鵝頌
羅·
鵝，鵝，鵝
向天歌。
白發飄綠水，
紅掌清浪。
註①曲香:曲頸。②清波:中風。
解釋說，大雁，大雁，彎著脖子，向天呼喚。綠水上飄著白色的羽毛，紅腳丫攪動著清澈的水波。詩中白鵝暢遊的形象生動逼真。據傳說，詩人寫這首詩時只有七歲。
問題2:詩體詩《悲憫農民》與《贊鵝》壹。
夏天的中午，太陽很熱，農民們還在勞作，珠子滴進泥土裏。
誰知道中餐每壹粒都是硬的。
翻譯
中午農民在田裏鋤草，壹滴汗水掉到了地裏。
誰能知道這頓飯的來歷？每壹粒都那麽硬。
同情農民2
春天，只要播下壹粒種子，秋天就能收獲很多食物。
天下沒有廢天地，勞苦的農民還在餓死。
翻譯
春天，農民可以種植谷子，秋天可以收獲很多谷物。盡管這個國家所有的土地都被農民耕種，但農民仍然餓死，因為他們所有的食物都被官員拿走了。
雍鄂王洛賓
鵝鵝，向天歌。
白色的羽毛，漂浮在綠色的水中；紅色的腳底，撥動著清澈的水。
翻譯
鵝，鵝，彎著長長的脖子，對著天空歡快地歌唱。白絨毛浮綠水，紅腳掌劃清水波。綠色的河水，白色的羽毛，清澈的水波，紅色的鵝腳。讀書思考，這是壹幅多麽美好的畫面啊！
問題3:鵝的詩——唱古詩1，詩
《鵝頌》是初唐詩人羅七歲時所作的壹首五言古詩。全詩由四句組成，分別描寫了鵝的鳴叫聲、鵝的模樣、遊泳時美麗的樣子和輕盈的動作，表達了作者對鵝的喜愛。
2.原文
鵝頌
白天鵝，白天鵝，彎頸，噴火上天。
白色的羽毛，漂浮在綠色的水中；紅色的腳底，撥動著清澈的水。
3.翻譯
“鵝！鵝！鵝！”
面對藍天，壹群鵝正彎著脖子唱歌。
雪白的羽毛浮在碧綠的水面上，紅色的腳掌劃著清波，宛如船漿。
4.這首詩以壹個聲音開始，“鵝！鵝！鵝！”寫鵝的音美，通過“曲香”與“田翔”、“白發”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的對比，寫出鵝的線條美和色彩美。同時，“宋”、“浮”、“撥”三個字也寫出了鵝的動態美，聽覺與視覺，靜態與動態，聲音。
問題四:詠鵝詩的意義《詠鵝詩》是唐代詩人羅所作的壹首《詠物詩》。相傳是其七歲作詩之作，羅也因此被視為“神童”。
鵝，鵝，鵝，向天歌。
白色的羽毛，漂浮在綠色的水中；紅色的腳底，撥動著清澈的水。
這首流傳千古的詩，沒有深刻的思想內涵和哲理。而是用清新歡快的語言描述事物(鵝)。寫得自然、生動、形象。
問題五:《鵝賦》是五言絕句嗎？其實是壹首古老的兒歌，所以，雖然是五言絕句，但前面這種變化是任意的，卻可以傳唱千古。
問題六:鵝鵝詩及作者《鵝頌》是羅七歲時所作。這首詩從壹個七歲孩子的眼中看大雁遊泳玩耍的樣子，非常生動。
第壹句用了三個字“鵝”來表達詩人對鵝的喜愛。“鵝”這三個字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水裏玩，很開心，喊了三聲“鵝，鵝，鵝”。
第二句“去想向天歌”，描寫的是大雁鳴叫的方式。“曲香”這個詞形容大雁對天歌唱的狀態，非常準確。鵝的歌聲和雞的歌聲不同，雞是拉著脖子在唱歌，鵝是在唱歌。
三四句形容大雁戲水嬉戲的情景:“白發飄綠水，紅掌清浪。”“飄”和“戳”這兩個動詞形象地表現了大雁遊動嬉戲的姿態。“白發”、“紅掌”、“綠水”等幾個色彩斑斕的詞語給人以生動的視覺形象。鵝的白毛和紅掌，漂浮在碧水的綠波上，兩次相映成趣，構成了壹幅美麗的“白鵝潑水圖”，表現了王彬小時候觀察事物的能力。