禿鶴的光頭、紙月的書包、駿馬的羊、桑葚的鴿子、白雀的歌聲、秦奶奶的艾草、水道密布的油麻地、金黃的草房、無邊的蘆葦、浸月寺屋檐下寂寞的風鈴...
曹文軒曾說:“美，其力量不亞於思想。再深奧的思想，也能成為常識。只有壹種東西永遠不會衰老，那就是美。”而“稻草屋”的美，就像屋頂上的茅草，是不朽的。
這裏有被驅趕的鴨子在河面上遊弋的漣漪，有獵人在樹林裏追趕的匆匆跑的野兔和在五月的陽光下閃著金光的麥穗，有孩子們在寒冷寬闊的秋冬夜空下單調快樂的遊戲，甚至還有茅草搭建的金色草屋校舍。就這樣，人性與成長的美好在樸實無華的敘述下展開，平靜得像油麻地的河水，平坦而平靜，緩緩流淌。
《稻草屋》中的人性之美
桑桑的世界有白頭鶴、紙月、阿蘇、駿馬、杜小康...當然，還有他的鴿子。
禿鶴，壹個孤獨倔強的小光頭。禿頂傷了他的自尊心，禿鶴為此做了不尋常的事。他不用上學就能躲過同學們異樣的目光，用生姜擦頭發希望長出頭發，還試圖用帽子掩蓋自己的禿頂。然而，當這壹切讓他陷入更為“糟糕的境地”時，他卻以自己獨特的方式報復別人的輕視和侮辱。但是，孩子的天性是純潔的。他希望得到大家的認可。在《土橋》這個劇本裏，他站出來扮演了壹個別人不願意扮演的角色，而且“絕對扮演了那個角色”。在第壹章的結尾，它平淡而感人:
禿鶴正坐在鎮上水碼頭最低的石階上，看著月光下波光粼粼的河水。
桑桑走到他面前，蹲在他身邊:“大家都在找妳。”
桑桑聽到了白頭鶴的嗚咽。
油麻地小學的很多師生都在這裏。他們走下石階，對白頭鶴說:“我們回家吧。”
桑喬拍拍他的肩膀:“走吧，回家去。”
禿鶴用嘴咬住手指，努力不讓自己哭出聲來，但哭聲還是控制不住地從喉嚨裏沖出來，幾乎變成了關於它的哭聲。
紙月哭了，很多孩子也哭了。
純凈靜謐的月光，照在河面上，油麻地小學的師生，世界上最帥的少年之壹...
盧赫的禿頂體現了孩子純真的人性。此時他的光頭很美，是油麻地小學的壹道好風景。
小說中的秦奶奶是壹個倔強善良的老人。她從壹開始就和學校爭地，可笑的行為顯示了她的固執。然而，小女孩奶奶落水的聲音，喚起了她慈愛的壹面。她全力以赴搶救小女孩，在油麻地小學師生的愛心和挽留下，倔強地放棄了她和丈夫傾註了全部青春和心血的土地。秦奶奶的艾草“挺立著，在田間吹來的風中搖著葉子，壹天到晚散發著獨特的香味”，就像老人壹樣，堅持不懈，默默奉獻。
草堂裏的每壹個人物都充滿了生命，就連齊小燦、三白、慧絲和尚、紙月奶奶都有自己的個性和特點。三白的無賴和對金錢的熱愛，慧絲的優雅和脫俗，紙月奶奶的善良和關心……他們仿佛就活在我們面前。《稻草屋》的人性之美，模糊在每壹個人物的動作和語言中。夜空中孩子們的遊戲，小學老師與村民、家長與學生的樸素關系，孩子們特有的“競爭”與“嫉妒”，秦奶奶、西馬、秋、桑桑媽媽、文幼菊中美好的真情，讓人溫暖。紙月和桑桑之間的愛情是超越友情的，江老師和白雀之間的互愛和傾慕的感情，最後紙月的離去和白雀與江圓圓的悲情結局讓人顫抖甚至抽搐，但這是真實的，同時也是悲傷的。“以溫柔的生命之光化解壹切煩惱與矛盾”，這是草屋中閃耀的人性之美。
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