1.在學校的每個班級安裝壹個開放式的圖書架，裏面放滿了孩子的課外書，並且沒有借閱和歸還時間的限制，讓孩子可以隨時隨地閱讀課外書。安裝臥室音箱，配備壹系列生活成長故事，每天播放音頻:經典詩詞、童謠、國學經典故事、睡前故事等。好聲音可以陪伴孩子度過校園的每壹天。
2.建設軟文化學校，每周開展壹次閱讀拓展活動。通過聽詩歌或故事，延伸與詩歌或故事相關的手工藝品，讓學生對詩歌故事有更深的印象，同時把手工藝品送給朋友或家人，讓更多的人了解這些故事，身邊的人可以見證孩子的成長。
3.學校還可以按月、按季度、按年開展與國際節日、中國傳統節日、二十四節氣相關的活動，如美食、手工藝、美術、表演、戶外活動、大型閱讀主題活動等。開展班級榮譽表彰和讀書分享，容易讓孩子產生延續性和榮譽感。
4.喜歡閱讀的孩子會更喜歡，不喜歡閱讀的孩子會受到周圍環境的影響，也會喜歡閱讀孵化閱讀小組:以學校為中心，幫助學校孵化閱讀小組，在班級和學校進行閱讀管理、閱讀活動方案設計、相關閱讀延伸技能等閱讀項目的培訓小組。
5.讓學校每天、每周、每月、每季度、每年獨立開展讀書活動，成為影響和鏈接周邊學校的種子，讓讀書活動傳播到更多地區，影響更多人。在誌願者的協助下，孵化出當地的誌願者閱讀小組，主要幫助學校開展閱讀活動。在壹些無法獨立開展閱讀活動的學校，當地誌願者可以幫助學校開展閱讀活動。
6.分區域在中心校建立圖書館，向管理村校借閱歸還500-1000冊圖書。定期舉辦讀書活動，展示作品，並在館內開展相關讀書活動和交流分享會。在縣級以下學校建立圖書館，向所轄學校借閱歸還圖書5000-10000冊。定期舉辦讀書活動和培訓，以及手工藝、藝術、音樂等分享交流會。
7.建立各學科示範課程的音頻/文本數據庫。在圖書館內建設功能室，如閱覽室、手工活動室、美食活動室、美術室、音樂舞蹈室、閱讀交流會議室、表演室等。孩子們可以在課余時間去圖書館借書，也可以學習興趣班。師生可以在這裏開會，也可以舉行演出等活動。