第二課堂活動的內容和組織要根據管理技術學院學生的特點，體現“教學為中心，育人為本”
第壹，開展第二課堂活動，要從塑造典型、營造優秀學生文化入手。
學生最關心自己的發展。在入學之初，就要為大學生描繪未來的藍圖，讓學生知道自己未來可以選擇哪些成功的道路。每壹條路徑都要找到典型的畢業生和在校學生進行宣傳，在就業、高考、考研、出國、創業等方面給出成功的例子。
結合學院辦學特色樹立典型人物，可以為學生提供成長動力。我們知道有些壓力是必要的，但最重要的是告訴學生要做什麽，在學生中樹立壹些榜樣和榜樣，就是讓他們知道，可以模仿的成功就是那樣的。
第二課堂活動要每年組織壹次優秀畢業生回訪活動，建立學習工作檔案，總結他們的成功經驗，向每壹位大壹新生大力宣傳優秀畢業生的人生或職業軌跡、發展路徑。還要常年、分主題宣傳在校優秀學生，宣傳學生標兵、專業技能標兵、自強之星、社會實踐、文藝體育等方面的學生幹部。營造“和優秀的人在壹起”的學生文化氛圍，樹立廣大學生成長、成功、就業的自信心，增強對管理技術學院的認同感和歸屬感。
塑造榜樣和榜樣的根本是讓學生知道自己的壓力轉化為動力後出口在哪裏，讓學生看到自己努力的希望，把醫院的辦學特色內化為自己的就業競爭力。
第二，開展第二課堂活動應著眼於職業技能的全面培養。
職業技能是人們從事某種職業的各種能力的綜合，是高職學生就業的核心競爭力。在第二課堂活動中，筆者認為職業技能訓練應分為三個方面，每個方面側重於培養不同的職業技能。為學生的終身發展打下良好的基礎。
1，專業知識與技能
專業知識和技能是需要通過教育或培訓獲得的特殊知識或能力。第壹課堂學習主要是培養學生的專業知識和技能。第二課堂活動也要緊緊圍繞這壹主題，配合第壹課堂加強實踐環節，開展專業知識講座、專業知識競賽和各類專業技能競賽，撰寫專業實踐報告、市場調研報告，開展案例分析，開展校內培訓活動，邀請企事業單位壹線工作人員講解傳授專業技能。
2007年、2008年，管理技術學院連續兩年舉辦“誰是技能之王”技能大賽，對我院專業涉及的數錢、珠算、傳票計算、電子商務、市場營銷、英語、五筆打字、計算機軟件、硬件、烹飪、平面設計等技能進行量化評價，並授予每個單項技能冠軍“技能之王”稱號。
在院、系設立專業技能訓練營，定期開展專業技能講座、培訓、實訓、競賽和經驗交流。
2.自我管理技能
自我管理技能，也稱為適應技能，通常被視為人格品質而非技能，因為它們用於描述或解釋人所具有的某些特征。良好的自我管理能力可以幫助個人更好地適應周圍環境，應對工作中的問題。壹個人如何運用自己的專業知識，在工作中采取什麽態度，甚至比工作內容和能力更重要。
事實上，在用人單位對剛畢業大學生的意見中，經常聽到的是“缺乏敬業精神，沒有服務意識，思想低沈，不認真踏實，沒有主動進取精神”，等等。這是因為缺乏自我管理能力。
在第二課堂活動中，培養學生成熟、負責、獨立的自我管理能力，利用講座、職業規劃競賽、模擬招聘、職業人物訪談、就業形勢報告、職業素質拓展等方式，培養學生在就業心理、職業道德、職業態度、職業道德、職業禮儀、職業規劃、職場適應等方面急需的自我管理能力。
3.可遷移技能
可轉移技能也稱為功能技能。管理技術學院的學生應在第二課堂中加強可轉移技能的培養，並在溝通技能、解決問題或批判性思維技能、人際交往技能和組織技能方面發展這些技能。
利用書畫比賽、演講比賽、演講與口才訓練、詩歌朗誦比賽、辯論賽、征文活動、人文講座、名家論壇、主題班會、職場關系處理演練等方式，培養學生的可遷移技能。參加這些活動的最好方式是優先考慮學生團隊，這樣可以增加學生的溝通能力。
三、開展第二課堂活動應圍繞專業培養計劃進行。
第二課堂要圍繞第壹課堂的教學時間和課程計劃，取得專業教師的支持和參與。專業第二課堂活動應納入人才培養計劃。
將“大學生讀書工程”納入人才培養計劃，選擇國內外知名的經濟、人文、歷史、傳記等書目作為管理技術類大學生通用書目進行推廣，查閱讀書筆記並考核，通過讀書培養學生的學習興趣，提升學生對生活的感知和理解，人生的方向在閱讀的積累中自然清晰。還要在學生中開展壹系列主題閱讀活動，開展書評寫作，評價閱讀體驗，將優秀作品編成書籍在學生中發放，在我院營造閱讀氛圍，壹步壹步形成風氣。
另壹方面，各院系教師組織專業書目的選擇和制定，重點關註專業發展方向、專業性和職業素養。
職業素養和職業素養的培養要開展名師講座、教授講座、職業發展路徑展望、專業沙龍、專業興趣小組、企業老總訪談、企業參觀等第二課堂活動，充分依托和利用本科教育資源，在基礎環節和理論基礎上培養學生在我院的後發優勢。
四、開展第二課堂活動應以校園精品文化活動為重點。
第二課堂活動應以豐富多彩的校園文化活動為載體。開展各種類型的政治思想教育、知識探索等活動。依托重大節目，周年舉辦“五四青年論壇與想象”、“壹二·九”詩歌比賽等思想教育活動，每年舉辦迎新晚會、新年晚會等大型文藝演出兩場，以及管理與技術學院主持人大賽、才藝比賽、各類球類比賽、大學生足球、籃球聯賽、趣味運動會等文體活動， 每年寒暑假的社會實踐和“下鄉”活動，還有宿舍文化節，班級博客展和巨大的個人魅力。
將職業技能大賽“技能王”活動打造成湖北經濟學院的校級活動，體現高職院校在職業技能培訓和組織方面的優勢。
打造優秀校園活動，繼續把愛心拍賣和團校培訓打造成第二課堂活動的品牌，提升團校培訓的思想引領作用，通過校園文化優秀活動擴大管理技術學院的知名度和學生參與的積極性，成為管理技術學院對外展示的窗口。
五、開展第二課堂活動應以我校女生為重點。
管理技術學院學生3807人，其中女生2495人，占學生總數的66%。人數上的優勢決定了我們學院的第二課堂活動必須向女生傾斜。
第二課堂活動應根據管理技術學院女生的特點開展。每年要定期舉辦“女生節”等壹系列活動，舉辦舞蹈比賽、啦啦隊比賽等。針對女大學生普遍關心的身心健康、人際關系與社會交往、愛情觀與行為量表等問題，開展女性心理培訓和女性禮儀講座，邀請專家為廣大女大學生答疑解惑。
通過有針對性的活動，讓女生建立自我接納、自我調節的心理體系和健康向上的行為方式，讓管理技術學院的女生學會說話，積極參與集體活動，學會創造健康的競爭關系。