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春季小班教案的色彩

作為壹名優秀的教職工,精心準備教案是很有必要的,教案可以更好地組織教學活動。來參考壹下教案是怎麽寫的!以下是我精心安排的小班教案中的4件春色。歡迎閱讀收藏。

春季小班教案:彩色文章1活動目標:

1.通過看和聽來感受春天的顏色和美麗。

2.大膽表達自己對春天顏色的感受,學會按句型寫詩。

3.培養孩子熱愛大自然和春天的感情。

活動準備:

《春天的顏色》圖片,小貓頭飾

活動流程:

首先,創設場景,引出主題

1.這個嬰兒哭得像只小貓。老師說,“嘿,誰在哭?”是小貓在哭。小貓為什麽在哭?說:“我找不到春天的顏色?”

老師:小貓找不到春天的顏色。讓我們幫助小貓找到春天的顏色,好嗎?

第二,感受和理解春天的顏色

1,老師展示“春天”的圖片,引導幼兒仔細觀看,並說出所看到的景色和特點。

老師:春天是什麽樣的?

老師:妳在圖片中看到了什麽?(柳樹,桃花...)

老師:柳樹(桃花……)是什麽顏色的?

2.老師引導孩子說出所見事物的特征。

老師:妳知道春天是什麽顏色嗎?

為什麽春天是綠色的?

3.老師:妳也發現春天是什麽顏色了嗎?為什麽?

附加信息:

春天是綠色的,我看見綠色的柳樹;

春天是紅色的,我看見紅色的桃花;

春天是黃色的,我看見黃色的花;

老師總結:春天的顏色真多!有綠色、紅色、黃色、白色和黑色...春天是美麗的。老師喜歡春天。妳喜歡春天嗎?

第三,鞏固新知識

老師引導孩子玩遊戲,通過遊戲鞏固所學的句型。

遊戲方法:老師和壹個孩子面對面站著,握住孩子的手,向上舉,做壹個拱橋。其他孩子用音樂遊戲“釣魚”在橋下鉆來鉆去。當歌聲停止或結束,誰在拱橋邊停下,誰就說出春天是什麽顏色,為什麽。(春天是紅色的,我看到紅色的桃花)然後替換另壹個孩子,和老師做壹個拱橋,遊戲重新開始。

第四,結束活動

老師引導孩子們回家繼續探索春天的顏色,收集春天顏色的圖片。老師:春天有許多顏色。孩子們回家後,會和父母壹起去尋找春天有什麽顏色,記錄下春天的顏色,帶到幼兒園去展示!

春季小班教案色彩第二部分活動目標:

1.欣賞散文詩,感受春天的美好。

2.願意畫畫說話,大膽表達春色的感覺。

3.嘗試學習寫詩,體驗寫詩的樂趣。

活動準備:

視頻,課件,各種東西的卡片。

活動流程:

1.播放春天的視頻,問小朋友現在是哪個季節(春天)。視頻裏有什麽?除了這些春日還有什麽?

2.老師背誦詩歌,以便孩子們能理解詩歌的內容。

(1)老師背誦了譜子詩《春天的顏色》,老師播放了相應的課件。

(2)老師提問:誰在詩中告訴熊春天的顏色?小草說春天是什麽顏色?為什麽小草說春天是綠色的?

(3)草莓是什麽顏色?妳覺得草莓會說春天是什麽顏色嗎?白兔是什麽顏色的?讓我們壹起說。白兔說什麽?

3.老師和孩子們邊看課件邊背詩,進壹步理解詩歌的內容。問題:孩子們認為春天有什麽顏色?

4.其實春天有很多顏色。我這裏有很多東西(貼在前面的黑板上)。孩子可以隨便拿壹個自己說,也可以兩個孩子互相說。老師給予適當的指導。

5.遊戲:老師和小朋友壹起唱顏色。他們的朋友在哪裏>同時,孩子們拿著卡片走來走去,老師壹邊展示壹種顏色,壹邊叫出這種顏色的名字。如果孩子手裏的牌和老師的牌壹致,就和老師握在壹起,剩下的孩子就蹲在原地。誰按照老師的指示反應最快,就讓孩子們根據詩中的詞和手中的卡片創作詩歌,然後孩子們互相交換卡片,遊戲繼續進行。

6.我們剛剛和好如初。大家壹起說說詩歌,補充壹下新的內容。

春季小班教案的色彩第三部分活動目標

1.試以落色、拓片來表現春天的景色。

2.體驗滴畫的樂趣,開發孩子的想象力和表現力。

要準備的活動

1.滴管、報紙、顏料(綠、紅、黃、藍)、素描紙、托盤。

2.視頻和音樂《春天在哪裏》。

活動過程

首先,展示圖片並導入活動

老師:“寶貝,妳知道小雨滴嗎?小雨滴是什麽樣子的?”

“今天張老師帶來了綠色的雨滴。它想和孩子們玩壹個遊戲。”

第二,播放視頻讓孩子觀察滴畫的方法。

1.老師:“妳看到了什麽?”“材料是什麽?”“綠色的雨滴在做什麽?”

2.再放壹遍視頻,觀察老師是怎麽畫的。

老師:“寶貝,妳看老師怎麽畫的?”鼓勵孩子仔細觀察老師是怎麽畫的,並要求個別孩子說出。

總結壹下滴畫法:吸壹口氣,滴壹滴,轉身。

三、兒童繪畫

老師:“有很多綠色的雨滴也想玩滑梯遊戲。現在請過來和他們壹起玩吧!”"

兒童的顏色滴落,教師通過提示和及時幫助,讓兒童掌握顏色滴落的方法。

第四,讓孩子觀察自己的作品,再創作。

老師:“哇,太美了。妳看,地球變綠了!”"

“現在黃藍紅也想和綠色雨滴玩遊戲。看黃色在草地上滾動。來試試吧。”

老師示範搓揉和幼兒操作。

動詞 (verb的縮寫)作品評價

1.老師:“我們的小手真能幹,開出了美麗的花朵。看壹看,開的是什麽顏色的花?”

2.放音樂:“春天在哪裏?”

老師:“在不知情的情況下,春老師悄悄地向我們走來。我們壹起去找春天吧!”

春季色彩小班教案第四篇活動目標

1.欣賞散文詩,感受春天的美好。

2.願意畫,願意談,大膽的表達自己對春色的感受。

3.嘗試學習寫詩,體驗寫詩的樂趣。

活動重點:我願意畫,願意談,願意大膽的表達我對春色的感受。

活動難度:嘗試學習寫詩,體驗寫詩的樂趣。

要準備的活動

1.春天語言CD的顏色。

2.《春天的顏色》教師的教學資源。

3.A4紙。

4.不同顏色的油畫棒和記號筆,以及班德裏管弦樂隊演奏的《四月的春天》。

活動過程

首先,展示圖片,激發孩子的興趣

老師:這是誰?他在做什麽?猜猜他睡在哪裏?

第二,欣賞散文詩,理解作品內容。

1.充分享受春天的顏色(壹邊展示教學資源,壹邊背誦)

老師:壹聲春雷驚醒了冬眠的熊。小熊在黑暗的樹洞裏睡了壹個冬天。小熊想:“經過壹個黑暗的冬天,春天來了。春天是黑色的嗎?”春天是什麽顏色?"

老師:草告訴熊,“春天是溫柔的,綠色的。”

老師:草莓告訴熊,“春天每天都是紅色的。”

老師:白兔對熊說:“春天是白跳的。”

老師:小熊聽了說:“哦!原來春天是嫩綠的,甜紅的,跳白的。”

2.引導孩子思考:誰告訴熊春天的顏色?他們都說了些什麽?

老師:為什麽小草說春天又嫩又綠?

老師:為什麽草莓說春天是甜紅的?

老師:為什麽小白兔說春天是跳白的?

總結:哦,原來春天是嫩綠的,甜紅的,跳白的!(盡量用詩歌中的語言進行總結,引導孩子感受詩歌的語言美和意境美)

3.看老師的教學資源,讓孩子重新充分領略春天的色彩。

第三,大膽繪畫,展現春天的色彩。

1.啟發孩子想象春天的其他顏色。

老師:熊知道春天有綠色、紅色和白色。那麽春天有什麽顏色呢?

2.播放《四月春》音樂,孩子可以自由創作。

第四,學會創造,體驗成功的快樂。

1.讓孩子們互相交流,並在小組面前告訴他們。

老師:春天還有什麽顏色?讓我們壹起創作更好的散文詩。老師會先創作壹首《迎春花告訴小熊春天是暖黃的》。

2.整體升值。

老師:剛才我們告訴熊春天有很多顏色。大家壹起來說說吧。(和孩子壹起看,壹起說,加入孩子模仿的內容)

動詞 (verb的縮寫)結束活動

老師:孩子們,我們去外面找找春天還剩下什麽顏色,然後告訴小熊!