好吧，每壹個十億粉都是邊肖的密友，我們不能落下任何人的需求。所以邊肖今天孤註壹擲，把所有壓箱底的股票都整理出來，給大家發福利，包括開幕詞，運動會，話劇，音樂劇，舞蹈，詩歌。(嘿嘿:小夥伴們出來領福利啦~ ~ ~)
開幕詞(師生合作:六壹兒童節開幕詞)
開場白
老師:尊敬的來賓和老師們:
親愛的祖父母，父母，孩子們，
h:您好！
老師:當火紅的朝陽躍上地平線時，
楊:我們迎來了新的壹天。
老師:這是壹個特殊的日子，壹個難忘的日子。
楊:這是值得期待的壹天，也是快樂的壹天。
老師:讓我們共同祝願:全世界的孩子，
兒童節快樂！
老師:陽光多麽燦爛，花兒多麽芳香。
楊:“六壹”的舞蹈多麽美妙，“六壹”的歌聲多麽悠揚。
老師:妳們是祖國的花朵，沐浴著新時代的陽光；楊:我們是國家的未來，肩負著父母的希望。
我們是幼兒園的驕傲，這種驕傲離不開老師和親人的培養。在這個特殊的日子裏，讓我們用壹顆感恩的心祝福妳:
謝謝妳，親愛的老師！謝謝妳們，親愛的爺爺奶奶，爸爸媽媽！(敬禮)
老師:帶著感恩和愛，精彩的六壹兒童節文藝匯演現在開始。
(省略了程序的執行)
結束語
老師:讓時間停止吧，我們還有千言萬語要講。
年輕:讓時間停止吧，我們是如此的舍不得分開，
老師:親愛的老師，親愛的家人。
親愛的朋友，親愛的夥伴，
老師:感謝您陪伴我們度過了快樂的童年，感謝您的辛勤勞動。
楊:謝謝妳和我們壹起慶祝這個節日！
XX幼兒園“六壹”文藝匯演結束了。再見！
二:運動會(兒童節親子運動會)
活動目標
1.體驗運動和比賽的樂趣。
2.培養規則意識和合作精神。
3.在與家長的遊戲中發展孩子的運動技能，增進親子感情。
4.督促家長關註孩子的身體發育，培養孩子對體育活動的興趣愛好，為孩子將來建立良好的鍛煉習慣。
要準備的活動
1.活動節目表。
2.準備各種運動器材，布置場地。
3.小獎品。
活動計劃
1.主持人宣布活動開始。
2.所有班級的孩子和家長都可以參加。
3.園長、老師或家長代表發言。
4.小班會進行練習。
5.小班親子遊戲展示。
(1)遊戲:大腳和小腳
材料準備:2個單位管，2套體操墊。
遊戲方法:所有孩子和家長分成相等的兩組，壹個家長帶領壹個孩子，兩組站在單位管的起點。家長和孩子脫鞋，孩子的腳分別站在家長的腳上。
對面站著，父母挽著孩子的胳膊。遊戲開始，家長抱著孩子的胳膊，邁著孩子的腳快速前進。孩子要堅定地站在父母的腳下，用行動壹起前進。到達終點後，第二組
依次開始前。哪個隊先走到終點就贏了。
(2)遊戲:搶位置
材料準備:8個物理環；音樂。
遊戲方法:家長和孩子手拉手，在大圓上準備，聽到音樂後沿著大圓走，音樂停止時，家長抱起寶寶，找物理環站在中間。搶不到物理環的就要被淘汰，搶吧。
位置玩家繼續遊戲，最後三雙是贏家。在遊戲的過程中，父母和孩子應該手牽手；壹開始必須走在大圓之外，音樂停止後才能找到物理環；父母必須抱著孩子找到壹個物理環。
(3)遊戲:鉆山洞
材料準備:2個鉆爬筒，2個單位筒，2個體環，1射手，1套體操墊。
遊戲方法:幼兒通過鉆爬筒、物理環、單位筒組成的洞穴，以及家長在地上手腳形成的洞穴，爬過體操墊，最後在射擊裝置中玩耍。遊戲可以反復玩。妳也可以給遊戲計時，看哪個孩子先到達射手。
(4)遊戲:親子傳遞
材料準備:橡膠塑料球60個，體操墊2套，龜背4個。
遊戲方法:遊戲開始前，孩子和家長面對面坐在體操墊上，距離2米。每個孩子旁邊的大烏龜背上有10個球，每個家長旁邊有壹個大烏龜背。遊戲開始時，孩子們把球推給父母，在規定時間內，接到球最多的家庭獲勝。
(5)遊戲:小袋鼠
材料準備:體操墊2套。
遊戲方法:父母抱起寶寶，雙手輕輕托住寶寶的屁股，寶寶雙手勾住父母的脖子，父母用腿夾住父母的腰。父母學袋鼠從起點向前跳到終點。遊戲可以反復玩。還可以按時間賽跑，看哪家從起點到終點用的時間最少。
(附兒歌:袋鼠媽媽有壹個袋子，裏面裝著壹個乖乖，乖乖愛媽媽，愛她。)
(6)遊戲:抓小魚
材料準備:1套協作布道。
遊戲方法:所有孩子和家長分成三個相等的小組，三組同時進行遊戲。遊戲開始前，家長們在布道會周圍圍成壹圈，握住協調壹致的布道會的邊緣，並將其舉過頭頂。遊戲開始，家長順時針按。
或者逆時針邊讀兒歌邊慢跑，孩子在合作的布道下自由的學習遊泳和遊泳。兒歌壹說“趕緊抓起來”，家長就停下來，蹲下來，把合作的說教拉下來。
在地面上，孩子需要盡快到外面壹起傳道，不能被扣在下面，否則就是被抓的魚。遊戲可以反復玩。
(附兒歌:許多小魚在遊，遊，遊，許多小魚在遊。快點抓住他們。)
活動結束
1.獎項。
2.親子運動會結束了。
主持人做總結，各班孩子和家長離場。
(摘自《兒童運動包總體方案(小班)》)
三:啞劇(白雪公主)
案例回放
藍潤兒童帶來了動畫電影《白雪公主》。孩子們對其中的壹些情節和人物非常感興趣，在表演區借助各種素材、角色自由分配、臺詞設計等進行表演。海城建議:“我們來表演白雪公主和小動物，幫小矮人們打掃房間。”
斯佳麗說:“妳扮小鳥，她扮松鼠，我扮小鹿扛衣服。”玩了壹會兒，扮演小鳥的藍潤說:“沒了鹿角，背的衣服就少了。”扮演小鹿的斯佳麗說:“我有個主意。用我們的手指來代表鹿角。”(他壹邊說壹邊讓同伴把衣服掛在食指和中指上。)
遊戲沒玩多久，壹個孩子說:“哎呀，好累啊！”“還有的孩子幹脆讓衣服直接從手指上滑落，嘴裏還說:“這樣弄手指太酸了！" "
正當孩子們在爭論要不要扮演鹿的角色時，我走過去對他們說:“剛才大家都把手指當鹿角了。還有別的辦法嗎？”孩子們想到了小女孩的辮子，試了幾次。
畢竟沒有成功，所以大家總結了壹下:辮子軟，衣服掛不住。我們做什麽呢藍潤想到編織來增加硬度，但嘗試後失敗了。結論是頭發太順滑。這時，播放
小鹿的浩然又開口了:“要不，咱們把衣服搭在肩上，小鹿背得動。”林浩然說:“那些鹿角不是沒用嗎？”裏基說:“是的，我們可以用塑料。”
把衣服裝袋，掛在手腕上。這不是很有用嗎？”於是，大家都同意了，開始嘗試。壹些孩子在手腕上掛塑料袋，另壹些孩子試圖先用圍巾系住衣服，然後
戴在手腕上。最後，在表演過程中，幾只“鹿”爭著幫白雪公主打掃房間，孩子們玩得很開心。
活動使用的材料:皇冠頭飾、圍巾、絲帶、腰鏈、顏料瓶、球、塑料袋等。
個案分析
案例中的老師通過提問幫助孩子發現問題，培養孩子解決問題的能力。
教師應該參與兒童遊戲，關註兒童的需求並給予及時的指導和支持，而不幹涉兒童的遊戲。當孩子的思維局限於用手指表演鹿角時，老師及時提問，讓孩子恍然大悟。
打破原有思維，不斷探索和嘗試。當孩子在遊戲中遇到困難，或者因為思維受限，缺乏創新，教師參與的策略應該是拋出能啟發孩子思維的問題
問題，引導孩子嘗試自己解決。四:音樂表演:(螢火蟲和螞蟻)