《花的學校》選自泰戈爾的散文詩《月牙集》。是壹首優美童趣的散文詩,兼具詩歌和散文的特點。有韻腳之美,有節奏感,但無枝無韻。文本以兒童的視角描繪了壹群活潑天真、渴望自由的花童。通過豐富的想象力,自然而深刻地表達出孩子與母親之間的感情。
全文* * *有九個自然段落,描繪了生動的畫面。首先,它描述了陣雨落下時,鮮花在綠草地上跳舞和狂歡。然後想象那些關了門做了作業的花兒,雨壹來就放假了;然後想象他們穿著各種衣服,冒雨沖出去;最後,想象壹下,華小朋友匆匆跑回家,對著媽媽舉起手臂。圖片之間的聯系緊密無縫。
文本想象豐富奇特,充滿童趣,賦予雷雲、東風、華等人以行為。花的成長特點和學生的學習生活巧妙結合,場景交融,向我們展現了壹群追求自由、向往自然的花童。
文字的字裏行間充滿了真摯的感情,“他們的家在天上,星星住的地方”,表達了他們對自由的渴望。第八段兩個疑問句升華了感情。“他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽壹樣”,簡單而強烈地表達了孩子和媽媽的感情。
學習情況分析:
文章是散文詩,文章中的擬人化表達對學生來說是清新的,富有想象力的,充滿情感的。欣賞這樣的擬人化的詞語,需要妳去閱讀,去想象,去品味,去發現它們的獨特,新奇和美好。
基於《大綠樹下的小學》的學習,學生已經初步養成了註意生詞和短語的意識,能夠通過想象圖片來理解生詞和短語的方法。因此,要繼續培養學生註意生詞和短語、邊讀邊想象、引導學生積累和運用的習慣。