2009.4.23
說明:全卷滿分120，考試時間150分鐘。
壹、積累與運用(30分)
1.將下列句子抄在答題卡上，根據拼音寫出相應的漢字。(2分)
在壹天中的這個時候，月亮已經在海面上變圓了。
2.依次填空最合適的壹組詞是(3分)(只填序號)。
作為壹個體質的人，沒有高低貴賤之分。只有作為靈魂的人，才可以分為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _，甚至可以分為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _兩種
A.高尚的，卑鄙的，高尚的，平庸的b .高尚的，平淡的，高尚的，卑鄙的
C.高尚與平庸，高尚與卑劣，d .高尚與卑劣，高尚與平庸
3.修改下面壹段下劃線部分中選擇不當的單詞。(3分)
在國內最大的論壇網站天涯Duqu上，關於武漢發展的兩篇熱帖《武漢定位》和《談武漢定位》的總點擊率在短短幾天內就超過了20萬，有網友戲稱這篇帖子為“沖刺冠軍”。人們認為這種現象反映了人們對武漢的發展和重新崛起。
4.下壹段末尾的句子應該是(4分)
20世紀與19世紀之交，科學上有兩個關鍵發現，看似神秘，與我們的日常生活無關。壹個是1887年邁克爾遜和莫雷做的光速實驗，壹個是1990年普朗克發現的黑體輻射公式。前者是愛因斯坦狹義相對論的實驗基礎，後者為量子力學奠定基礎。正是有了相對論和量子力學，20世紀的科技發展，如核能、原子物理、分子束、激光、X射線技術、半導體、超導體、超級計算機等等才能存在。因此，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
A.科學技術的應用形式將不斷發生新的變化。
b科學原理不隨這些應用而改變，這就是科學的普遍性。
C.科學原理應用越廣泛，在人們生活中的表現就越多樣。
D.科學家追求的普遍性是人類對自然現象的抽象和概括。
5.根據提示填寫橫線上的古詩詞句子。(8分)
(1)峰巒眾多，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(張《山羊潼關懷古》)
(2)如果要為明升消災，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(韓愈《左遷蘭冠示侄孫項》)
(3)古人常常喜歡借長江來抒發東方情懷。比如辛棄疾在《南鄉子登京口顧北亭懷》中宣稱:“多少事，千古沈浮？優優_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .”再比如楊慎在《臨江仙》中的吟誦:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是不是
6.按要求完成下列問題。(10分)
在全國網友熱情點贊“武漢定位”的背景下，妳們班舉行了以“中學生關註的武漢發展”為主題的綜合學習。請按要求完成以下任務。
請設計兩個話題。(4分)
(2)以下資料來自天涯社區論壇，是互聯網在“武漢的發展”話題討論過程中的評論。請分析這些材料，並總結他們在談論什麽話題。(3分)
傳說中的黃石公武漢其實不需要高樓，但壹定要留下人才。希望湖北省和武漢市政府能廣納賢才，留住在武漢讀書的大學生，把城市建設好。
魯直的常用語:“建梧桐樹引金鳳凰”。武漢有的梧桐樹滿大街都是，卻吸引不了鳳凰——不僅吸引不了，他們還有數量和質量都在全國名列前茅的大學，還有每年上萬的畢業生。“唯楚有才”這句話足以讓哀悼的人感到憤怒，卻又重復了“楚有才而實用於晉”的尷尬。外地來漢的學生，只不過是回來了，而我們這種土生土長的楚人，卻要背井離鄉。武漢要真正大踏步前進，首先要更新觀念，大力治理軟環境，切實貫徹“以人為本”的原則，建立健全人才激勵機制。這樣，才是留住人，發展的根本之道。
想念子龍和武漢的同學有幾百萬。他們中的許多人都非常成功，包括經理和高級工程師。這是武漢的寶貴財富。我建議省教育廳組織各大高校建立半官方的校友會，邀請有些防禦性的校友，經常回母校和田武漢看演出，集中力量，給武漢帶來壹些實質性的投入。
HiB101我來自武漢。壹開始武漢不接受我。現在在深圳工作壹年多了。深圳這邊高科技行業有很多武漢人。我很自豪，但我也意識到武漢的人才流失現象真的很嚴重！在外面學完壹技之長，壹定要回武漢建設家鄉！
他們談論的話題是:武漢需要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)隨著中考臨近，學生對學習越來越緊張。對於這樣的綜合學習活動，有同學表示，“這個活動沒有意義。我的任務是參加考試。我能決定武漢的發展嗎？”老師為此專門組織了壹次研討會。妳認為以下哪種說法不恰當？(3分)
A.妳怎麽能這麽說？這次活動的意義在於讓我們樹立責任感。壹個人無論考得多好，如果不懂得用知識服務社會的發展，知識也是無用的。
B.這種觀點有失偏頗。讀書、考試固然重要，但家鄉的發展也直接關系到我們的發展。如果我們的建議能推動教育改革，我們不都是受益者嗎？
C.妳怎麽能這麽說？妳只關心眼前的考試，不關心自己以後的發展。這是短視的。妳不關心武漢的發展，妳根本不配做武漢市民。
D.現在學習的壓力很大，但是我們之所以壓力很大，是因為發展的空間太小了。如果武漢的發展能給我們帶來深造和就業的空間，那我們讀書就容易多了！
二、閱讀(40分)
(1)閱讀下面的文言文，完成7-11題。(15分)
唐子畏①比文恒山②長，他邀請自己坐在北面③的壹角。它的書上說:“不是臉彎，是心服。項橐七歲時是孔子的老師，孔子十歲時。詩畫，殷得與鄭中爭，學了，殷便北上。殷長於鄭中，閱月十回。他肯以孔子為榜樣，以鄭眾為師，求之以弓，以溶其糟粕，不與眾不同，又使晚輩佩服前輩之規則之豐富，鄭眾不可或缺。”袁中郎④嘆道:“誠哉！誰說孩子怕瘋了！”
——朱明日覺《樁上隨筆》第三卷
(1)唐子畏:即唐寅，本名魏紫，字伯虎，明代吳縣人，著述頗豐。(2)文恒山:即，原名畢，字明，後字鐘，別號恒山，著名畫家。③北:舊時拜者為師，弟子自稱北。④袁中郎:即明代文學家袁宏道。
7.解釋下列句子中添加的單詞。(6分)
(1)常孔子十歲時。
(2)願孔子成為榜樣。
(3)鄭中不可或缺。
8.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
這不是壹張臉，而是壹顆心。
9.唐寅向文徵明征求意見的原因不包括以下哪壹項？(2分)
A.模仿孔子和魯茲
B.提高詩歌和繪畫的技巧
C.融化心中的糟粕
D.為年輕壹代樹立榜樣
10.唐寅有什麽特點？(3分)
(2)閱讀下面的文字，完成問題11-13。(10分)
神奇的中國木框。
阮伊三
幾千年來，中國的古建築形成了以木結構為主的建築體系，以木柱、木梁、木架作為遮風擋雨、遮風擋雨、遮風擋雨的場所。小到家家戶戶的房子，帝王的宮殿、城堡，甚至城樓都是木制的。這是因為古代中國到處都是茂密的森林，很容易獲取材料。另壹個重要原因是，中國是壹個地震多發地區，地震經常發生。當地震來臨時，人們無法抵抗。在水泥能夠將這些分散的材料牢固地凝結在壹起之前，用石頭和磚塊堆疊的建築物沒有被發明出來，當地震發生時，它們都倒塌了。中國古代人民通過長期的實踐和血的經驗，創造了這種木結構建築。
木材是壹種輕質建築材料，而且還具有彈性，易於加工。用木頭做的柱、梁、屋架的框架組合，就是在木頭本身挖槽，做榫頭，用榫眼和榫頭連接起來。古代很多木屋都不用壹顆釘子。這種榫卯結構早在六千年前的浙江寧波河姆渡就有了。用木材榫眼和榫頭建造的房子是壹個整體，非常牢固，但它是靈活的，而不是剛性的，因為所有組件的關節都是鉸接的，就像人的關節壹樣，允許小的活動。在壹些大型建築中，壹個大屋頂支撐在柱頂上，這些屋頂的支點都落在鬥拱上。這些鬥拱也是由木頭制成的特殊組件制成，這些組件巧妙地重疊在壹起，以支撐巨大而沈重的屋頂。地震發生時，這些木架的柱子、橫梁、拱門充分發揮其靈活的功能，可以減弱或抵抗地震的沖擊波。傳世的諺語說:“墻上的柱不會倒，房上的梁不會塌”，科學地解釋了這些道理。
天津薊縣杜東寺觀音閣始建於遼代二年(公元984年)，已有上千年的歷史。經歷過多次地震，尤其是1976唐山大地震。它壹動不動，除了墻上的壹些裂縫。山西應縣的木塔也經歷了多次地震，至今依然完好無損。木塔下層的承重木構件經過多年的重壓已經變形，但整個框架仍然保持著原來的姿態。1995麗江申報世界遺產，當年10月上報。1996年3月4日，麗江發生7級地震，聯合國教科文組織打電話詢問是否要取消申請。因為裏氏7級是嚴重的破壞性地震，他們估計麗江可能會壹片混亂。但是麗江到處都是中國傳統的木屋，木柱，木架，壹排排的房子相互連接。地震發生時，屋頂的瓦片會發出聲音，人們如果得到警報就可以逃離。最重要的是木結構，可以抗震，所以不會有毀滅性的破壞。當天就給麗江的戰友打電話，問他們房子塌了沒有。他說它已經倒塌了。我問什麽房子塌了。他說:“妳們批的醜師範學院五層樓塌了，供銷社四層樓也塌了。”我又問:“老百姓的老房子塌了嗎？”“沒塌，街上都是瓦片。”聯合國教科文組織派專家觀察，麗江依然保持著昔日的風貌，當年與平遙、蘇州園林壹起進入世界遺產名錄。
中國古代流傳下來的木結構精華，庇護了我們中國幾千年的人民。我們現在應該珍惜這份珍貴的遺產。雖然現在沒有過去那麽多木頭了，但是我們要研究它來傳承這種科技，不讓它消失。
——摘自《建築工人》(2007年5月)(有刪減)
11.有哪些自然因素影響了中國幾千年的古建築？(4分)
12.下面這句話加的字為什麽不能刪除？(2分)
最重要的是木結構，可以抗震，所以不會有毀滅性的破壞。
13.縱觀全文，作者認為天津觀音閣、山西木塔、麗江古城木屋等建築抗震的原理是什麽？(4分)
(3)閱讀下面的現代文，完成問題14-17。(15分)
象棋殺人
益農
宇鎮不大，壹方姓。方氏家族世代行醫，在百裏頗有名氣。壹家之主許諸有兩大絕招:壹是中醫絕技，二是圍棋絕技。方緒福十歲坐在教室裏，望、聞、問、切，就像大家的包容，“中醫神童”的名聲就這樣傳開了。他的父親就是這樣做的，並且沈迷於象棋。方許諸從小就暴露，胸中有丘有谷。十壹歲時，他的父親和壹位象棋大師下棋，陷入了危險的境地。只有許諸沒能忍住，舉手回應。黑白轉，勝負瞬間易主。國際象棋專家多次稱方為國際象棋奇才，將來會大有作為。房星因病去世，享年70歲。臨死前，他給了方兩個東西，壹個是《中國藥典》，壹個是《圍棋二十四式》。從此，方壹直左手拿著藥典，右手拿著棋譜，埋頭讀書，竟將藥物學與棋藝融為壹體，上壹層樓的功夫就不知不覺被吸引住了。
1939年，日軍入侵於鎮。僅僅壹天壹夜，街道上屍橫遍野，血流成河。魔王隊長小林對中日文化頗有研究，尤其偏愛圍棋。聽到方的名字，他帶人進了方的大院。面對日本人亮亮的軍刀，方從容迎接。他笑著說:“看妳的臉，妳得了重病，過兩天就要死了。”
小林嚇了壹跳，就像方緒福說的那樣，擰著眉毛說:“那詩大夫就給我治病吧。”
方在藥房轉了壹圈，拿出壹包中藥。
小林雄二斜眼看著方問道，“我在宇鎮殺了無數人。妳不會趁機毒死我吧？”
方肅然起敬道:“在方的眼中，妳此刻只是壹個病人。醫生害病人有什麽道理嗎？”
悠路笑著說，“這真的不是凡人。我不要中國藥典是因為妳對隊長治療的貢獻，但妳必須交出《圍棋二十四回合》這本書。”
方道:“這本書是我父親臨終時給我的，我不敢輕易送人。我這裏有壹個簡單的象棋遊戲。如果妳能打破它，妳明天可以給我。”
悠路對圍棋評價很高，所以他點頭同意了。方下了壹盤棋，讓小林回去好好想想這盤棋，並約他第二天再見面。小林領了壹段路，方沒有送。他只是看著他們的背影，輕輕壹笑。方太太走近道:“如果那個小林熊吉破了妳的棋，妳真的要把家書給他嗎？”
方嚴肅地說，“日本侵略者殺害了我的同胞，強奸了我的姐妹。作為醫生，我不能用藥物殺死他。我也可以用這盤棋為我國家的敵人報仇。”
方太太不解。方補充道，“小林的傷是下陰受到猛烈沖擊，氣血積聚所致。吃了這種藥，宜靜心固氣，兩天就能康復。但是吃了這個藥，他就會看我們下棋，看似簡單，其實並不容易。我想到了它的本性。妳苦苦思索解決不了的方法，妳就會暴怒，憤怒會傷害妳的精神。如果妳的精神受到傷害，妳就會死去。”
第二天，悠路沒有如約返回方嘉。然而，壹群荷槍實彈的鬼兵趕來抓方，卻只見方的房門緊鎖，門上貼著壹條橫幅，上面寫著:棋王殺小林。簽名是空竹。
——短篇小說選(2008+0438+0。)
14.方有能力“殺死”悠路。小說第壹段這預示了什麽？請簡單總結壹下。(4分)
15.仔細品味以下句子中所加的詞語，談談方“輕笑”背後的深意。(3分)
小林領了壹段路，方沒有送。他只是看著他們的背影，輕輕壹笑。
16.仔細閱讀小說結尾帶下劃線的部分，字裏行間透露出作者和對方是如何擁有壹本許諸的。
壹種情感。(4分)
17.方殺了小林而不是“藥”。妳欣賞他的做法嗎？為什麽？(4分)
三。寫作(50分)
18.讀下面的材料，然後寫。
約翰·詹姆斯·奧杜邦是世界著名的鳥類藝術家。他從小就熱愛大自然，尤其喜歡畫鳥。後來他靠跑幹貨為生，生意很好。他的業余時間仍然用來研究和畫鳥。1819年，美國爆發重大經濟危機，他壹夜之間破產。看不到其他出路，他決定把他的愛好變成壹份全職工作。他帶著畫筆順著密西西比河漂流，決心用畫筆記錄下美洲大陸上所有的鳥類。65438年至0826年，奧杜邦帶著他的作品《美洲之鳥》——435張與實物大小相同的圖片來到英國，受到熱烈追捧。多年後，他成為了壹名著名的鳥類畫家，他回憶道:“在經濟危機的黑暗日子裏，我能夠發揮我最喜愛的才能。”
危機中往往醞釀著轉折點。請結合自己對社會現實的看法和自己的生活經歷，擬出自己的題目和風格(詩歌、戲劇除外)，寫壹篇不少於600字的文章，文中不出現真實姓名和學校名稱。
長度丫(***2分。根據拼音，寫漢字是1，臨摹是1。正確整潔可以得分，抄寫錯誤不能得分。)
2.C (3分)
3.增加“關註(期待)”。(3分)
4.C (4分)
5.(1)波濤如怒(2)願借衰年(3)長江無盡滾滾/長江東逝水滾滾(***8分。每個空位扣2分。)
6.(1)例1:武漢市中學教育的發展
例2:武漢應該如何樹立文明城市的形象
例3:武漢城市環境意識的發展
例4:武漢暢通交通的發展。
((**4分。每人兩分。圍繞武漢的經濟文化發展，足以滿足中學生的理解。)
(2)武漢的發展和留住人才的需要。(或:吸引人才) (或:人才)(3分)
(3)C(3分)
7.(1)年長，與“年輕”(年長)相對
(2)相似，喜歡(taking...舉個例子)(模仿)
(3)拒絕接受(***6分。每題2分。)
8.我表面上不服氣，但內心是服氣的。((**4分。“非”“福”“乃”各得1。句子流暢性1分。)
9.乙(2分)
10.客觀面對自己，虛心求教，真誠待人。((**3分。)
唐寅比文徵明年齡大。他寫信給文徵明，請求成為他的學生。信中說:“我表面上不服氣，但內心是服氣的。項橐年僅七歲，就成了孔子的老師。魯茲比孔子大十歲，但他是孔子的學生。在詩歌和繪畫方面，我與妳不相上下，但在知識和品行方面，我遠遠落後於妳。我比妳大十個多月，我願意以孔子為榜樣！我拜妳為師，求妳同意化解我心中的糟粕。這並不是刻意求異，而是對我這樣壹個小男孩來說，對孔子前輩的禮法的壹種敬佩。不要拒絕！”袁宏道嘆了口氣，道:“這是實話。誰說唐寅只是個瘋瘋癲癲的學生？”
11.(1)中國古代森林茂密，取材容易。(2分)
(2)我國是地震多發地區，木屋可以抗震。(2分)
12.例子因為“最”字強調的是木架抗震功能的重要性，所以前瓦的“報警”只是讓人及時逃生，只有木架才能保證不會造成毀滅性的破壞。(2分)
13.(l)木屋是壹個整體，非常堅固。(2分)(2)木框架結構體系靈活，能減弱或抵抗地震的沖擊波。(2分)
14.例(1)他懷的是中醫的奇術和圍棋的絕技。(2分)(2)他潛心鉆研，將藥物學與棋藝融為壹體，技藝更上壹層樓。(2分)
15.方使用的藥物可以救人，但他設置的棋局卻可以讓小林在休養期間悲痛而死。“輕輕壹笑”意味著壹切都將由方來計劃，而且他心中已經有了計劃。(3分)
16.例對方虛竹的贊美。字跡蒼勁有力——贊他凜然正氣，棋殺悠路——贊他坦蕩，贊他豪爽。((**4分。態度1分。結合文本分析3分。)
17.我欽佩方過人的智慧。他可以巧妙地利用病棋沖突來償還國家和家族之間的仇恨。看似儒生，實則民族英雄。
我欣賞方的正直，這不僅保護了醫生的尊嚴，也保護了民族的尊嚴。
例3我欣賞方高超的球技，能把藥物學和象棋結合起來，消除民族仇恨。
我欣賞方的坦率。作為醫生拯救生命，證明高尚的醫德；作為棋手，我設棋局是為了報復自己，敢做敢當。
例5我佩服方的魄力。他不是用藥物殺人，而是用象棋殺人。只有醫術高超的人才能做到這壹點。
我很欣賞方能守他的“道”。醫生有醫術，象棋有棋藝，人有人性。方走在其中，可以保持國家的正義和醫德。((**4分。能表明正確態度1分。可以根據“毒殺”和“棋殺”來說清理是3分。)
命題解釋
作文題的設計是基於考察學生用母語與周圍人交流的能力和思考生活現象的能力。
這個征文題目的素材告訴了壹件事:鳥藝術家不是藝術家，而是商人，是經濟危機促成了他的轉型。他的經歷說明，危機中醞釀著轉折，能否把握好轉折，關鍵在於人。對“送”的原理理解的不同程度，取決於學生思維能力的不同水平。能探究各種原因的文本應該是壹種文本。送上壹些理由可以來自材料，可以是人的思維決定了他們能找到轉折點，可以是人勇於開拓出轉折點突出的新路，可以是人的愛好點亮了他們的靈感使他們抓住了轉折點，可以是危機激發了人們的創造力實現了轉折點， 可以是決心和毅力促使人們抓住了轉折點，也可以是選擇正確的生活方式對人們來說很重要 ...但不宜談論帶來轉機的愛好。要找的原因有很多，可以用多種寫作方法。不管是討論還是敘述，能把這個道理講清楚就是好文章。
考生作文可以是議論文、記敘文、散文。議論文寫作要求觀點明確，理由清楚，分析清楚，印象典型，說理透徹；敘事要求主題明確，敘事印象清晰或人物特征鮮明，懂得用恰當的論據和抒情來指出主題；散文要求情感飽滿，結構清晰，題材演繹到位。好的敘事要及時肯定。在評價過程中，要註意從思維水平上區分不同能力的學生，註意學生與他人交流的能力，肯定學生在表達方面的優勢。以“用母語無障礙地與周圍人交流”為基本合格原則，在此基礎上，尋找優勢，逐壹加分，直至滿分。
2009年4月武漢市語文試卷答案。