1，懂故事，懂得關心別人，
2.體驗給別人帶來快樂的情緒。
活動準備:
圖片-桃花
活動流程:
第壹，進口
1，結合場景創作，欣賞故事的開篇句子:
桃花媽媽...倒下了。
2.每個人都摘壹片桃花瓣，玩玩看壹看。桃花瓣是什麽樣的？它看起來像什麽？
第二，拓展
1，欣賞《桃花花瓣》這個故事
問題:這個故事叫什麽名字？哪些小動物摘過花瓣？小動物用花瓣做什麽？
2.邊看圖邊聽故事
問題:兔子為什麽要把桃花瓣送給他的好朋友？妳喜歡兔子嗎？為什麽？
3.討論:如果妳也拿到了桃媽媽的花瓣，妳會怎麽處理？
第三，結束
小朋友根據自己對花瓣和故事的理解，畫出桃花瓣。
附故事《桃花花瓣》:
母親桃樹開花了，真漂亮。風輕輕地吹著，桃媽媽讓粉紅色的花瓣飄著，飄著，落著。
小螞蟻摘了壹片花瓣，在洞口搭了壹個涼棚。多漂亮的粉色涼亭啊！
小甲蟲摘了壹片花瓣當小船搖了搖。粉紅色的船真漂亮！
兔子摘了許多花瓣，做了三個花環。粉紅色的花環真的很漂亮！兔子給刺猬送了壹個花圈，給松鼠送了壹個花圈。
“桃樹媽媽，如果妳沒有花瓣，妳會怎麽辦？”桃樹媽媽說:“沒關系，沒關系。”
咦，桃樹媽媽沒有花瓣，結了很多桃子。紅色的桃子，真甜！
桃花花瓣小班語文教案第二部分活動目標:
1，初步掌握兒歌內容，能帶著表情背誦兒歌。
2.可以用手指畫出大小不壹的桃花。
3.培養孩子養成保持畫面整潔的好習慣。
活動準備:
1，課件，壹盤帶音樂的磁帶(輕松音樂)
2.壹個例子。每組包含壹盒粉色顏料、壹塊抹布(紙巾)和壹張作業紙(上面畫著桃花枝)。
活動流程:
1，學童謠，說說並解釋童謠裏說的話(孩子可以通過提問得到啟發)。
2、展示課件，激起孩子觀察的興趣，孩子完全樂在其中。(小孩子看到的桃花是什麽顏色？有多少花瓣？老師總結:桃花也有暗紅色和白色，有些種類的桃花有很多花瓣。)
3、指畫:桃花。
(1)，展示例題，請幼兒觀察如何畫。
(2)老師具體演示了指畫桃花的方法。重點演示五瓣的畫法以及如何用手指蘸。
(3)老師要求點畫，孩子們在音樂中分組作畫。(把桃花蘸上適當的顏色。把它畫在樹枝上。先註意樹頂，再註意樹底。小心別弄到袖子上。不要把手指上的顏色抹在身上，保持畫面的幹凈。)
(4)作品展，相互欣賞評論。
桃花花瓣小班語文教案第三部分活動目標:
1，激起積極參與故事的興趣，願意表達自己的想法。
2.根據兩張相關圖片(或物體)的內容，學會說出壹個完整的句子。
3.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
4.培養孩子勇敢活潑的性格。
活動準備:
1，幾張表
2.圖片:水裏的動物，天上的動物，森林裏的動物等。
活動流程:
1，遊戲導入
(1)老師帶領孩子玩“蹺蹺板”遊戲
(2)老師:天上有什麽？老師:森林裏有什麽？
孩子:天上有XX嗎？孩子:森林裏有XX嗎？
老師:水裏有什麽？老師:陸地上有什麽？
孩子:水裏有XX嗎？孩子:陸地上的XXX？
2.引導觀察圖片後，找到圖片之間的聯系。
(1)教師導入認知圖片
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹些漂亮的圖片。讓我們看看他們有什麽。
(2)圖片也想交朋友，那就幫幫他們吧。
老師示範:老師隨意拿出兩張圖片，用壹句話連接起來。
我澆花。
森林→老虎老虎是森林之王。
(3)老師邀請個別孩子上臺表演。
(4)孩子可以自由發言，老師可以參與。
(1)兒童操作桌上的材料，合作或單獨進行。
老師:剛才，邀請了幾個小朋友上臺發言。老師準備了很多圖片，讓孩子們操作桌子上的圖片，並告訴他們。
(2)教師參與引導喲，說些合理的話。
(5)孩子們談論他們為圖片找到的朋友。
3.用實物講述。
(1)老師:除了這些圖片，我們還可以用教室裏的東西說壹句話。
比如:孩子→椅子孩子坐在椅子上。
(2)請告訴個別孩子。
(3)小結:剛才，我們學習了用兩個相關的物品作為壹個句子。
孩子們很棒！回到家我也和爸媽玩這個遊戲。
4.活動結束:剛剛，我們在班裏為圖片和東西找到了好朋友。現在讓我們去操場看看我們還能找到誰是好朋友。
教學反思:
幼兒期是語言發展的重要時期，尤其是口語發展。孩子的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。要給孩子創造壹個自由、寬松的語言交流環境，鼓勵和支持孩子與大人、同齡人交流，讓孩子想說話、敢說話、喜歡說話並得到積極的回應。兒童語言學習要引導兒童在生活情境和閱讀活動中自然發展對詞語的興趣。
《桃花花瓣》小班語文教案第四部分活動目標
1，引導孩子根據桃花的形狀特點，想象桃花對某些動物的不同用途。
2.培養孩子的觀察力、語言表達力和想象力。
3.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
4.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
要準備的活動
1，小動物圖片(毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻)。
2.各種用途的桃花(桃妹子、桃床、書簽、發夾、太陽帽、傘、船)。
活動過程
第壹，美麗的桃花
1，給我看桃花妹妹，讓小朋友觀察後說出桃花的樣子。
2.讓孩子說出為什麽喜歡桃花。
二、桃花找朋友
1.逐壹展示小動物(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)並讓幼兒分別說出它們的名字。
2.讓孩子猜壹猜為什麽小動物願意和桃花做朋友。
3.引導孩子想象每個小動物會把桃花當成什麽？為什麽？
毛毛蟲床；小貓——書簽；兔子發夾；鴨絨太陽帽；螞蟻船。
4.桃花還能用來做什麽？
第三，孩子是桃花的好朋友。
1.孩子們談論他們在日常活動中用桃花做了什麽。
2.孩子們討論如何使用“紙桃花”制作壹些美麗而有用的東西，以便在遊戲活動中使用。
活動擴展
1.開展“桃花用品”設計的繪畫活動，並在專欄中安排孩子們的作品。
2.在遊戲“禮物屋”中提供各種制作材料，鼓勵和幫助孩子制作設計好的關於桃花的物品，並在遊戲中使用。
《桃花花瓣》小班語文教案第五部分活動目標
1，懂故事。
2.用動作來表達故事人物。
要準備的活動
課件準備:故事圖片和故事音頻。
紙質教具:印刷桃色教具。
活動過程
老師攤開用粉色紙剪下的桃花瓣，引導孩子去感受。
-這是什麽？花瓣是什麽顏色的？他們的母親是誰？
享受這個故事。
1.展示故事圖片1，引出故事“桃花花瓣”。
是的，這是桃樹媽媽的桃花瓣。沒有了母親，桃花瓣將何去何從？讓我們聽聽這個故事。
2.用故事圖片播放故事音頻，讓孩子認真聽。
讓孩子們講這個故事。
-誰撿起了桃花瓣？它們是用桃花瓣做的嗎？兔子為什麽要給好朋友送桃花？
再放壹遍音頻，完整的欣賞故事，讓孩子表演故事中的人物。
-小螞蟻如何享受酷炫的行動？
-小甲蟲如何搖動船？
-兔子可以用什麽動作做花環？
鼓勵孩子大膽說出桃花瓣還能做什麽，並用行動表現出來。
如果妳找到了桃樹媽媽的花瓣，妳想用它們做什麽？用什麽動作可以表現出來？
活動擴展
區域活動
在美術區放壹個紙質教具“桃樹”，引導小朋友通過畫、撕、吹、指畫等方式給樹上添加桃花。