活動目標
1，可以大膽的用自己的動作再現兩段AB樂。
2.嘗試跳雙圓圈隊形的集體舞，借助記號掌握圓圈的方向。
3.學會以固定的行動模式交換夥伴，體驗與同伴合作的快樂。
要準備的活動
1，ppt，音樂(太陽，月亮，星星)
2.右手有記號。
活動過程
先聽音樂，用肢體動作表達星星和螢火蟲。(展示PPT)
老師:又是壹個晴朗的夜晚。星星和螢火蟲又在跳舞了。快來準備吧，小星星。聽音樂。舞會開始了！(播放星星和螢火蟲的音樂)
第二，再聽壹遍音樂，分析其特點。
1，享受音樂。
老師:星星和螢火蟲跳得真美。回到妳的位置，先休息壹下。星星和螢火蟲找到好朋友。他們下壹步會做什麽？讓我們壹起來聽。(演奏月亮的音樂)
老師:聽完這段音樂後，妳認為星星和螢火蟲可能在做什麽？
2.再次欣賞音樂，感受音樂的節奏。
老師:妳的想法很有趣。我們再聽壹遍。這是幾拍的音樂？(播放月亮音樂)
老師:誰能看出這是壹段有幾拍的音樂？
總結:妳的小耳朵真聰明。這是壹首三拍音樂。星星和螢火蟲隨著這三拍音樂起舞。讓我們看看他們是如何跳舞的。(展示PPT)
第三，在熟悉音樂的基礎上，學會手拉手圍成壹圈跳舞。
1，小朋友示範舞蹈動作。
老師:星星和螢火蟲是怎麽跳舞的？誰來教我們？(請兩個幼兒上前演示他們的動作)
老師:妳在演誰？(壹個演明星，壹個演螢火蟲)兩個人先？(手牽手)然後呢？(單獨)
老師:接下來妳要做什麽？(轉圈)兩個人壹起轉了嗎？誰先轉？螢火蟲朝哪個方向走了？(轉向右手邊有貼花)轉向後，前後牽手。這個時候誰轉身了？(星星)，星星往哪個方向轉？(也是貼花紙右手翻)
總結:原來，星星和螢火蟲手牽手在跳舞。妳明白嗎？
2.學會集體手拉手跳舞。
老師:讓我們手拉手跳舞吧。壹個男生和壹個女生手拉手站著準備！(放音樂，老師引導孩子)
老師:星星和螢火蟲跳得很美。請回到妳們的位置。星星和螢火蟲也在轉圈跳舞！妳看，誰在內圈，誰在外圈？請站在現場，螢火蟲找好朋友和他面對面。
老師:好朋友面對面跳舞很開心，就要拍臉？(微笑)妳要眼睛嗎？(看著對方)準備開始！(播放音樂)
3.學會換舞伴跳舞。(展示PPT)
老師:(孩子們回到自己的位置)妳跳得很美。螢火蟲和星星需要更多的朋友來跳舞。我們做什麽呢(換伴侶)怎麽換伴侶？
老師:看看他們是怎麽換朋友的(展示PPT)
老師:他們改了幾次？(兩個箭頭表示兩次)那是誰在改？(螢火蟲)哪裏改的？(箭頭方向是右)要不要移動星星？(不要)
老師:範老師哼音樂。我們試試換朋友，準備好。(哼唱音樂和指導)
老師:這次讓我們聽音樂，交換夥伴。(播放音樂)
4.手拉手跳舞和換舞伴是結合在壹起的。
老師:啊，我真高興又找到新朋友了！讓我們和新朋友手拉手跳舞吧。(老師哼著音樂指導)
老師:讓我們再做壹遍，聽音樂。(播放音樂)
第四，完整的表演舞蹈，體驗合作的樂趣。
1，完整欣賞音樂的ABC段，老師幫助孩子梳理音樂結構。
老師:孩子們，妳們可以圍成壹圈跳舞。星星和螢火蟲想邀請妳參加他們的舞會。妳想去嗎？妳去參加舞會是不會錯的。讓我們聽著音樂，想想我們做了什麽。
老師:(放音樂)第壹段，小星星出來了，眨著眼睛。第二段，螢火蟲出來找朋友。第三段，螢火蟲找到了壹個好朋友，他們手拉手壹起跳舞，然後交換舞伴。多有趣的時光啊！妳懂音樂嗎？
2.完整地表演舞蹈。
老師:讓我們聽音樂，參加他們的舞會吧！(播放音樂)
3.找到問題，想辦法解決。
4.交換角色，表演舞蹈。
老師:妳的舞蹈太美了。這次邀請男生表演螢火蟲，邀請女生扮演星星，星星準備好了，舞蹈開始！(播放音樂)
第五，結束活動。
老師:聽，這是誰的聲音？(鳥)原來，天亮了太陽出來了，星星和螢火蟲要回家休息了！
教學反思
這項活動讓孩子們了解散文對夏夜景色的描寫，感受散文詩所表達的夏夜意境和語言之美，並願意學習散文詩中的美，嘗試用繪畫的形式來表達寧靜的夏夜。活動剛開始的時候，我就發現小孩子不能把螢火蟲和夏天聯系在壹起。只有經過引導記憶，孩子才能理解。另外，孩子對量詞的掌握也不好，比如壹塊玻璃，壹條河，很多孩子還是說不準。
雖然我發現孩子有很多缺點，但也有很多進步，比如對散文的理解。起初，我擔心孩子們不會理解“有的螢火蟲是星星，有的星星是螢火蟲。”沒想到孩子不僅聽得懂，還能用語言表達清楚。以後盡量豐富孩子的詞匯量，進壹步提高孩子的語言成績。