在這個安靜的夜晚，我斜靠在扶手椅上，身邊放著壹杯綠茶，靜靜地回憶著我編織童年夢想時的童年，在夢的起源處拾起記憶的碎片──小時候，我總是喜歡躺在窗前，仰望星空，背誦我爛熟於心的“靜夜思”,“我的床腳那麽亮，難道已經有霜了嗎？”。擡起頭來看，我發現這是月光，再次下沈，我突然想到了家”。在母親壹次次生動的講解下，我隱約體會到了離家的遊子的鄉愁。那顆童心該充滿多少惆悵和悲傷？即使妳感覺不到鄉愁，妳似乎白，壹個詩人，在孤獨的月光下借酒澆愁...
在那些唐詩的影響下，我愛上了詩歌和寫作。時至今日，我仍清晰地記得打開夢盒子時那句天真無邪的話:“媽媽，那首詩是誰寫的？”“孩子是詩人。”“誰是詩人？”“詩人就是作家，他最喜歡做的事情就是寫文章。”“那我能當詩人嗎？”“是的！”正是這短短的幾個字，給了我壹個作家夢，這個夢已經深深紮根在我的心裏，永不褪色。
別林斯基曾經說過:“沒有理想的青年，就像沒有太陽的早晨。”雖然創作之路遠如天邊的星星，但我堅信，只要努力，鐵棒是可以磨成繡花針的。不管路有多坎坷，我都會奮力前行。正是這種堅定和堅持，讓我和書結下了不解之緣。
書是全世界的營養品！如果生活中沒有書籍，就像地球沒有陽光；沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。我努力從書中汲取養分:《中華上下五千年》讓我讀懂了中華民族博大精深的歷史文化，我為自己是中華兒女而頗感自豪；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得，只有擁有堅定的意誌，有限的生命才能活出無限的價值；在紅巖，革命先烈忠於黨組織的精神深深震撼了我，讓我明白今天的幸福生活來之不易。
得益於這次“坐地日行八萬裏，巡天觀滄海”的讀書之旅，我學會了積累，學會了運用。“積少成多”，是書的陪伴，讓涓涓細流匯聚於筆端，讓壹篇作文得到老師同學的認可和稱贊。在享受喜悅的同時，我也清醒地認識到，這只是創作道路上的壹小步。只有壹步壹步堅持下去，才會迎來勝利的曙光！我深信不懈的努力壹定會為我的創作之路打下良好的基礎；奮鬥的血雨，壹定會讓夢想的種子開花結果。那時候，我想描述的是祖國的遼闊疆域和豐富資源；那時，我想勾勒出千變萬化的未來；屆時，我將用筆呼喚新時代的孩子們，從小就立下“為中華騰飛而讀書”的遠大誌向！
追夢的過程中不乏困難，但我會揚起理想的風帆，乘著長風破浪，直到抵達成功的彼岸！我堅信:“我的未來不是夢，我的心在帶著希望前行……”
2.哪位作家寫過五官端正的作文？經常聽到壹些中學生說:“我害怕寫作。當我開始寫作時，我會頭疼。總覺得沒什麽可寫的。”
有的幹脆說:“真不知道該寫什麽，從何說起。”有的同學雖然交了作文，但是仔細看的時候，只是開頭敷衍幾句，然後草草收場。
內容模糊籠統，不知道說什麽好。針對這些情況，我經常鼓勵學生用筆寫，會說話就寫。
要想有話可說，就要關註周圍的人和事，避免閉門造車、胡編亂造。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏素材，感覺無話可說，寫不下去。
什麽是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。我們要“隔空觀察”和“隔空觀察”，關註壹切，時刻關註，形成習慣。
被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾經崇拜過當時的著名作家福樓拜。壹天，他坐在房間裏給福樓拜講了自己編的故事。
福樓拜說:“我勸妳不要忙著寫這些虛的東西。妳每天在外面騎車，把路上看到的壹切都準確仔細地記錄下來。”於是莫泊桑意識到福樓拜教會了他用眼睛觀察生活，認識生活，練習觀察的基本功。
從此，他花了壹年左右的時間，天天出去觀察，終於寫出了小說《點將心》，成為世界聞名的小說家。後來，莫泊桑在總結自己的創作經驗時說，“長期觀察妳想表現的東西，從而發現別人沒有發現和寫出的特色。
在壹切事物中，都有未被發現的東西..."魯迅先生曾說:"各種東西都要註意，多讀書，什麽也沒看見就寫。“這是魯迅長期創作經驗的總結。
可見，要想寫好文章，必須註意觀察事物，提高觀察能力。但是怎樣才能吸引學生對身邊事物的註意力呢？這裏我想談兩點:激發學生的觀察興趣。心理學家認為，沒有動機就沒有學習，而動機是學習的前提。
對於作文教學，教師要善於激發學生的寫作欲望，調動學生的寫作積極性，變被動為主動。高中生明辨是非的能力很強，他們往往有強烈的表達欲望。
教師要牢牢把握這種欲望，引導他們寫出優秀的文章。大綱對各年級的作文教學都有明確的規定，要求在課堂上有計劃、有步驟地實施。
課堂作文，具體來說就是學生受到各方面的約束，往往顯得被動，但卻是必不可少的。為此，我在作文教學中壹直采取“雙管齊下”的方法:壹方面在課堂上安排必要的作文，另壹方面安排壹定量的課外寫作練習。
比如去年，我接手了高壹的兩個班。除了兩周的大作文，我要求每個學生每周至少寫壹篇短文，每隔壹周抽查，並做評論。寫作文就是要給學生充分的自由:選材自由、命題自由、文體自由、用詞自由。
只寫妳最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事。可以討論，抒情，敘事，任意。
傳播幾千字也不為過；掉幾十個字也不算少:字長，字短，想寫多少寫多少，隨意停。這在不知不覺中培養了學生觀察事物的興趣和能力。
他們寫的內容壹開始比較簡單，漸漸的，觀察視野不斷擴大，遠離身邊的小事寫，寫社會，寫人生。內容越來越豐富:階級生活與動蕩，家庭悲歡，社會經歷等等，真的大到宇宙，小到自我。
壹個學生常常對校園進行細致的觀察，從風景到人，從人到物，接連寫出壹、二、三篇校園生活...在作文中，我看到了學生的寫作欲望，也得到學生因創作熱情而引發的觀察興趣。不僅有東西可寫，而且更真實，更貼近生活。
壹年多來，取得了顯著成效。許多同學談到了寫作文的經歷，並同意寫作文的要求促使他們觀察和思考。
有的說:“我每天都要睜大眼睛，這輩子都要找。”有的說:“因為寫作文的需要，我在家裏，在車上，在學校，壹直在觀察，在聽……”兩個班的同學都完成了壹周寫三篇作文的任務，而且因為對周圍事物的興趣，很多人都有意識地多寫，養成了寫日記的習慣。
同時，在課堂作文教學中，我也有意識地激發學生的觀察興趣。比如，我布置了壹篇作文《記起本班壹個最熟悉的同學》，要求大家以班裏的壹個同學為描寫對象，抓住其外貌特征進行描寫和刻畫，看誰觀察得仔細，寫得像。
絕大多數學生都能把握住所寫人物的特點。再比如，我在做完景泰藍的制作後，布置了壹篇“* *菜的制作”的作文，以引起學生觀察的興趣。
於是，學生的興趣被調動起來，創作熱情被激發，寫出了壹個又壹個實用的優秀作品。總之，要想讓學生寫出好文章，首先要練好觀察的基本功。
引導學生觀察的方法，既激發了學生的觀察興趣，又引導學生如何觀察，如何觀察。我曾經給學生們講過這件事。
3.感恩作文500字左右111沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，這個世界將會孤獨而黑暗...
這些都是簡單的道理，沒有人會懂，但我們在生活中享受這壹切理所當然的同時，往往缺乏壹顆感恩的心。
“感恩”是壹個舶來品，牛津詞典對“感恩”壹詞的定義是:“我願意對利益表示感謝，並回饋他人。”
“但壹寸長草有多少愛，我得了三春暉”。“誰知道每壹粒糧食都是硬的？”我們年輕時背誦的這些詩都是關於感恩的。
“壹滴水之恩，報之以泉”，“壹環草長，報恩報恩”，中國流傳多年的古老成語，告訴我們感恩。
“感恩”之心，是對世間所有人和事的幫助表示感謝，並牢記在心；“感恩”之心，是我們每個人生命中不可或缺的陽光雨露，壹刻也不能錯過。無論妳多麽高貴，或者看起來多麽卑微；無論妳生活在哪裏，或者妳有什麽特殊的生活經歷，只要妳胸中始終有壹顆感恩的心，它必然伴隨著溫暖、自信、堅定、善良等美好的生活品質。
感恩是每個人都應該具備的基本道德標準，是做人最起碼的素養。很多人，很多事，怪就來自於不懂得感恩，烏鴉有反哺的意思，羊有跪的恩，不懂得感恩，失去了愛的感情基礎。學會感恩，感謝父母的養育，感謝老師的教導，感謝同學的幫助，感謝所有對妳好，幫助妳的人，甚至是對妳沒有敵意的人。
感恩是人性善良的體現；感恩是壹種生活態度，是壹種品德，是壹句肺腑之言。人與人之間如果缺乏感恩，必然導致人際關系的冷漠。不知報恩卻忘恩負義的人會被唾罵。所以，每個人都要學會感恩。
學會感恩，就是要學會尊重別人，永遠感激別人的幫助；學會感恩，是讓妳知道，每個人都在通過自己的努力，享受著別人帶給妳的幸福生活；要學會感恩，首先要有壹顆感恩的心。只有懂得感恩，才能懂得付出，只有懂得付出，才能得到感恩。學會感恩，培養謙虛，對待比自己弱小的人，懂得彎腰伸出援助之手；學會感恩，有奉獻精神。無論做什麽事，都要把“公”放在第壹位，做壹個無私奉獻的人。
我們身邊的每壹天，都有感恩的故事。用心去感受，總會有難以忘懷的溫暖。每天都有感恩，那是壹種多麽幸福幹凈的狀態。讓我們都成為感恩的人吧！
4.我想寫壹篇作文，我要五篇短文。誰能給五篇範文，我初中想要壹篇完美的鹽城中考作文？那個微笑改變了我。
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百度
很奇怪。不知道從什麽時候開始。我就是喜歡壹個人:很少幫助別人，也不想求助。即使得到了別人的幫助，也會像還債壹樣還別人。我對得起這個世界，不要讓這個世界失去我。然而，這些年占據了我的思想，但在那微笑的光芒下，它瞬間變得像灰塵壹樣，飄得無影無蹤...
那是下了兩天大雨，我每天上學都要經過的河上的水泥橋被河水沖走了。只有高高的舊木橋仍然矗立在河的兩岸。這是壹座只用兩塊又圓又滑的木頭並排搭建的橋；通常我兩手空空走過這座橋。
面對大橋，我猶豫了。離上課還有10分鐘。我扛起自行車，做了壹個自己都不敢相信的決定:我騎著自行車走過獨木橋。剛開始的十幾米，走在壹種囂張的氛圍裏，沒什麽感覺。漸漸地，我腳下的木頭在拼命地搖晃。樹林下湍急的河水讓我頭暈目眩，腿也越來越軟。似乎很難支撐我身體的重量。我不知道我是怎麽走到木橋中間的。只剩下壹半的距離了，但是我再也走不動了。我想過往後挪壹點，但我甚至不能轉身。耳邊的流水聲讓我幾乎絕望。好幾次想把自行車扔到河裏。
我在前進。妳退不了我也不行。突然，我肩上的車突然亮了起來，然後漸漸離開了我的肩膀。是壹只大手從我手中奪走了自行車。那壹刻，我真的無法表達我的感激之情。我慢慢轉過頭:那是壹張陌生的臉，充滿了笑容。時間不允許我仔細看，只有那壹瞬間讓我覺得那笑容是那麽的真誠可愛！
車子和我終於安全到達了彼岸，滿滿的感激讓我仔細看著那張笑臉:不黑的皮膚，窄窄的眼睛也掩飾不住真誠的眼神。細密的皺紋爬滿眼角，幹裂的嘴唇微微張開。啊，壹個樸實無華的四十多歲的農民。
這是多麽普通的笑容啊！普通的不能再普通了，但我始終忘不掉。讓我第壹次體會到人與人之間最好的東西，雖然只是淡淡的壹笑。很多年了，那個笑容壹直深埋在心裏。我學會了用同樣的微笑去幫助壹個跌倒的孩子，幫助推壹輛卡車或壹把雨傘給我的同學。而每壹次妳不求回報的幫助別人，真誠的對他們微笑，妳都會真正體會到埋藏在心底的微笑的真正意義和價值。那是壹種並不高貴，卻讓妳驕傲的味道。微笑，帶著美好的感情，我真的找不到合適的詞語來形容。也許這首詩會表達它的意思:
“和別人壹起的玫瑰，留下的香氣更濃！”
是真的嗎？
點評:考生自制的題目富有詩意、哲理性、故事性，很容易引起讀者的註意。選材完全跳出了題目的提示，寫的是自己遇到困難的時候得到別人的幫助。更難能可貴的是，寫這個東西改變了我過去的觀念，讓我以後經常帶著微笑去幫助別人。雖然寫的不多，但是升華了主題，首尾寓意深刻。“微笑”作為壹種精神符號貫穿全文，展現了人與人之間真誠關懷的力量。
5.誰能幫我找壹個五年級寒假作業感恩作文的例子？焦慮的花知道沒有大地就沒有美麗，所以開放後會把花還給大地，它懂得感恩。等到第二年，大地給了花兒想要的養分，大地才懂得感恩。妳，我知道感恩嗎？
妳有沒有想過感謝父母無微不至的照顧？面對老師的苦心教育，妳想過感恩嗎？妳有沒有想過要感激朋友的真心幫助？可能我們活在愛和關心裏太久了，總覺得別人也應該這樣。如果這些都是應該做的，還有什麽是不應該做的？
其實感恩並不難。在父母眼裏，只要妳理解他們，即使他們跟妳說話的時候妳可以盯著他們而不是盯著電視，只要他們關心妳，他們只是遵從承諾而不是壹味的抵觸，但我們連這點感恩的要求都根本達不到，更談不上感恩了。
我想學會感恩，卻找不到老師。然後我意識到我的父親是我最好的老師。
奶奶住在那棟破舊的老房子裏。她說壹個人住比跟著我們舒服多了。但是，她家下雨，外面下大雨，裏面下雨。我父親看到後，多次要求我奶奶搬過來壹起住，但我不知道她奶奶堅持。我父親不得不壹次又壹次地幫她修理房子。去年奶奶連自己做飯都有困難，在父親的再三勸說甚至有點強迫下，終於搬到了這裏。
我不太明白父親為什麽要這麽做，為什麽要讓我奶奶搬過來。就在這時，又發生了壹件讓我困惑的事。
每天吃完飯，爸爸就去叫奶奶。每天都是這樣，每頓都叫，直到有壹天奶奶讓她自己做飯，說可以隨便做，等她餓了，爸爸也不再說什麽，搬了壹袋米給奶奶。我看著父親，不知道他為什麽要這麽做。直到有壹天...
那天早飯後，我夾著壹片菜葉真的很難吃，爸爸說我奶奶那時候吃的菜，全是艾草，有時候甚至是樹皮。聽到這裏，我突然明白，父親為奶奶做的壹切，都是為了感恩。我們都應該學會感恩，因為父母感激我們無私的關愛，因為老師教導我們，因為朋友幫助我們。
花兒感謝雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；我要感恩，感恩我的老師。
不知道什麽時候花開了，悄悄的，悄悄的，我們，21世紀的接班人，來到了這個世界，慢慢的，慢慢的到了上學的年齡。我們永遠不會忘記我們人生中第壹次是多麽的快樂和幸福。原來是老師慈祥的笑容，溫柔的話語奏出了快樂音符般的優美樂章，讓我們瘋狂。
就這樣，老師在我們心中種下了幸福的火，校園裏不時響起我們清脆嘹亮的聲音。那是壹種怎樣的幸福啊！所以，我們感受到的壹切快樂，都是老師的愛造成的。老師把所有的希望都寄托在我們身上。當我們感受到知識的魅力時，他們在敦促:同學們，不要忘記奮進；當我們在學習中失敗時，他們是令人鼓舞的:成功從這裏開始；我們難過的時候，他們在安慰:同學們，加油！多少難忘的日子！是您，光榮的人民教師，教會了我們如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發展自己。妳不僅帶我們暢遊在知識的海洋中，更重要的是，妳教會了我們學會感恩他人。這些點點滴滴，感人至深的場景，把我們的生活點綴得精彩而美好，也把我們的回憶鞏固得難以忘懷。
感謝老師，我們不需要做什麽驚天動地的事情。表現在日常生活的點點滴滴中。比如上課時堅定的眼神，下課後在樓道裏看到老師，禮貌的說壹句“老師好”，放學後向老師招手，說壹句“再見老師”，這些都是對老師的感恩。
所以，只要我們有壹顆真誠的心，壹顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更美好。
6.急需兩篇五感散文及其作者..作者是壹個名人介紹他家鄉的壹個名人。來源:通州大眾作者:徐能魁165438+10月3日上午10，先鋒鎮村8組的張和平在自家的農場裏接待前來洽談色織布訂單的客人。由於誠信經營和過硬的產品質量，張和平創辦的藍翔色織廠訂單不斷。從1996開始，憑借10年在織布廠采購的經驗，張和平覺得織布市場很有前景，於是貸款買了6臺機器，租下村裏的舊廠房，開始了創業之旅。現在，他已經建立了自己的工廠，擁有50多臺機器。幾年前，張和平看到織布市場出現波動，於是打算和親戚合資，在工廠旁邊建立惠凱生態園。“下壹步，我準備建立壹個老人寄養家庭，讓更多的老人有壹個幸福的晚年。”張和平說。收入高，生活質量好，但張和平夫婦還住在廠裏。“家裏有樓有車，但是住在廠裏更方便處理壹些事情，過上幸福的生活需要付出努力！”張和平認為。問起當地人，大家都說張和平是個樂善好施的人。村裏的貧困戶都是他的幫扶對象。張延生等人家境貧寒。每逢節假日，張和平都會被送去慰問金。不僅如此，張和平剛辦廠的時候，就安排了20多個殘疾人在廠裏工作，並優先考慮家庭貧困的村民。現在廠裏90多個工人，平均年收入25000多元。在企業普遍反映工人留不住的時候，張和平廠裏很多工人壹呆就是十幾年。“這裏待遇不錯，老板從來不扣工資。當然，他必須留在這裏。”工人們是這麽說的。張和平壹直支持村裏公共設施建設，村裏修的每壹條路幾乎都有他的捐助。村黨總支書記齊海寶說:“張和平每年總是給村裏的公益事業捐款幾萬元，這些年來已經捐了幾十萬元。”京劇四大名旦之壹的尚霄雲，生於1900，卒於1976。他原名德全，本名棲霞，祖籍河北南宮。他出生在漢軍的旗幟下，是清平南王的後代。祖父尚誌全曾任清苑縣令。父親尚在光緒年間擔任皇宮的總經理。1905年，父親去世，他跟隨三哥尚福俠在李春富門下學習戲曲，進入京三樂班學習武術。後來，因為他的英俊的同伴和明亮的聲音，他改變了學習青衣孫易雲。起初，他在青衣的老師是吳順林，然後他向陳德林和李壽山學習昆曲。曾師從戴、、、吳靈賢等戲曲名家。1912年春，出現在北京汾陽會館和廣德樓，成為當時青衣的少帥。1914年，孫菊仙主動提出和尚小雲玩四天，這讓他壹舉成名，被稱為“第壹童星”。“三樂會”更名為“樂正會”後，尚小雲與荀慧生、曹芙蓉()並稱為“樂正三傑”。1916尚霄雲加入於振亭組織的社團，後先後與、、、、王、和馬合作。在此期間，1918，楊小樓飾演楚霸王，尚小雲最終被選中飾演虞姬。果然，叱咤風雲的楚霸王和美麗多情的於美人征服了所有觀眾。從那以後，他開始向王瑤卿學習戲劇。王牌藝術本身是明快、灑脫的，王瑤卿對京劇的理解和悉心教授，對尚小雲進壹步理解京劇藝術的本質和萌發創新的意誌，直至形成代代相傳的“上派”藝術起到了關鍵甚至決定性的作用。此時，他才意識到自己學習青衣唱法的痼疾:秉承青衣傳統的“緊口松字”，強調唱法的繩墨而不是念詞，難免多了些古雅，少了些時尚。在這方面，他不僅註重對聲樂的學習和創新，還向王瑤卿學習各種舞臺姿勢和帶袖子的舞蹈動作，以豐富自己的表演風格。到了1927的秋天，他組建了自己的謝青社，開班後排練了很多新劇。這期間，他堅持將傳統與創新有機結合，大受歡迎。到20世紀30年代末，尚小雲新編輯改編的劇本有30多部，其中主要有《雷峰塔》、《漢明公主》、《詹淑娟》、《林思》等。特別是當時安排了三部以異國和少數民族生活為題材的新劇，分別是《現代女性》、《相思村》、《北方美人》。這樣的眼光和勇氣，在上世紀二三十年代是非常難得的。後來，他又寫了新劇，如《蘭陵之女梅玉配》、《龍女牧羊人》等。尚小雲的歌聲高亢明亮，渾厚婉約，有破雲裂石之力，引人入勝。讀白韻，白醇，北京白韻。做工端莊秀麗，勇敢挺拔，美不勝收。他的動作誇張，有節奏感，很受歡迎，剛毅中充滿魅力，溫柔中堅定。有人用“歌舞皆長，剛強挺拔，清新爽朗，灑脫灑脫”這四個字來概括上派藝術的特點是非常恰當的。尚小雲曾將表演概括為“韻、美、柔、脆”，並說“柔是關鍵，美是要求”。上派的表演節奏特別突出，舞蹈性強，渾厚婉約。尚小雲也是壹位為中國戲曲教育事業做出貢獻的教育家。1937成立榮春社，培育“春、榮、長、樂”
7.關於植物五官的構成，如何用400字寫出“五官描述富貴竹”？
五感即形、聲、嗅、味、觸，即人的五種感覺器官:視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。形體是指形態和形狀，包括長的、方的、平的、圓的、鈍的、尖的等等。顏色有大有小，但很少有方向、行為和表象。聲是指聲音，包括高、低、長、短等所有聲音，分為聲和音。嗅覺是指嗅覺，是顆粒在鼻粘膜上的反映，如香味、氣味等。味覺舌頭嘗到某種東西時得到的感覺，包括苦、辣、酸、甜、鹹、鮮。觸摸觸摸，包括冷熱、滑溜、軟硬、疼痛等觸摸。
下面是用五種感官描述室內花卉傅貴竹的壹段話。在傅貴竹的水培中，玻璃瓶中的水是八成滿，綠色的莖和綠色的葉在水面上，褐色的根在水中；聽，沒有鳥，沒有蟲，沒有風；聞壹聞，壹不香，二不臭；是苦、辣、酸、甜、鹹嗎？安全第壹，沒嘗過；摸摸看。瓶子是硬的，水是冷的，莖是硬的，葉子是軟的。
8.五官寫作我沿路聽到斷斷續續的歌聲:有的從沿河的妓女樓飄來，有的從河上的船上傳來。
我們知道那些歌只是跟著唱的詞，機械地來自於原聲；然而，它們已經在壹個夏夜被微風和海浪吹拂過，當它們優雅地到達我們的耳朵時，不僅僅是它們的歌聲，還有微風和河流的低語。所以我們不得不被激怒，震驚，沈浸在這首歌裏。
朱自清的月光，如流水壹般，靜靜地落在這壹片葉子和花上。壹層薄薄的藍霧漂浮在荷塘裏。
葉子和花好像在牛奶裏洗過；就像紗籠中的夢。雖然是滿月，但是天上有淡淡的雲，所以不能發光；但我覺得這只是好處——深度睡眠不可或缺，午睡也是獨壹無二的。
月光透過樹叢照進來，高處的灌木叢投下參差不齊、斑駁的影子，陡如鬼魅；彎彎的楊柳稀疏的影子仿佛畫在荷葉上。荷塘月色。
9.充分利用五官，寫壹篇作文走進春天。怎麽寫作文？脫下厚重的棉衣，換上輕便的球鞋，步出小屋，穿過心臺，漫步走進春天。
沒有錘子的溫暖的春風已經拾起了雪和寒冷。溫暖的陽光下，鮮活的生命正在壹個個展開，林中壹群鳥兒把自己關了壹個冬天的心願，放進了往日蘇醒的池塘。
小草的裙裾染綠，含苞待放的蓓蕾含苞待放，緊閉的雙翼張開，羞澀的聲音醇厚。
春天的信息在跳動，所有的眼睛都充滿了希望。
天空很幹凈，當轟鳴的鴿子經過時，藍天瞬間結冰。
鳥鳴密密麻麻，是大自然中充滿歡樂的壹串串聲音。
風是細碎的，講的故事也是細碎的。春天，當小溪被洗得明亮時，生命的根充滿了力量。
春天拔節的不只是小草，還有我們的夢想；春天生長的不僅僅是小花，還有我們的感情。
首先映入春天眼簾的不僅僅是踏青的人，更多的是忙碌工作的人。
回望貧窮與蒼涼，積累智慧與夢想，是壹種充滿歌聲的期待。
是希望播種了汗水浸潤的信念，收獲了果實，春天註定屬於每壹個人。
等待意味著揮霍，投入是最好的創造。走進春天，手裏捧著誠實守信的泥土，以山野為背景，肩扛太陽，妳勞動的身影是藍天下最生動、最美麗的剪影。
春天裏壹個從容大方的微笑，會凝固所有的老繭和血泡。解釋所有的期待和憧憬，解釋所有的歷史和榮耀。
進入春天，妳感受到了歡樂；
走進春天，妳感到新奇；
當妳進入春天，妳感到勤奮；
壹切因春天而美好，壹切因妳而燦爛。