幼兒園大班工作計劃1總體目標:
第壹，身體素質
1，會用基本動作玩遊戲。在規定範圍內行走、跑步；四散奔逃；在直線和曲線上行走和奔跑；擡腳跳、扔、爬等。
2、運動器材的使用和操作。能玩滑梯、搖椅、爬架等大型運動器材；會滾球，會傳球；會騎三輪車等等。
3.願意參加各種體育活動和遊戲。
第二，良好的生活和衛生習慣
1，自理能力的培養。
會吃得開心，不挑食，初步培養良好的飲食習慣；會主動喝水，知道不吃零食的道理；能夠按時睡覺、起床、吃飯；不怕健康檢查和接種疫苗，生病時願意接受治療。
2、生活衛生習慣的培養。
會保持身體各個部位的清潔，學會如何洗漱；可以用自己的毛巾和杯子；能保持周圍環境清潔，初步知道環保的意義；知道人體器官的名稱和功能，初步了解防護方法；制定壹個良好的生活計劃。
第三，自我保護
明白過馬路、坐車、玩戶外運動器材都要註意安全；了解日常生活中的安全知識；知道不要將異物放入耳、鼻、口中；懂得不要相信陌生人的道理。
具體目標:
1，養成孩子積極參與運動的習慣，讓孩子喜歡在大自然中運動。
2.以孩子感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。
3、幫助和提高孩子的走、跑、跳、投秤、鉆爬、動作、攀爬等基本幫助孩子掌握相關的表面知識，使其動作靈敏、協調、正確。
4.幫助體弱的孩子加強鍛煉，增強體質；幫助肥胖兒童增加運動強度和密度，有效控制體重增加。
5.保持個人衛生，培養獨立生活能力和良好的學習習慣。
6.指導孩子用筷子吃飯，培養良好的飲食習慣；知道不同的食物有不同的營養，養成不挑食的習慣。
幼兒園大班工作計劃第二章秋季又是壹個好季節。我們在收獲成績的同時，也欣喜地迎來了新壹年播種的開始。新學年開始了。為了使班級的各項工作能夠順利有序的開展，讓孩子們發揮最大的潛能，得到最大的發展，特制定壹班工作計劃如下:
壹.形勢分析
(1)班級概況:進入大班後，我們班發生了很大的變化，首先是老師的變化，其次是孩子的轉學和新生的加入。所以，現在我們班* * *有51個孩子，其中男生31個，女生20個。男女比例很不均衡，有5個是留學生。另外還有11的新生，占全班1/5。他們對我們團不熟悉，處於適應階段。面對這種情況，我們必須盡力讓每壹個孩子盡快適應變化，讓孩子們和諧地融入我們這個大家庭。
(壹)主要表現
1，顯性表現
(1)孩子的自我服務能力不斷增強，會做自己力所能及的事情，比如整理書包，穿脫衣服。
(2)有服務集體的意識，喜歡做值日生的工作，比如整理玩具，管理自然角等。
(3)在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能夠清晰完整地表達自己的想法，說出自己的發現。
(4)有壹定的任務感，能夠在老師的提醒和鼓勵下自己收集學科信息。
2.薄弱因素分析
(1)孩子的規則意識差，自控能力還比較弱，堅持性不夠，所以不能很好的控制自己的言行。
(2)孩子的壹些衛生習慣和行為習慣還有待養成，如吃手、吃完零食用手擦嘴、喜歡趴在地上或跪在地上等。
(3)有的孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽同伴的發言，影響了活動的順利開展。
(4)在主題活動過程中，有些孩子缺乏探索精神，不敢嘗試。
(2)父母的情況
1.我們的家長還是很重視孩子知識技能的掌握。他們希望孩子能學到更多知識性的內容，比如童謠、算術題等。但是他們忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利於孩子未來的全面發展。
2.班裏很多孩子都是爺爺奶奶照顧和接送，壹些新的教學理念很難接受和達成* * *理解。
二、班級管理目標
1.培養孩子相互學習、自主、決策的能力，建立小組討論。
2、營造充滿愛的班級氛圍，讓孩子有安全感，培養孩子的責任感，形成小學感。
3.繼續認真學習新大綱，樹立正確的教育理念，統壹教育思想，轉化為教育行為。
4.幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀和知識觀，明確幼兒教育的重點是人格能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，支持他們參與幼兒園教育活動，形成良好的“家園對話與互動網絡”。
家庭護士
幼兒園為孩子家長帶領幼兒園裏的所有人。
業務目標:
(1)營造充滿愛的班級氛圍，讓孩子有安全感，培養他們的責任感。
(2)給孩子提供真實的體驗機會，創造條件讓孩子參與實踐探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
(2)幫助家長形成良好的教育觀念，使他們認同我們的教育目的、教育形式和課程模式，支持他們參加幼兒園的各種活動。形成良好的“家園對話互動網絡”。
第三，保育教育教學的重點
目標:更新觀念，實現“幼兒園就像我家”的理念，逐步實現特色班。
(1)保護工作
節約工作是搞好教育教學的重要前提。要求班裏的每壹位老師都要了解每個孩子的生活習慣和身體素質，這樣才能保證大家以後更有針對性的開展保育工作，有的放矢，堅持不懈。
1，搞好內務和環境衛生，嚴格執行園區衛生保健制度。每天收拾屋子，堅持清潔消毒通風，保持教室四周明亮。預防兒童近視的發生，經常調整兒童的體位，繼續加強兒童的日常常規訓練，增強其自理能力。嚴格執行孩子作息制度，合理安排孩子的日常生活。為孩子創造壹個幹凈、舒適、健康的生活和學習環境。
2、教師具備* * *知識，並加強對幼兒的養成教育。
中產階級，孩子已經初步接受了養成教育的訓練，但勞動意識淡薄，部分有依賴性。針對孩子的實際情況，教師要統壹要求，堅持從小事做起，把“言傳身教”和“言傳身教”結合起來，手把手地教孩子貫穿於日常生活中，註意引導依賴型孩子，讓他們做自己的事情，讓家長配合老師，讓孩子在家裏也能有壹個鍛煉的環境。
a、耐心引導孩子每天用正確的方式吃完零食，不要把零食灑在桌子上和地上。我們也會根據我們班孩子的用餐情況，積極向營養師提出合理的意見和建議。經常提醒孩子喝開水，讓孩子學會放好杯子。
b、教育孩子不要用臟手揉眼睛，不要摳鼻孔，不要摳耳朵。及時擦鼻涕，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
c、知道保管好自己的學習工具，學會每次用的時候清點。
d、教育與關愛有機結合，糾正孩子的不良行為，如吮吸手指、玩弄生殖器等。
3.保證戶外活動時間，註意活動質量，增強孩子體質。堅持活動前戴汗巾，活動中及時幫孩子擦汗，根據當時的具體情況給孩子增減衣服。
4、強化安全意識，杜絕安全事故。
①嚴格執行接送制度，防患於未然，要求家長使用接送卡。
我們老師要有高度的責任感，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除壹切不安全因素。
(3)經常檢查班內設施，杜絕不安全隱患，及時匯報及時處理，把安全工作放在第壹位。
④利用壹天活動中的每個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，如:上下樓梯不推不擠，逐步培養孩子的自我保護意識和適應能力。
5.配合保健醫生做好衛生保健工作①做好晨檢，晨間活動後進行評估，發現不安全因素及時處理，將患病兒童立即送往醫院治療，然後通知家長，使其了解孩子的病情。做好疾病預防工作，根據季節變化提前做好防病準備，把疾病的發生減少到最低限度。特別是做好“腸道疾病”和流感的預防工作，做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“手足口”、“流行性腮腺炎”。
(2)教育工作
(1)在教學中，我們班將堅持主題網絡課程活動，將數學教育、語言教育、網絡教學有機結合。主題網絡教學在我園開展已有壹段時間了。我們發現，孩子的繪畫、交流、觀察、討論和解決問題的能力都得到了不同程度的提高，但孩子在數學和書面語言方面的能力相比其他方面稍弱。所以這學期在繼續開展主題網絡的同時，我也會加強對孩子數學能力和書面語言能力的培養，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。
(2)主要主題如下:“”、“”、“”、“”
(3)將數學融入到孩子的生活和遊戲中，嘗試利用已有的知識、經驗和數學方法解決日常生活中的壹些簡單問題，比如上樓梯時的算術題，尋找隱藏在我們身上的有趣數字，讓孩子明白數學的重要性。從數學興趣入手，加強個別指導，減少能力差異。
2.根據園林部門的規劃，我們將加強對區域活動的指導。
(1)優化區域活動環境。
創造壹個新穎的充滿活力的物質環境。因為只有新穎生動的環境才會讓孩子產生興趣。“興趣是壹個水閘，通過它我們可以打開註意力的蓄水池，並引導它向下流動。”孩子會用各種感官參與其中，孩子對幾乎任何動態環境都感興趣。因此，教師要根據幼兒的年齡特點、教育內容和季節變化，不斷營造新穎的環境，充分利用場地，為幼兒提供充分活動的機會，盡量給幼兒更多的選擇，引導幼兒自主參與、觀察、操作、探索、發現的積極性和主動性，從而認識問題、解決問題。
(2)優化區域活動的材料
陳鶴琴指出:“孩子們很少空手玩耍。妳壹定有很多玩具幫妳玩，滿足妳玩的欲望...玩固然重要，但玩具更重要。”由此可見，材料與兒童的活動密切相關。
1.不斷生成和完善關於孩子興趣點的素材，讓孩子願意從事活動。
2.提供不同難度的材料，讓孩子成功自信。
孩子之間有差異。有的孩子主動性強，有的主動性差，有的動手能力強，有的表達能力強。教師要清楚地了解每個孩子的發展，提供適合不同能力水平的孩子學習和操作的材料，讓每個孩子都有積極探索的欲望和機會，讓每個孩子都獲得成功，獲得自信。
3.老師會重點指導主題活動打造的區角活動內容。對於重點領域，我會制定具體的目標，投放合適的素材，及時觀察記錄，反思，不斷提出新的要求和挑戰。通過發現孩子的興趣，及時調整和豐富，激發孩子學習的主動性。
3、註重環境的創造和利用，促進兒童的發展；
(1)環境是孩子的老師，讓孩子獲得經驗，建立自信，發展自己。本學期以環境的創設為重點，根據孩子的興趣和需求，豐富各個活動區的操作素材；此外，在主題環境的營造上，會體現孩子學習和發展的需求，讓孩子充分參與布置過程。我們不再只關註畫面的美，而不是以前那種用老師的意願代替孩子的想法。
打造塗鴉墻，讓孩子隨著主題活動的進展，逐步整理自己的學習成果和美術作品，讓每個孩子都有機會展示自己的作品，做環境的主人。
(2)引導孩子自己選擇廢舊材料制作工藝品，讓他們大膽想象和創造，為他們提供展示作品的機會和條件，引導他們互相欣賞。尊重每個孩子的想法和創作，接受和肯定他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們的快樂。
2、創設兒童心理環境
努力營造開放的環境，輕松、和諧、平等的師生關系，促進孩子的健康發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，幼兒交往的對象不應局限於同壹班級的老師和同學。我們給孩子創造與同齡、不同年齡、不同幼兒園的孩子交流的機會，提高孩子的溝通和語言表達能力。輕松有趣的師生談心，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，用心感知他們的世界，為孩子創造壹個寬松的求異心理氛圍。
三、本學期對孩子關鍵能力的培養
a、培養良好的閱讀習慣。
1.對於幼兒，我們會培養孩子的閱讀興趣。
2.用問卷了解家長的需求，選擇家長和孩子都喜歡的材料，激發和培養孩子的閱讀興趣。
3.利用親子支持小組、親子活動小組等多種形式，讓家長和孩子互動，提高溝通能力，發展語言能力。
4.營造優美的閱讀環境，吸引家長參與，舉辦“親子活動”、“家長開放日”等活動，增進親子之間的感情，為家長提供交流、分享育兒經驗的機會，幫助孩子形成良好的閱讀習慣。
b、培養孩子對體育活動的興趣，在活動中體驗成就感，發展孩子良好的心理素質。作為幼兒園體育活動的根本任務，是不斷培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒健康。為了更好地實現這壹目標，我們應該采取以下措施:
1.在教學活動的設計中，要充分考慮幼兒的身心特點，讓幼兒在過程中不斷體驗和體會成功的喜悅；
2.在體育活動中，多設計壹些有助於磨練意誌、培養勇敢精神的體育遊戲。如:消防救援等體育遊戲。
3.以良好的精神面貌參加幼兒園早操比賽。
c、培養孩子的註意力:培養孩子專心使用各種物品進行各種活動的具體措施:
1，明確劃分班級活動區域，讓孩子的註意力不被其他區域活動分散，可以相對集中在正在進行的活動中。
2、利用家具將區域隔開，防止孩子東張西望，從而更好地集中精力進行自己的活動。
3.準備充足有趣的材料，吸引孩子的註意力，不被其他活動幹擾。
第四，教學和研究工作
繼續開展動手思維在科學活動中的應用研究，繼續開展動手思維在科學活動中的應用研究。本學期將加大對孩子科學興趣的培養，開展豐富多彩的活動，讓孩子學會觀察，學會記錄。深入開展“旋轉天堂”、“動感世界”、“我要飛”等科學主題探究活動，重視非正式科學活動環境的營造。引導幼兒開展研究性學習，及時宣傳幼兒的學習激情，充分展示幼兒的學習潛能，讓幼兒發現問題、收集數據、自發探究問題、合作學習、自由表達經驗和表現能力...讓孩子在豐富的學習活動中體驗各種體驗，幫助孩子提高。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作
(1)指導:
1.讓家長放心孩子在公園的生活和遊戲。
2.及時向家長反饋孩子在園情況，通過面對面交談、家長園地使用等方式向家長公布孩子在園情況的變化。
3.讓家長每周五去公園接送孩子，及時向家長反饋孩子在園情況，公布孩子壹周內的活動情況和所學技能。
4.去個別孩子家裏看看，聽聽家長的意見和建議。
5.家長會:讓家長了解幼兒園最近的變化，此時班級的情況以及本學期的重點工作。
6.做好家長開放日和家長沙龍活動。詢問父母關於孩子在家的生活。經常向父母宣傳壹些育兒保健知識。
(2)合作:
1.積極動員家長配合幼兒園準備幼兒知識，收集學習活動。充分挖掘“家長資源”和孩子收集的與主題相關的材料，利用廢舊材料制作教具。
2.建立家園聯系:每個孩子都要建立壹份發展報告，每個孩子都要有壹份家園聯系手冊，內容包括這個月孩子在園的發展情況，老師的願望和期望，孩子在家的情況，家長的希望和建議。
3、充分調動家委會成員，使他們知道自己的職責，充分發揮自己的作用，及時反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍和資料，提供教育資源，幫助老師落實各項活動。
首先，在幼兒園的安全工作計劃中，安全永遠是第壹位的。班級教職工必須從思想上樹立“安全第壹”的意識，工作做到位，時刻關註孩子的活動，絕不離開孩子，並采取壹系列措施做好安全防範工作。
1，積極配合醫生，做好晨間接待和檢查工作，了解當天孩子的情緒和身體狀況，防止孩子穿拖鞋和攜帶危險品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵孩子愉快地接受晨檢。
2、每天認真檢查孩子的出勤情況，做好考勤登記，對於孩子的缺席(請假)及時了解原因。
3.戶外運動活動前做好準備，檢查場地和器材安全，提醒孩子檢查衣物，消除不安全隱患，讓孩子輕松參與活動。
4.洗的時候護士要保證衛生間幹燥，排除積水，防止孩子滑倒。老師要註意維持衛生間的良好秩序，防止孩子碰撞和玩水。
5、教師應加強課間巡邏，加強對孩子的安全教育，使孩子形成強烈的自我保護意識。首先，讓孩子不要追趕、攀高，不要做危險動作，不要玩危險品，不要亂吃東西，不要往耳朵、鼻子、嘴裏塞異物。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全情況及時向老師匯報。
6.午休時，組織孩子安靜就寢，提醒孩子不要捂頭，不要趴著，不要吸手指，不要把玩具帶進宿舍。教師應加強巡邏，發現異常情況及時報告。
7.嚴格執行班車制度。提醒家長用個人卡接人。如果丟失了個人卡，要及時登記補辦，防止孩子走失。
8、定期檢查班級的設施設備，定期消毒幼兒的玩具和用具，並登記。
以上僅針對20xx年做好班級安全工作計劃的思路。在具體實施中，班裏三位老師壹定要相互協調，防止其發生。
幼兒園大班工作計劃4壹、指導思想:
我園決定以“學會感恩，讓生活充滿愛”為主題，深入開展感恩教育活動。通過感恩教育活動提高學生的思想道德素質，弘揚中華民族的傳統美德，增強學生的責任感和關愛他人的意識；倡導學生從我做起，從感謝身邊親人做起，體會世界上最強烈的感情。
二、活動主題:
學會感恩，讓生活充滿愛。
三、活動的目的:
創設各種教育情境，產生孩子的感恩意識，啟發學生感謝父母、老師、同學、幫助過自己的人、創造了自己成長環境的社會、提供了自己生存空間的大自然。以活動為載體，讓孩子學會反思，善於發現他人的優點，加強自律，學會感恩幫助過自己的人，培養孩子和諧發展的健康心態，進而塑造孩子健全的人格。
四、活動流程:
1.策劃制定以“學會感恩，讓生活充滿愛”為主題的教育活動實施方案。
2.向全園師生宣傳發動“學會感恩，讓生活充滿愛”系列教育活動。
九月:“謝謝妳教育我”
1，“對老師說壹句感謝的話”活動，表達對老師的愛。
2、開展“我愛我師”愛心活動。
3.用感恩教育慶祝教師節。
十月:“感謝祖國培養我”
1，家長孩子* * *收集“祖國之最”、祖國之天下、祖國自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事實力、文化繁榮等相關信息。
2.尋找“身邊發生的變化”，感謝媽媽給了我們壹個良好的學習環境和舒適的生活環境。
3.開展以“感謝祖國母親”為主題的親子繪畫活動。
11月:《感恩的心妳我同行》
1，感恩故事演講比賽。
2.《感恩在行動》:尋找身邊感人的事和人。
3.開展“我最喜歡的人”活動。
十二月:“感謝父母養育我”
1，布置戀愛作業。我為家裏做四件家務:打掃衛生、疊被子、洗碗、洗衣服。
2.開展壹個壹句話的活動“我的爸爸媽媽”。
3、“在家過感恩節”:爸爸媽媽辛苦了。
1月:“學會感恩，學會相親相愛”慶祝元旦晚會。
1，對妳最想感謝的人“說壹句感謝的話”，比如父母、老師、鄉親、朋友等等。
2、詩歌朗誦:學會感恩和愛。
3.親子遊戲:我愛我的父母。
4.感謝關心我的人:給老師，家長送禮。
幼兒園大班工作計劃第五部分:班級分析；
我班13人(老同學12，新同學1)，男生7人，女生6人。看著他們每天的成長變化，他們感到欣慰和自豪。他們下學期即將進入黃金童年學齡，帶著壹種自豪和喜悅的心情踏入小學門檻。幼兒園大班工作計劃(8)。他們的身體狀況明顯不同於3-4歲的孩子。他們精力充沛，爆發力強，對體育活動感興趣。他們熱愛遊戲，遊戲活動水平更高。他們求知若渴，勇於提問，有“十萬個為什麽”。個性初步形成，並表現出明顯的個體差異。他們大多是獨生子女，有足夠的愛撫和照顧，有較好的物質生活條件，缺乏兄弟間的交流和親情，使得部分孩子缺乏社會交往意識，性格孤僻，自理能力差，有排外習慣，缺乏同情心和責任感。
開學時工作:
1，結合電話訪談和對幼兒的觀察分析，完成對班級新生和老幼兒發展水平的初步評估。
2、根據孩子的情況和班級情況，制定詳細的幼兒教育計劃。教育教學目標及完成進度計劃表，特殊情況的處理方法，發展差的孩子的補救措施，發展快的孩子的提高。
3、根據教育教學計劃，布置班級教育教學小環境，提前設計幼兒作品存放場所；以及整個班級環境的設計，班級物品實行“五常管理”。
4.班主任* * *制定各項教育活動的組織形式和基本套路，做到統壹要求，建立班級教育活動的運行機制，帶領孩子熟悉環境，認識新員工，了解班級的管理套路，初步建立師生友誼。
5.壹開始就做好家長會，讓家長了解幼兒園的教育制度及其管理模式。
學期工作:
1，日常事務:
查看教育教學計劃，了解當天活動內容，準備當天班級教育活動所需材料，掌握材料發放情況，根據前壹天的教學情況進行鞏固、復習、授予新的教育教學，保證教育教學的壹致性。具體實施當天的教育教學計劃，嚴格按照計劃和規則進行教育教學活動，做好教學效果記錄，並做好個別孩子的輔導工作。
2.每周工作:
(1)提前壹周備課，制定每周教育進度和活動安排，制定班級日常教育教學活動計劃。
(2)根據教育教學活動計劃，做好壹周教具和學習資料的收集和制作工作。
③與家長溝通孩子壹周的學習表現。
(4)每周五班級召開班會，總結本周工作，安排下周工作，討論班級存在問題的解決辦法，研究班級教育的具體內容和措施，協調分工合作。
3、月度工作:
①對個別孩子的教育進行規劃和修正，對不同的孩子實施不同的教學方法。
②每月參加園內講座並做相應筆記，學習他人優秀的地方(取長補短)，總結個人經驗，個人教育目標的實現，教育方法的運用。
最終作品:
1，整理教育活動筆記，電話訪談記錄，班級日誌，班級內兒童教育用品完成情況。
2、做好孩子整個學期的評價，寫壹份孩子發展和表現的總結。
3.搞好他們和小學的關系。
其他工作:
1，班級交流活動:
2月11元宵節3月8日婦女節3月11家長會。
4月22日春遊5月1勞動節5月14母親節。
5月20日家長半天開放日活動5月31端午節6月1兒童節。
6月18父親節7月15期末家長會7月22日第壹屆畢業典禮。
2.父母的工作:
(1)積極及時與家長溝通，交流孩子在園內外的各種表現。
(2)幫助家長創造家教環境和生活環境，為孩子營造良好的家庭氛圍。
(3)為家長提供孩子生活和教育常識的指導，定期了解孩子在家的各種行為習慣。
(4)宣傳保護教育的正確理念，爭取家長對園內班級管理的理解。
⑤建立家庭與幼兒園的聯系機制，確保溝通渠道暢通，處理幼兒在園突發事件。
祝這個班在所有老師的配合下順利進入小學，也希望他們在吉的堡度過充實快樂的壹天。