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幼兒園“反日”語言活動教案

活動目標:

1.感知中國民謠“顛覆”的特點。

2.體驗壹下把壹件正常的事情說顛倒了的感覺。

重點和難點:

理解倒置的含義

活動準備:

1

2.音樂

活動流程:

首先,老師示範了兒歌《倒立》的吟唱,引起了孩子們的興趣。

老師:小朋友,今天老師帶來了壹首有趣的童謠。用多媒體展示中國文化:“顛倒”

圖中,老師示範了兒歌《倒立》,“妳笑什麽?”

二、欣賞兒歌《倒立》,感受相反的幽默感。

老師又念兒歌《倒立》。讓孩子想壹想,說老師做錯了什麽。用童謠中的句子引導孩子回憶和講述。

集體用兒歌《心煩意亂》中的句子來講述整個故事。

三、引導孩子認識中國民間兒歌“倒歌”的特點,體驗“倒歌”的幽默感。

老師:妳把正常的東西顛倒過來是什麽感覺?引導孩子體驗樂趣,學習“幽默”這個詞

讓孩子說說這些東西如果不反過來應該是什麽樣的。

1.引導孩子說什麽是對的。

2.引導孩子壹句壹句地談論它。

3.鼓勵孩子嘗試自己倒背如流地說完整首兒歌。

4.集體倒著讀兒歌。

第四,玩“說反話”的遊戲。

告訴孩子,今天是“反面日”,請做壹些與平時不同的事情(老師會適當提示)

(1)倒著讀自己或好朋友的名字。

(2)教師說短句,幼兒依次說短句。

(3)老師或個別孩子做壹個動作,其他孩子做相反的動作。