但妳可能不知道，達爾文小時候是個安靜、有思想、有想象力的孩子。他經常做淘氣的事情，搞惡作劇，或者編造壹些謊言來欺騙別人。
有壹次，達爾文把家裏壹棵蘋果樹上的蘋果全部摘下來，藏在花園裏。過了壹會兒，他跑到父親那裏報告說，他終於找到了藏偷的水果的地方。父親沒有揭穿他的詭計，只是說:“這孩子想象力豐富……”
達爾文從小就有強烈的收藏欲望。他喜歡收集和研究各種各樣的鵝卵石，硬幣，貝殼，雞蛋，印章，郵票，幹燥的植物和死蟲子。他特別喜歡昆蟲。有壹次，達爾文剝下壹片老樹皮，發現了兩只從未見過的甲蟲。他非常驚訝，立刻壹手抓了壹只。誰知就在這個時候，旁邊的樹皮裏冒出了壹只比較奇特的甲蟲。達爾文想再抓到這只甲蟲，但又舍不得扔掉已經到手的兩只甲蟲。他該怎麽辦？他靈機壹動，馬上把右手裏的甲蟲放進嘴裏，想抓壹只新的。突然他大叫壹聲，把嘴裏的甲蟲吐了出來。原來，甲蟲分泌了壹種有毒的汁液，刺痛了他的舌頭，像鉆心的疼痛。
達爾文的小臥室裏擺滿了各種藏品。壹有時間，他就給每壹件收藏品貼上標簽，進行分類和觀察。隨著時間的推移，他實際上可以試著識別壹些樹的名字。達爾文喜歡養狗。他的狗擅長抓老鼠。達爾文雖然在學校沒學到多少知識，但是他去了大自然，在實踐中增長了見識。而且他從小就養成了獨立觀察和識別生物的習慣，這為他日後立誌從事生物研究打下了良好的基礎。
小達爾文性格突出:興趣濃厚廣泛，經常沈迷於自己感興趣的事情，喜歡對各種復雜的問題和事情刨根問底。9歲時，他和他的兄弟壹起被送到由Butler博士主持的Chirouze Bury學校。這是壹所完全老式的學校，它的課程單調而空洞，學校生活就像壹潭死水，這讓達爾文極為反感。於是，他經常偷偷溜出學校，有時去郊區打鳥，有時跑回家逗逗狗，繼續收集各種東西。他和哥哥壹起，在父親的幫助和支持下，在花園的壹個小棚子裏搭建了壹個簡陋的化學實驗室。他們收集了許多瓶瓶罐罐，聚精會神地閱讀亨利和帕克的《化學問答》壹書，然後經常在實驗室工作到深夜，制造各種氣體和化合物。沒想到，這件事後來被巴特勒醫生知道了，他嚴厲斥責了兩個孩子:
“做實驗是科學家的事。妳是來接受古典文學教育的。妳再亂來，我就考慮開除妳！”
為此，兄弟倆只好放下化學實驗，背拉丁文和希臘文。達爾文被同學們起了個外號:氣。當然，達爾文的主要興趣集中在植物學和昆蟲學上。在他叔叔的指導下，他研究了壹些偉大作家和詩人的作品，以豐富他的寫作技巧。學校每次去教堂都要求學生背誦《聖經》，但達爾文背誦的是荷馬、維吉爾、賀拉斯、莎士比亞、彌爾頓、拜倫、雪萊的作品。這壹切都被學校視為逾越校規的行為。校長巴特勒博士曾當著全體師生的面斥責達爾文，說他是個傻瓜，智力平庸，是個無可救藥的學生，堅持要達爾文退學。他爸爸把他從學校接回家時，還生氣地罵他是個只會打獵、養狗、捉老鼠、捉鳥、編謊言的不爭氣的孩子。他說如果再這樣下去，他會讓自己和全家蒙羞。但是，無論是巴特勒博士，還是老達爾文，包括達爾文身邊的很多人，都沒有意識到此時的達爾文已經開始走上了科學的道路。正是因為他豐富的想象力、強烈的多元興趣、堅毅的性格、獨立觀察和實踐的良好習慣，為他日後成為偉人打下了堅實的基礎。