學雷鋒少先隊活動記錄1
壹、活動目的:
1.通過活動，讓學生更多地了解雷鋒，從而為他們樹立榜樣。
2.讓學生真正理解雷鋒精神，向雷鋒學習並做到？雷鋒？。
3.培養學生文明禮貌的習慣，鼓勵他們努力學習，爭做新時代的接班人。
二、活動流程。
1.團隊活動開幕式。(1)排隊。(2)旗幟。(3)唱隊歌。(4)中隊長宣布活動開始。
2.活動開始。
(1)詩歌朗誦:後面。
他:從昨天到今天，這個名字壹直被人們記住，壹直被人們記住，壹直被人們傳唱；從天涯海角到天涯海角，這個名字壹直沿襲下來。
歲月在不停地改變著身影；從城市到農村，這個名字壹直在人們心中流傳。今天，就讓我們壹起來尋找那兩個金字招牌？雷
馮？。請聽詩，背《背》。
男人:高大的樹木，黑色的土地，金色的太陽，誰知道那是他曾經生活過的地方。
女:沒人問。在那條泥濘的長路上，經過無數次的暴曬和風蝕，留下了壹個又長又瘦的背影。
男:那是用生命之筆縮寫的兩個字！
女:破屋檐下，遮不住那兩個永遠被人傳唱的名字，留下了筆直的背影。
m:在朗朗書聲的呼喚中，聽不到清脆的回應，卻折射出壹個農民孩子渴望知識的單薄身影！
女:火紅的鋼爐旁，傳來陣陣笑聲，壹串串背影。
男人:在炮火的轟鳴中，匯聚成千上萬的英雄人物。
女:晴天雨天，妳的背從來沒有被侵蝕過。壹切都跟著妳的背影，無限向前！
男人:漫長的人生從壹張白色的稿紙開始，直到歲月悠悠，賦予靈魂永恒的生命！
女:黃河滾滾，始於固史。時光的隧道帶不走閃亮的背影。妳的背影，我正在尋找！
m:多少個春夏秋冬，多少個東西南北。
男人和女人:雷鋒，雷鋒！原來妳在這裏！就在今天，生命奏響的動人旋律，歲月刻下的動人歌聲，正隨著遙遠的背影，漸漸向我們飄來。
走吧。
男:是生活中春天的陽光，帶來了暖風和楊柳。
那是夏日炎炎的太陽，表現出無限的熱情和微笑；是秋天落地的楓葉，帶來了抒情的擁抱和無盡的關懷。
女:是冬天雪白的銀柳絮，傾吐著往日的悲歡離合，往日的溫暖。
(2)合唱:《明天會更好》。
主持人:就在這裏！雷鋒的脊背又直又實！讓這壹切融化成祈禱！祈禱我們明天會更好。請欣賞歌曲《明天會更好》。
(3)征文:看不見的背影。
主持人:讓我們帶著這個美好的願望，去尋找身邊美好的背影吧！請欣賞小品《看不見的背影》
(地點:公園)
小邵:(慶幸)最近睡得好嗎？
小雨:(用無奈的語氣)我睡得有點亂。
小邵:(驚訝)怎麽了？
小余:(抱怨)我整天聞到壹股濃濃的腐臭味，卻不知道是哪裏來的。沒什麽好處。現在出來透透氣吧！
邵邵:(頭皮，腦子，開玩笑)哎，妳床下有死老鼠嗎？
小宇:(哭笑不得)妳以為我家是老鼠火葬場？對了，前幾天爸爸在廚房發現了壹只老鼠，後來聽說要買。
什麽老鼠藥？
小邵:(恍然大悟)不是嗎？
小雨:(回復)可能就是這個原因吧！
小邵:(好)走！
小雨:(開門)快把掃帚拿來。
小邵:給妳。
(蕭瑜壹手捏住鼻子，壹手小心翼翼地慢慢掀開床單，眼珠壹轉)
小雨:沒有！找不到了！
小邵:(不氣餒)可能是別的地方。我們去別處看看！
小雨:(奇怪的語氣)不可能！我家還有別的東西死了嗎？
小邵:(用安慰的語氣)等妳爸爸來了再說吧！
小雨:(無奈)好吧！我們出去透透氣吧！
小邵:(同意)我憋不住了。
(這時他們下樓，迎面遇到壹個老婆婆，聽她自言自語。)
奶奶:？唉，現在的社區服務越來越差，人越來越不道德了！沒有人去處理這麽小的垃圾箱，而路人依舊
妳不用這麽扔！嘿！？
小邵和小雨:(急著發現新大陸)奶奶呢？我到處都找不到它！
奶奶:(無奈)在我家門口。我帶妳去。
小邵和小雨:嗯？那是什麽味道？
小邵:(覺得惡心)原來是這裏！小雨，我們回家去抓那家夥。
小雨:(氣喘籲籲地)嗯，怎麽沒那麽重？
小邵:(走進來很驚訝)沒了！
小雨和小邵:(看看我，我看看妳，再看看奶奶)餵，這是誰幹的？
奶奶:(微笑)壹個解放軍戰士。他今天剛搬過來，看到我們的環境，二話不說就自己動手了。妳看，
我這裏還有他的行李！呵呵？
小雨:(松了壹口氣，我們再次對視)那我們就完成下壹項工作吧！(說完又拿起臉盆)
(4)談感受。
m:生活中，要註意文明言行。
女:爭做文明市民。
m:說話要文明，對人要有禮貌。
女:這才是講文明的好孩子。請看歌舞《讓我們從小懂禮貌》
男人:今天的雛鷹，就是明天的建設大軍。如果不盡快學會自己的技能，養成良好的習慣，將來怎麽承擔建設祖國的重任？
w:先回答壹下。我們來談談這些孩子的做法是否正確，以及在這種情況下妳應該怎麽做。
男:1東東和明明在操場上踢足球，撞倒了旁邊的小弟弟。小弟弟哭了，但他們還在踢足球。
錯了，我會馬上抱起小哥哥說:不好意思？)
女:星期天，寧寧接到壹個電話要出去。媽媽問他去哪裏，他什麽也沒說就跑了。
(錯了，我會跟我媽說明去哪裏，做什麽，我媽同意後再走)
男:小粉打掉了小紅的鉛筆盒，他們壹個接壹個地吵架。
(錯了。我會立刻拿起小紅的鉛筆盒，向他道歉。
女:中午，小剛趁蕭薔不在，翻了他的書桌和書包。
(錯了。我會當面跟他借東西，他不在的時候我不會亂翻。
m:公共汽車上有許多乘客。小軍搶到座位後，把座位讓給了壹個抱著孩子的女人。
是的，雖然他壹開始搶座位是不對的，但他後來主動讓座還是值得學習的。
王:剛才大家都講得很好。
男:是的！我們少先隊員在任何事情上都應該有禮貌，講文明。請註意聽禮貌用語。
答:中隊活動要做好。
b:應該培養良好的團隊精神。
答:成功在於同心協力。
b:力爭上遊，創造先進。
a:見到老師要敬禮。
記住禮貌用語。
答:積極工作，
b:好學好學，人見人愛。
愛護公物，愛護花草，
b:吵架的時候不能罵人。
答:註意衛生，多洗澡。
b:做壹個誌向高遠的早期人才。
我很高興去上學。
b:校內外都壹樣。
答:壹切都是圍繞代碼來做的。
我做了壹件好事，沒有留下我的名字。
明天會比今天更好。
好的時尚是代代相傳的。
w:在現代社會，我們應該倡導健康文明的生活態度。
男人:文明禮貌是現代人應該具備的素質。
女人:禮貌讓妳優雅。
m:每個人都關心妳，讓妳永遠充實。
女:童心向往友誼。
人類:文明的種子已經在各地播下。
w:我們的國旗是什麽？明星火炬？。
男:妳拿著它的地方，是金色萬裏。
女人:微笑的臉反射著光芒。
世界變得格外美麗。
男:文明點。
女:助人為樂，崇尚禮貌。
m:講文明，樹新風。
女:久而久之，持之以恒。
m:我們每個人？紅領巾？。
女:讓時代新風吹進頭腦。
m:發揚愛國主義和集體主義精神。
w:用我們的汗水創造美好的環境。
讓我們壹起來讀七首沒有的歌。
m:讓這首歌來規範我們的言行。
他:做壹個講文明的好孩子，讓禮儀之花在我們身上綻放。
(壹起讀《七無歌》。五個人每人拿壹片寫有口號的花瓣做壹朵文明之花)
七首無歌
在父母面前不任性。盡量不要打擾。妳不能拿別人的錢。妳不能拿別人的東西。果皮紙屑不亂扔。準時到校，不要遲到。從小做起，壹點也不馬虎。
壹起:壹起讀。
遵紀守法，誠實守信。尊師重道，對人有禮貌。尊老愛幼，與鄰裏和睦相處。幫助別人，交朋友。愛護公共財產，保護環境。
男:我們請輔導員發言吧。
輔導員發言:同學們，讓我們在今後的學習和生活中學習雷鋒精神，從身邊的每壹件小事做起，為創建文明城市盡壹份力。
力，爭做新時代的雷鋒式文明好青年。
學雷鋒少先隊活動2
活動類別雷鋒在行動。
活動時間:2065 438+2002年3月5日。活動地點:紅領巾街。
參與者環保誌願者人數1350。
活動流程1。陽春三月，祖國的每個角落都會再次掀起學雷鋒精神活動的高潮。學雷鋒就像壹個永不落幕的春風，既是學雷鋒的延續，也是雷鋒精神的發展和深化。
2、五六年級清掃紅領巾街頭行動，壹至四年級清掃校園。
活動效應
學生在工作中不怕臟不怕累，在活動中體驗工作的快樂。他們的行為在過去受到了人們的歡迎。
學雷鋒少先隊活動記錄3
活動內容:學雷鋒講文明樹新風。
活動目的:雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富。幾十年來，它激勵了壹代又壹代青少年健康成長，推動了社會文明的進步。為了進壹步提高我們班的班風和學風，增強學生服務奉獻的意識，我們將開展？學雷鋒講文明樹新風？主題中隊會議。
活動類:6類(1)。
參加人數:6班全體師生(1)。
地點:6班(1)教室。
活動時間:2011 3月22日。
活動記錄器:
活動流程:
1.組長向指導匯報人數。舉報(輔導員)6號(1)中隊應該有41人，實際達到41，舉報結束。
2.輔導員:接受妳的報告(並祝妳的活動成功)
3.全體起立。
4.國旗(敬禮後)。
5.唱隊歌。
6.中隊長張清靈致辭:雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富。多少年了？學雷鋒好榜樣？這個口號已經深深地為每個小學生所知。激勵了壹代又壹代我國小學生的健康成長，推動了社會文明的進步。為了進壹步提高我們班的班風和學風，增強同學們的服務意識和奉獻精神，我們中隊開展了？學雷鋒講文明樹新風？主題中隊會議。
7.開展活動。
8.這些活動概述如下:
學生甲:偉大的無產階級戰士。
學生乙:他是我們學習的好榜樣。
讓我們親近雷鋒，認識雷鋒，向雷鋒學習，做壹個像雷鋒壹樣的好孩子！:中隊長:？學雷鋒講文明樹新風？主題中隊會議現在開始！
學生甲:雷鋒的名字多麽響亮啊。妳知道雷鋒叔叔嗎？請班主任張老師介紹雷鋒叔叔。
學生乙:眾所周知，雷鋒叔叔非常喜歡幫助別人。
學生甲:今天我們班也有同學給我們帶來了壹些雷鋒叔叔助人為樂的故事。
學生乙:請欣賞潘本炎為我們朗誦的雷鋒故事。
學生甲:接下來，請欣賞胡景川為我們帶來的雷鋒故事。
學生乙:雷鋒叔叔助人為樂的精神值得學習嗎？現在，請大家想壹想，妳們身邊有沒有壹些像雷鋒叔叔這樣樂於助人的人，說說看。四人壹組討論。
學生甲:請欣賞高和傅海燕帶來的《雷鋒頌》。
學生乙:雖然雷鋒叔叔離開了我們，但他的精神將永遠留在我們心中。
學生甲:讓我們延續雷鋒叔叔助人為樂不求回報的精神吧！
學生乙:全班唱歌，學習雷鋒的好榜樣。
9.輔導員(張老師)對本次活動做了總結。