01學生違規，老師批評教育學生有理。該學生的行為已經違反了《小學生行為規範》第13條和第20條。
《未成年人保護法》第二十五條:學校、父母或者其他監護人應當相互配合，對在校接受教育、有嚴重不良行為的未成年學生進行管教；對不能管教或者管教不力的，可以按照有關規定送專門學校繼續教育。
《教師法》第八條:教師應當履行下列義務: (五)制止有害於學生的行為或者其他侵害學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
所以，對學生進行批評教育是教師的正當權利和義務。
學生停筆檢查算不算停課？停課是否違反法律法規？
《憲法》第四十六條中國人民和公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。
《義務教育法》第二十七條學校對違反學校管理制度的學生，應當批評教育，不得開除。第二十九條教師在教育教學中應當平等對待學生，關註學生的個體差異，因材施教，促進學生全面發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。
未成年人保護法第二十壹條學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
從上述法律法規可以看出，對於學生是否可以停課並沒有明確的規定。從未成年人享有受教育權，不得侵犯學生合法權益的角度來說，學校和老師不能隨意給學生停課。
但是，任何事情都要從兩個方面來看，不能只看有利的壹面。學生有受教育的權利，但也有遵守教育法律法規的責任。如果學生違反了有關教育的法律法規，學校有權進行相應的處罰。學校的處罰是否超越了法律？要看停課考試屬於體罰還是變相體罰。
關於什麽？體罰和變相體罰？我國法律沒有明確規定。根據？百度百科？上的劃分如下:
體罰是壹種通過站、跪、拍打雙手等方式傷害學生身體或心靈的行為。體罰是壹種錯誤的懲罰孩子的教育方式。
變相體罰是指除上述體罰以外的其他形式對學生的體罰。變相體罰也會侮辱學生的人格，傷害學生的心靈。其形式可以概括為:1，罰抄:罰抄字法五次以上；詩歌、規則等。使用了兩次以上，並且文本使用了壹次以上。2.罰款:無論數量還是形式。3.被罰幾天值班或者打掃衛生。4、開除出教室不及時處理。5、侮辱學生，諷刺學生。6.敲教鞭扔東西。7.未經領導同意，隨意停課或停止學生參加壹切活動。
寫檢查不在其中，停壹節課寫檢查也不是隨便停課。另外，打掃衛生只有10分鐘，這不是變相體罰。
另外，學校可以在不違反國家法律法規的基礎上，制定適合學校管理的規章制度。對於違紀學生，只要不違反國家法律法規，學校有內部處分權。處罰的依據也是學校制定的。
從上述法律法規來看，學生違紀後學校做出的處分並無不妥。家長不得幹涉學校執行法律法規。
《教育法》第二十九條學校及其他教育機構行使下列權利: (四)管理學籍，獎勵或者處分受教育者；(八)拒絕任何組織或者個人對教育教學活動的非法幹涉；國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。第八十三條違反本法規定，侵犯教師、受教育者、學校或者其他教育機構的合法權益，造成損失或者損害的，應當依法承擔民事責任。
如果家長在學校鬧事，是違反教育法的。學校有權阻止家長。如果學校制止不了他們，可以報警，請公安機關處理。
學生違紀如何處理？學校是公共教育場所。為了保護學生的正常利益，學校應該在國家法律法規下制定更為詳細的校規校紀。如果孩子在學校違反校規校紀，家長要配合學校對孩子進行教育。如果家長認為學校處理不當，應該和學校溝通，而不是大驚小怪。這樣才能保證孩子的正常教育。
其實家長和學校的大矛盾大糾紛，都是為了自己的利益。
現在很多學校的麻煩，最後往往都是老師的責任。本質上反映的是學校領導不懂法，不依法辦學。同時也說明學校領導沒有管理和承擔能力，是壹種推卸責任，保護自己的表現。
壹般情況下，如果老師處罰學生，屬於民事糾紛，家長應該和學校協商解決。如果家長協商不成，老師會根據《行政處罰法》進行處罰。行政處分根據情節輕重分為六級？警告、記過、記大過、降級、撤職、開除？。處分的大小由學校根據情節輕重決定。
在壹些家校矛盾中，家長向學校索賠是違法的。如果學生沒有受到刑法規定的傷害，學校應該直接拒絕。
當學生犯錯時，教師的教育要人性化。學生是未成年人，身心都不成熟。學生犯錯是不可避免的現象。現在很多老師不允許學生犯錯，只要學生犯錯就懲罰，這是不合理的。學校和老師都應該允許學生犯錯。
經常犯錯的學生應該用合理的方式進行教育，老師不應該隨意懲罰他們。當學生犯錯時，老師應該首先調查並詢問情況。如果有情有可原的理由，可以不追究。
即使學生由於缺乏正確的理解而犯了錯誤，教師也應該把重點放在教育上。對學生的教育要人性化，犯錯不要懲罰。
我覺得老師只要站在學生的角度去理解學生，就能減少很多師生矛盾，達到最好的教育效果。否則，懲罰畢竟不是治本。
綜上所述，處理違紀學生是學校的責任和權利。家長應該和學校合作教育學生。如果家長認為對違紀學生的處理不合理，可以和學校溝通解決。對於家長的無理要求，學校應該直接拒絕。對於不聽學校勸說，故意鬧事，幹擾學校正常教學秩序的家長，學校要報警，讓公安機關處理。當學生違反紀律時，老師應該把重點放在教育上。