佩魯迅先生。他抓住了人物動作和語言的細節，讓讀者深刻認識到人物性格的書寫值得學習。
看完《青春躍動的大地》這本書，在這美麗而寂靜的夜晚，我不知不覺走進了魯迅的《青春躍動的大地》。在這篇課文中，我了解了農村孩子豐富多彩的幸福生活。"紫色的圓臉，戴著壹頂小氈帽，脖子上掛著壹個亮閃閃的銀戒指……"這是壹個多麽可愛的小男孩啊！他的勤奮和能力，他的知識和她的天真活潑深深地印在我的心裏。
潤土雖然是個鄉下孩子，但在魯迅先生的細膩描繪下，卻變得活潑多了。魯迅先生給我們講了幾件奇聞異事，雪地捕鳥，海邊撿貝殼，看瓜刺，沙裏看魚，讓我心生向往。在涼爽的海風中，閏土像壹只奶燕；雪地裏，躍起的泥土像壹只翺翔的雄鷹。在這樣的環境中，鍛煉潤土健康強壯的體魄，是壹種快樂和美好。是的，廣闊的鄉村給了閏土壹個自由翺翔的世界。每當我有時間，我就可以和我的兄弟姐妹們壹起去田野裏:或和美麗的野花交朋友，或和可愛的昆蟲做遊戲；或散步，或哼小曲，或捉迷藏...簡而言之，他們是多麽的舒適和自由！
我不禁想起我的幸福生活。雖然有壹整個櫃子的書，有不愁吃穿的生活，但是在父母期待的眼光裏，鳥語花香，草木蟲...所有這些在田野裏充滿活力的小生命都將離開我。我只能在優美的語言描述中重溫田野的氣息和孩子的瘋狂。我真想擁有壹個像潤土壹樣的廣闊世界，在大自然中追求快樂幸福的夢想。啊——童年！美好的童年！它就像壹本相冊，記錄了所有的快樂和幸福的時刻。讓我們在這本相冊裏壹起步入成長的殿堂吧！
少年讀後感閏土13:短暫的相識，純粹的友情，深沈的思念，永久的回憶。今天讀了魯迅先生的《少年決勝》，深有感觸。
這篇文章主要講的是，壹次偶然的機會，“我”遇到了潤土。潤土給我講了我在海邊的經歷，這讓我很佩服，但之後，潤土就要回老家了，我們形影不離。在接下來的幾次中，“我”和潤土交換了禮物，他們的友誼壹直延續到現在。
讀完這篇文章，我被魯迅和潤土之間的完美情感深深打動了。同時，魯迅對現實生活的不滿和對閏土鄉村生活的向往也構成了鮮明的對比。這篇論文也明確告訴我們，不僅要從書本上學習，更要像閏土壹樣投身自然，獲得更多的親身體驗。在這篇文章中，多次體現了魯迅的感受:“他們和我壹樣，只看到院子裏高墻四角的天空……”這句話充分寫出了魯迅的感受。同樣，我也寫了我的心。學生整天生活在鋼筋水泥的“叢林”裏，每天只在學校和家庭之間來來回回。生活的世界如此狹小，與見多識廣的閏土相比，我們就像井底之蛙。也許，當閏土正在雪地裏抓鳥的時候，我正沈浸在無盡的作業中；也許，閏土在看瓜刺的時候，我已經睡著了；也許，當閏土在海邊看跳魚的時候，我應該是在和夥伴玩耍，而我卻在跳舞，在寫作...由此可見我們的生活是多麽的單調乏味。魯迅也在文章中寫道，“我從來不明白，世界上有許多新事物:沙灘上有那麽多五顏六色的貝殼；西瓜有這麽危險的經歷。”這些東西魯迅都沒遇到過，讓他覺得無比新鮮，但在閏土眼裏，真的很普通。所有這些有趣的事情加深了魯迅和潤土之間的友誼，使他們不願意分開。
年輕的潤土，妳聰明，天真，單純，這給了年輕的魯迅無數的知識和樂趣。我會珍惜我的友誼，實踐我自己，獻身自然，用自己的實際行動迎接挑戰。
看了魯迅先生寫的《青春躍動大地》這本書，感觸頗深。我非常崇拜文章中的男孩潤土，我很高興我能在文章中有這樣壹個童年的朋友。年輕的潤土不僅聰明、活潑，而且知識豐富，給人們留下了不可磨滅的印象，使我欽佩他。
年輕的閏土很可愛。看他，紫紅色的圓臉，戴著壹頂小氈帽，脖子上戴著壹個亮銀色的項圈。可以看出，潤土是壹個住在河邊的農村孩子，戴壹頂小氈帽是那裏的習俗。妳也可以知道他的父母很愛他。否則，他們怎麽能給他戴上銀項圈呢？潤土不僅可愛，而且知識淵博。雖然他只有十壹二歲，但他知道很多有趣的知識。他會捉鳥，會看瓜刺。這些不僅是魯迅在這篇文章裏沒有聽說過的，也是我沒有聽說過、沒有見過的。
冬天，天氣很冷，還下雪。山川、河流、樹木、房屋都被厚厚的壹層雪覆蓋著，萬裏的山川變成了壹個銀裝素裹的世界。潤土清理了瓜田裏的空地，用短棍立起壹個大竹匾，撒在山谷裏捕鳥。當夏天來臨時...當我讀到他的刺傷時，我表現出了我的機智和勇氣，這使我更加欽佩和喜愛他。雖然我已經看完了這篇文章，但是壹個聰明活潑，知識淵博的少年的形象已經清晰地留在了我的腦海裏。他們的友誼讓我開心，也讓我感動...
啊！滋潤大地，妳心中有說不完的奇奇怪怪，但我知道，世界就是這麽廣闊。我喜歡妳-潤土！
讀了《少年潤土》，魯迅小時候就是個少爺。與他的搭檔潤土不同，他不能“雪中捉鳥”、“觀瓜刺”、“海邊拾貝殼”、“汛期觀魚”，只能在墻內看到天空的四角。
看完這段文字，我沈思了。現代的孩子不也是這樣嗎？他們是爸爸媽媽的掌上明珠。此時此刻，父母都期望自己的孩子能夠成功。但是他們從來沒有想過孩子們的自我！
“孩子，妳有很多問號嗎？為什麽，別人在那裏看漫畫的時候，我在那裏學畫和彈琴，別人在那裏玩遊戲的時候，我卻躲在角落裏背我的A，B，C……”每當我哼起這首歌，我總會想起我悲慘的童年。寫作，奧數，練字，彈鋼琴，英語，總是毀了我的星期天。每天晚上，我都要練習鋼琴。雖然我極其憤怒，但我多麽想像其他同學壹樣像壹只快樂的小鳥壹樣在藍天上自由飛翔。每個星期天，天不亮我就起床去補習班。我多麽想在溫暖的床上休息壹下。每天都有堆積如山，無論如何也寫不完的作業。看到別的孩子嬉鬧，玩的很開心，我在輔導。為什麽？為什麽？為什麽我的童年沒有歡笑和快樂的回憶？我只是努力學習了！“被課本包圍的書桌找不到童年的下落，為什麽我寫不完作業？我很想去麥當勞，父母老師都聽我的……”
此刻，我們是祖國的花朵。園丁們拼命澆水施肥讓我們快速開放，讓我們傷痕累累。天下父母心！雖然妳真的期待我們有所成就，但請不要扼殺我們純真的夢想，給我們壹片幸福的藍天！