幼兒園教育工作計劃第壹部分
壹、基本情況分析
經過兩年的幼兒園生活和學習，班裏的孩子各方面都有了壹定的進步，能力也有了壹定程度的提高。表現:能較好的遵守各種活動的常規；大部分孩子能主動用普通話交流；英語口語和實踐能力有了很大的進步，生活能力有了壹定程度的提高；大多數孩子能愛護東西，保護墻飾，團結同伴，願意為集體服務。但也存在壹些不足，如:有的孩子學習熱情不高；個別孩子自控能力差，有時影響集體教學活動；有的孩子不敢大膽表達自己的想法，不敢在群體面前表現；很少有孩子需要提升與人交流和溝通的能力。父母也有壹些需要改進的地方。比如沒有成為大多數家長在家裏同步教育的知識，不能很好的利用家長的資源。為此，今年秋季學期，我上課的重點是為孩子建立良好的學習環境，合作意識和大膽表達自己。
二、具體目標
(1)健康領域
1，身體健康，時刻保持積極快樂的心情。
2、良好的生活和衛生習慣，具備基本的生活自理能力，註意保持和參與周圍生活環境的清潔。
3.具備初步的自我保護意識和自我保護能力；知道和了解壹些必要的安全註意事項和健康常識。
4.積極主動地參加體育活動，能夠探索和掌握各種體育器材的使用，並富有創造性。
5、協調靈活，不怕困難，具有壹定的控制能力。
(2)社會領域
1，快樂，主動跟幼兒園壹起參加各種活動，有很強的自信心。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互相幫助、合作、分享、謙遜、同情。
3.學會在溝通中解決問題。
4.了解並自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和兒童行為規範。
5、願意接受任務，主動為集體和他人做事，不怕困難，完成自己開始的事情，有初步的責任感和集體意識。學會嘗試解決遇到的問題。
6、能感受和體驗他人的關心和愛，能以各種方式向他人表達自己的感激和愛；我知道中國是壹個多民族的國家，我熱愛中國的風景名勝，尊重國旗，我為自己來自中國而自豪。
7.願意使用和學習禮貌用語。
(3)語言領域
1，願意和周圍的人交談，能用普通話和禮貌用語交流。
2.安靜禮貌地聽對方說話，理解發言內容，並積極做出相應回應。
3.能夠清晰連貫的表達自己的觀點和想法，能夠大膽的回答問題。
4.我喜歡聽故事，背詩，看書，欣賞各種體裁的兒童文學，初步了解作品的主題，感受作品所表達的情感，通過重復、模仿、表演，學會擁有壹些優秀的、有趣的文學作品。
5.我對身邊生活中常見的簡單記號和符號感興趣，最初對寫作感興趣。
6.日常生活中堅持使用普通話，語音語調基本準確。
(4)科學領域
1.積極發現周圍環境中有趣的事物和現象。
2.能夠運用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，有目的、有秩序、持續地觀察和探索常見事物和現象，並有意識地提出問題、尋求答案。
3.關註生活中常見的科學現象，認真專註地觀察、操作、實驗，做簡單的觀察記錄，願意表達自己發現、觀察、探索的過程和結果。
4.喜歡數學活動，在堅決提問的過程中感受數學的重要性，學會理解基本的數學概念，學會簡單的分類、比較、推理。
5、懂得人與自然的淺層關系，懂得環保的基本知識，能珍惜自然資源，關心周圍的生活環境，主動參加種植養殖活動。
(5)藝術領域
1，能發現和感受環境、生活、藝術作品中的節奏、旋律、色彩、造型之美，豐富感性體驗。
2.喜歡參加藝術活動，可以大膽運用各種藝術形式表達自己的感受和體驗。
3、願意參加舞蹈和歌曲創作活動，能夠進行簡單的節奏表演。
4.樂於使用各種工具、材料和舊物品，根據某壹主題，個性化、創造性地表達事物的形象；
5.願意和同伴壹起從事娛樂、表演、創作等藝術表達活動，有壹定的表演技能，願意就意義的表達交流評論。
(6)父母的工作
通過開設半天活動、家訪、與家長談心、家長花園、家長會等。，我們將及時向家長傳達有關學前教育的信息，宣傳學前教育知識，讓家長了解學前教育，廣泛聽取家長對我們教育教學的意見和建議，取得家長的配合和支持。* * *配合促進兒童發展的活動，有壹定的表演技巧，願意就意思表達交換意見。
幼兒園教育工作計劃第二部分
壹.形勢分析
我們的孩子都是從原來的中班直接升到大班的，大部分都能很快適應新的群體。然而，由於新老師和新同伴，壹些孩子在開學的第壹周感到不安。通過我們耐心細致的安慰，他們也能很快穩定情緒，投入到學習活動中。
通過幼兒園兩年的學習生活，孩子各方面的能力都有壹定程度的提高，具有較強的口頭表達能力、自理能力和溝通能力；大多數孩子有強烈的探索和學習欲望，喜歡問為什麽；大多數孩子能關心集體，愛護操作材料和玩具；在活動中，很多孩子可以主動學習禮貌用語。但也有很多不盡如人意的地方，比如個別孩子飲食習慣不好，挑食嚴重，吃飯速度慢，還有部分孩子午睡習慣不好，睡不著會影響其他孩子。針對以上不足，我們在孩子日常活動的各個方面和各科教育教學中有效滲透了相關教育，希望通過壹個學期的努力，讓孩子的各方面能力都有所進步。
二、主要任務
本學期我園申報了江蘇省優質園林的評審，所以本學期的教育教學重點主要是圍繞創建省級優質園林。按照園本規劃，認真學習貫徹綱要的思想，結合大班幼兒的實際情況，根據大班幼兒的學習興趣和需求，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的教學課程，探索基於大班幼兒積極主動、個性化的審美感受和表達的教育引導策略。
(1)保護工作
1.學習“幼兒園雙作息”，培養孩子良好的衛生習慣，嚴格按照作息時間表組織活動，教護結合，保證孩子的正常生活。大班教師相互配合，相互督促，做好班內各項教學保障工作，教學保障與教學保障相結合，做到分工不分離。
2、加強安全工作，根據大班幼兒的實際情況和日常生活中發現的隱患，制定壹個學期的安全工作計劃，並嚴格執行。提高幼兒的安全意識，學習基本的自我保護方法，確保幼兒在園內快樂、健康、安全地成長。
3、做好接送工作，防止丟失、冒領等。做好藥物記錄，配合衛生室做好兒童體檢、預防接種和疾病宣傳工作。
4.根據大班幼兒的實際情況，對個別自理能力差的幼兒進行教育培養，采取多種方法鼓勵幼兒糾正挑食、厭食的習慣，安排豐富有趣的體育活動，加強幼兒體育鍛煉，增強體質。
5.根據季節的變化，及時配合家長增減孩子的衣服和被子。加強體育鍛煉，預防季節性流行病，提高出勤率。
(2)教育工作
1.根據大班幼兒的年齡特點，開展多種教育教學活動，關註幼兒興趣，探索生活化的園本課程。
2.註重愛的情感教育，倡導人文關懷，豐富孩子的情感，培養孩子團結、謙讓、互助、友愛、關心弱者、合作的品質。
3.強化環境的教育影響力，努力讓孩子成為環境的主人，真正把環境留給孩子，把空間還給孩子自主分配，自由墻、閱讀區、自然角、運動角、區域素材等。，充分利用孩子和家長的資源，加強環境與孩子的互動，讓孩子真正成為學習的主人。
4.加強孩子學習習慣和學習方法的培養，如坐姿、站姿、握筆寫字姿勢、閱讀和聽力等。
5.家庭教育:創建多種形式的家庭聯系專欄，定期更換內容，根據教育教學需要增設替換專欄，動員家長參與聯系專欄管理；鼓勵家長參與兒童成長組合數據的收集和評估，密切關註兒童的成長；利用家長資源，鼓勵家長走進課堂。
6.做好幼兒的銜接工作，培養良好的學習習慣和態度，為小學做好充分的準備。
幼兒園教育工作計劃第三部分
壹、基本情況分析
經過幼兒園兩年的學習生活，班裏所有的孩子都能較好地遵守班級的常規要求，孩子學習主動性好，能積極參加老師組織的各種活動；大部分孩子能主動用普通話交流；無論是口語能力還是實踐能力都有了長足的進步；孩子的自理能力和自我保護能力得到了壹定程度的提高；大多數孩子能愛護東西，保護墻飾，團結同伴，願意為集體服務。但也存在壹些不足，如:有的孩子學習熱情不高；有的孩子口頭表達能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在群體面前表演；家長對孩子的學習不太關心，這些問題需要逐步改善。
二、具體目標
(1)保護工作
1，脫衣服疊衣服。
2.正確用筷子吃飯，安靜吃飯，保持餐桌幹凈整潔，飯後擦桌子擦嘴。
3、多喝開水，出汗時自己換衣服，保持衣服幹凈整潔。能自己疊被子
4.如果妳覺得不舒服，及時告訴老師。
5、根據天氣變化引導孩子穿上衣服。
6.做好秋冬季傳染病的預防工作。
措施
1.飯前問孩子，飯後提醒。
2.教孩子穿衣打扮，有穿衣打扮比賽。
3、利用兒歌、故事等形式，有針對性地教育孩子專心吃飯，不挑食，保持桌面整潔。
4、空氣消毒工作。
(2)健康領域
1，身體健康，時刻保持積極快樂的心情。
2、了解壹些安全知識，不要玩危險品和危險遊戲。
3.有良好的生活和衛生習慣，有基本的生活自理能力，註意維護和參與清掃周圍生活環境的工作。
4.具備初步的自我保護意識和自我保護能力；知道和了解壹些必要的安全註意事項和健康常識。
5、積極主動地參加體育活動，能探索和掌握各種體育器材的使用，並有壹定的創造力。
6、協調靈活，不怕困難，具有壹定的控制能力。
7.和同伴友好玩耍，不要欺負小孩。
8、有事可以主動告訴老師。
措施
(1)
1，通過體育遊戲和體育課。
2.所有科目都滲透情感教育，培養開朗的性格。
3、開展各種戶外活動和體育活動。
(2)社會領域
1，快樂，主動跟幼兒園壹起參加各種活動，有很強的自信心。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互相幫助、合作、分享、謙遜、同情。
3.學會在溝通中解決問題。
4.了解並自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和兒童行為規範。
5、願意接受任務，主動為集體和他人做事，不怕困難，完成自己開始的事情，有初步的責任感和集體意識。學會嘗試解決遇到的問題。
6、能感受和體驗他人的關心和愛，能以各種方式向他人表達自己的感激和愛；我知道中國是壹個多民族的國家，我熱愛中國的風景名勝，尊重國旗，我為自己來自中國而自豪。
7.願意使用和學習禮貌用語。
措施
1，通過“教師節”、“重陽節”等節日開展相關教育，培養孩子的關愛品質。
2.區裏的活動結束後，簡單評價壹下自己和他人的行為，養成平時整理和收拾玩具的習慣。
3.鼓勵孩子做力所能及的事情。
4.聯系家長，讓孩子了解容縣的壹些人文景觀，激發熱愛家鄉的感情。
(3)語言領域
1，願意和周圍的人交談，能用普通話和禮貌用語交流。
2.安靜禮貌地聽對方說話，理解發言內容，並積極做出相應回應。
3.能夠清晰連貫的表達自己的觀點和想法，能夠大膽的回答問題。
4.我喜歡聽故事，背詩，看書，欣賞各種體裁的兒童文學，初步了解作品的主題，感受作品所表達的情感，通過重復、模仿、表演，學會擁有壹些優秀的、有趣的文學作品。
5.我對身邊生活中常見的簡單記號和符號感興趣，最初對寫作感興趣。
6.日常生活中堅持使用普通話，語音語調基本準確。
措施
1.鼓勵孩子在遊戲和日常生活中用普通話與他人交流，表達自己的所見所聞。
2.創建語言角，培養孩子的寫作興趣，學習禮貌用語和交流禮儀。
3.通過語言課、故事、兒歌、圖片學習說完整的句子。
4、通過“小播音員”，讓孩子講述自己的新聞。
(4)科學領域
1.積極發現周圍環境中有趣的事物和現象。
2.能夠運用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，有目的、有秩序、持續地觀察和探索常見事物和現象，並有意識地提出問題、尋求答案。
3.關註生活中常見的科學現象，認真專註地觀察、操作、實驗，做簡單的觀察記錄，願意表達自己發現、觀察、探索的過程和結果。
4.喜歡數學活動，在堅決提問的過程中感受數學的重要性，學會理解基本的數學概念，學會簡單的分類、比較、推理。
5、懂得人與自然的淺層關系，懂得環保的基本知識，能珍惜自然資源和關心周圍的生活環境，主動參加種植和養殖活動。
措施
1.把操作材料放在自然的角落和認知區，讓孩子觀察和探索。
2.日常生活中加減學生數，學習比較、分類、排序等方法。
3.在科學活動中，讓孩子通過看、聽、聞、操作來觀察和探索。
(5)藝術領域
1，能發現和感受環境、生活、藝術作品中的節奏、旋律、色彩、造型之美，豐富感性體驗。
2.喜歡參加藝術活動，能大膽運用各種藝術形式表達自己的感受和體驗。3、願意參加舞蹈和歌曲創作活動，能夠進行簡單的節奏表演。
4.樂於使用各種工具、材料和舊物品，根據某壹主題，個性化、創造性地表達事物的形象；
5.願意和同伴壹起從事娛樂、表演、創作等藝術表達活動，有壹定的表演技能，願意就意義的表達交流評論。
措施:
1，設立表演角，提供表演素材，讓孩子自由表演。
2.把剪刀和各種廢舊材料放在美術區，培養孩子的創造力、動手能力和對美的敏感度。
3、通過歌唱、節奏、歌曲表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受到藝術活動帶來的愉悅感受。
4.通過歌唱比賽和繪畫比賽培養孩子的繪畫和音樂感受力。