小班語文活動《大蘋果》教案1活動目標:
1.了解童謠的內容，學會模仿童謠。
2.知道吃水果前要洗手。
3.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
4.發展孩子的思維和口頭表達能力。
5.引導孩子在兒歌中學習，感悟人生。
活動的重點和難點:
活動重點:在理解童謠內容的基礎上學會讀童謠，懂得吃飯前洗手。
活動難度:嘗試改編兒歌。
活動流程:
壹，導入活動，激發興趣
1，老師展示神秘口袋(裏面有壹個大蘋果)。讓孩子們猜壹猜，摸壹摸口袋裏有什麽。
2.展示大蘋果(今天，大蘋果給我們的孩子帶來了壹首好聽的兒歌)
二，初步了解兒歌的內容
1，老師模仿大蘋果的語氣，把兒歌念了壹遍。
問:妳剛剛從大蘋果聽到了什麽？
2.老師根據孩子們的回答，及時在黑板上貼上相應的圖片，方便孩子們記憶。
問:為什麽大蘋果說:“手臟了就別碰我？”
第三，孩子學會讀兒歌
1.看黑板上的圖片和課文，讀壹讀。
2.請小朋友表演兒歌。
第四，盡量模仿兒歌
1，秀香蕉(但是這裏的香蕉很悲傷，為什麽悲傷？因為剛讀的兒歌裏孩子愛吃蘋果，所以很難過。孩子們，妳們喜歡香蕉嗎？然後我們也給香蕉編好聽的兒歌。
2.蘋果和香蕉的歌有什麽區別嗎？(老師指導孩子如何模仿兒歌)
3.除了蘋果和香蕉，妳還喜歡那些好吃的嗎？
4.嘗試改編這首兒歌，讓孩子們為他們的朋友作曲。
5.讓孩子選擇壹幅畫來創作兒歌。
動詞 （verb的縮寫）知識轉移
1.邀請孩子吃蘋果:“誰想吃？”
2、引導孩子吃飯前洗手。
3.孩子們品嘗蘋果
活動反映:
這項活動的主要目的是培養孩子們良好的文明行為習慣。根據小班幼兒的年齡特點，我在兒歌《我是大蘋果》的教學活動中，更多地考慮了小班幼兒的年齡特點，從教材的選取到教學方法的設計:我喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心理特點:活潑好動，對吃飯感興趣，讓孩子在積極愉快的氛圍中自然地學會讀童謠，並嘗試著有興趣地模仿童謠，在遷移活動中潛移默化地懂得吃飯前要洗手。通過活動培養孩子的創造性發散思維，讓孩子不僅喜歡吃蘋果，還喜歡吃其他水果。
缺點:
1，在教具的制作上，我用了圖片和文字，為了讓孩子更容易記住童謠的內容。但是，在教具的準備上，有些是不充分的。在給孩子模仿編織的過程中，我只給孩子準備了各種水果，沒有準備其他食物，比如蔬菜和蛋糕。這樣會誤導幼兒，以為吃水果前要洗手，其他食物就不用洗了。所以我們可以在這裏準備更多。可以充分發揮孩子的想象力和創造力。
2，老師的指導不夠，沒有辦法讓孩子掌握和創作兒歌，導致孩子很難創作兒歌。
3.活動各個環節時間浪費嚴重，導致壹個小班活動時間超標。
4.孩子學兒歌背的次數不夠，還沒記清楚就開始創作兒歌，無法為孩子的作曲打下基礎。
小班語言活動“大蘋果”教案2的設計思路:
1.為了培養孩子們良好的文明行為習慣，我們班結合“長大了要學會做”主題活動，開展了壹系列教育教學活動。而兒歌《我是大蘋果》就是很好的教育題材之壹。
2.在幼兒時期，興趣是他們學習活動中最強的心理因素。孩子壹旦對學習產生興趣，就能自發地將心理活動指向學習對象，取得良好的效率。所以任何活動都要註重興趣的培養。在兒歌《我是大蘋果》的教學活動中，從教材的選取到教學方法的設計，都更多地考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演)和心理特點(活潑好動；對吃感興趣)，讓孩子在積極愉快的氛圍中自然地學會讀童謠，並嘗試著有興趣地模仿童謠，在遷移活動中潛移默化地懂得吃飯前要洗手。
3.在制作教具時，我采用了“大蘋果”胸飾。形象生動的《大蘋果》讓孩子更快地融入角色，仿佛自己就是壹個大蘋果，更有利於孩子的學習和表現。背景圖片(各種好吃的東西)都可以給孩子用，增加了孩子的學習興趣。實體蘋果更能滿足孩子喜歡吃蘋果的心理特點。
4.通過活動培養孩子的創造性發散思維和社會情感，讓孩子不僅喜歡吃大蘋果，還喜歡吃小蘋果。並想先請客人吃蘋果。
活動目標:
1，通過活動，培養孩子喜歡聽和背誦童謠，在理解童謠的基礎上，嘗試改編童謠，培養孩子的創造性思維。
2.讓孩子們知道吃飯前要洗手。
活動準備:
若幹食物卡、籃子、盤子、1個大蘋果胸針、若幹實物(蘋果)、壹張圖片(小孩、小蘋果)和壹個小口袋。
重點和難點:
1.要點:在理解童謠內容的基礎上學會讀童謠，懂得吃飯前洗手。
2.難點:嘗試改編兒歌。
活動流程:
導入活動，激發興趣
1.老師展示了壹個小口袋(裏面有壹個大蘋果)。讓孩子們猜壹猜，摸壹摸口袋裏有什麽。
初步了解
學習兒歌的內容
1，老師模仿大蘋果的語氣:啊，我是大蘋果，誰喜歡嘲笑我？為什麽？
2.(展示孩子的圖片)“孩子們都很愛我。聽著，軍隊也喜歡我。他們想用他們的小手撫摸我。哦，別碰我。”為什麽大蘋果是這樣的？大蘋果會對軍隊說什麽？
3.老師帶著大軍去洗手。
欣賞並學會閱讀兒歌
1，欣賞兒歌《我是大蘋果》
(1)老師戴上大蘋果胸針:“看，我是誰？”
(2)大蘋果唱歌。
2、孩子學會讀兒歌
(1)小朋友壹起唱大蘋果之歌。
(2)讓孩子扮演大蘋果，表演兒歌。
試著模仿兒歌
1(展示悲傷的小蘋果)看，小蘋果怎麽了？發生了什麽事？妳喜歡小蘋果嗎？(為小蘋果編曲)小蘋果笑了。
2.蘋果的歌和小蘋果的歌有區別嗎？(老師指導孩子如何模仿兒歌)
3.讓個別孩子摸摸口袋裏的食物，學著模仿兒歌。
4.除了大蘋果和小蘋果，妳還喜歡什麽好吃的？
5.嘗試改編這首童謠，讓孩子們為“大蘋果”的朋友們作曲。
(1)今天，“大蘋果”也邀請了很多好朋友。看:(展示背景圖)
“這麽多好吃的，上來選壹個。”
(2)讓孩子為手中好吃的東西創作兒歌。
6.個別孩子模仿兒歌。
7.請給客人講兒歌。
知識轉移
1.邀請孩子吃蘋果:“誰想吃？”
2、引導孩子吃飯前洗手。
3.孩子們品嘗蘋果。
小班語文活動《大蘋果》教案三教學目標；
1，理解故事的主要內容，培養孩子的觀察力、想象力和語言表達能力。
2、理解和學習單詞:又××，出汗，氣喘籲籲。
3.要知道當妳看到朋友有困難的時候，妳應該主動去幫助別人。
4.我初步知道，長大後，我可以試著去面對事情。
5.感知故事中擬聲詞的趣味。
教學準備:
ppt制作的故事《大蘋果》。
教學過程:
首先，引起興趣。
第二，分段播放ppt，理解故事。
1，播放ppt1:
(1)看，孩子們，誰在綠草地上走來了？他看到了什麽？
(2)這是什麽蘋果？(學習單詞:妳×妳×)
(3)看到這個又大又紅的蘋果，妳是在哪裏找到的？(小朋友猜)
2、播放ppt2，3:
(1)大家看看，小老鼠是怎麽推這麽大的蘋果的？(引導孩子觀察老鼠的表情和動作)
(2)詞匯豐富:大汗淋漓，氣喘籲籲。(從行動中學習)
3.播放ppt4:
(1)當大蘋果被推到壹條很寬的河裏，小老鼠會怎麽想？
(2)想想吧，孩子。有什麽辦法可以幫助小老鼠過河？
小朋友想了那麽多辦法，讓我們看看小老鼠是怎麽過河的。(播放ppt5和6)
4.播放ppt7:
烏龜叔叔背著壹只老鼠和壹個大蘋果遊過了河。老鼠會說什麽？烏龜叔叔會怎麽說？
第三，完整的欣賞故事。
1.妳喜歡故事中的哪種動物？為什麽？(兒童可以自由表達自己的觀點)
2.教師總結:
這個故事告訴我們:“當我們看到朋友有困難時，我們應該主動幫助別人。
當我們得到別人的幫助時，我們應該學會說愛的甜言蜜語。"
附故事:
大蘋果在綠色的草地上。小老鼠看到壹個又紅又香的大蘋果，想把它推回家。
小老鼠使勁推，“哎呦哎呦”，滿頭大汗，氣喘籲籲。
大蘋果被推到壹條很寬的河邊:“我怎麽過河？”烏龜叔叔伸出頭說:“別擔心，小老鼠，我會幫妳的！”烏龜叔叔背著壹只老鼠和壹個大蘋果遊過了河。
小老鼠高興地說:“謝謝妳，烏龜叔叔！”烏龜叔叔說:“不用謝！再見！”
百科:蘋果是低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果因其溶解性高，易被人體吸收，被譽為“活水”。有利於溶解硫磺，使皮膚光滑細嫩。