1.感知中國民謠“顛覆”的特點。
2.體驗壹下把壹件正常的事情說顛倒了的感覺。
重點和難點:
理解倒置的含義
活動準備:
1
2.音樂
活動流程:
首先，老師示範了兒歌《倒立》的吟唱，引起了孩子們的興趣。
老師:小朋友，今天老師帶來了壹首有趣的童謠。用多媒體展示中國文化:“顛倒”
圖中，老師示範了兒歌《倒立》，“妳笑什麽？”
二、欣賞兒歌《倒立》，感受相反的幽默感。
老師又念兒歌《倒立》。讓孩子想壹想，說老師做錯了什麽。用童謠中的句子引導孩子回憶和講述。
集體用兒歌《心煩意亂》中的句子來講述整個故事。
三、引導孩子認識中國民間兒歌“倒歌”的特點，體驗“倒歌”的幽默感。
老師:妳把正常的東西顛倒過來是什麽感覺？引導孩子體驗樂趣，學習“幽默”這個詞
讓孩子說說這些東西如果不反過來應該是什麽樣的。
1.引導孩子說什麽是對的。
2.引導孩子壹句壹句地談論它。
3.鼓勵孩子嘗試自己倒背如流地說完整首兒歌。
4.集體倒著讀兒歌。
第四，玩“說反話”的遊戲。
告訴孩子，今天是“反面日”，請做壹些與平時不同的事情(老師會適當提示)
(1)倒著讀自己或好朋友的名字。
(2)教師說短句，幼兒依次說短句。
(3)老師或個別孩子做壹個動作，其他孩子做相反的動作。