活動目標:
1.學唱歌，初步感受和表達歌曲中的浮動節奏。
2.借助遊戲中的動作，可以進壹步加深對身體各個部位的了解，找出快速記憶歌詞的方法。
3.變速演唱時，註意伴奏和同伴的聲音，主動調整自己，盡量與團體保持壹致。
4.認識頭發，肩膀，膝蓋和腳。
活動準備:
1.孩子們可以玩“指著鼻子”的遊戲。
2.音樂磁帶和錄音機。
活動流程:
第壹，聲樂練習。
第二，玩“指著鼻子”的遊戲。兒童註意並迅速指出身體的各個部位。
老師隨意說出身體各個部位的名稱，孩子在自己的身上及時指出。
第三，孩子最初感受歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。
1.幼兒感受歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍，要求幼兒指出身體相應的部位。鼓勵思維敏捷的孩子，請他們談談自己的學習方法(如記憶法、順序法等。).
2.老師勻速唱歌，要求全班同學正確識別身體的各個部位。要找出大多數孩子的難點，老師可以組織孩子進行單句的集體練習。
四、孩子學唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》這首歌。
鼓勵孩子在音樂伴奏下，邊做動作邊學唱歌。
五、老師彈鋼琴，孩子們改變唱歌的速度，增加唱歌的興趣。
1.教師；這是壹首有趣的歌，它有許多不同的演奏方式。這次我們將改變唱歌的速度。轉化的速度是多少？請註意前奏。
2.老師:這次我們要在唱歌的過程中改變速度。請註意鋼琴的聲音。
頭發百科:
頭發從下到上可分為乳頭狀突起、毛囊、毛根和毛幹。頭發的生理特征和功能主要依賴於頭皮表皮下的乳頭、毛囊和皮脂腺。