問題1:“強”是舍不得的意思。(1)寫了詩人的矛盾心理，他想看家書是因為想家，但又舍不得看，因為看了容易勾起他的鄉愁。(2分)表現了詩人對親人和故鄉的深深眷戀。(1)
問題1:最後壹張圖描繪了壹幅初春充滿生機的江南風景；(2分)下篇抒情，表達詩人離鄉背井時深深的悲傷。(2分)第壹部電影
問題1:“強”是舍不得的意思。(1)寫了詩人的矛盾心理，他想看家書是因為想家，但又舍不得看，因為看了容易勾起他的鄉愁。(2分)表現了詩人對親人和故鄉的深深眷戀。(1)
問題1:最後壹張圖描繪了壹幅初春充滿生機的江南風景；(2分)下篇抒情，表達詩人離鄉背井時深深的悲傷。(2分)第壹部電影的音樂場景體現了第二部電影的離別情懷，突出了詩人深深的鄉愁。(2分)
問題1:本題考查和鑒賞古典詩詞的語言。古詩詞講究煉詞。回答此類問題時，需要將單詞放回句子中，結合詩的語境和情感進行詳細分析。答題時，①解釋單詞在句子中的意思；(2)展開聯想，將單詞放入原句中，描述場景；(3)指出這個詞襯托了什麽樣的意境，或者表達了什麽樣的感情。
問題1:本題考查欣賞古詩詞的表達技巧。答題時要明確詩中運用了哪些表現手法(情景交融、對比、象征、對比、線描、虛實結合、動靜結合、借古諷今等)。)，結合具體的詩歌說明技法的體現和運用，結合全詩的情感說明表現效果。答題時，註意積累古詩詞情景關系的鑒賞術語，與詩詞內容融為壹體作答。在這個主題的主幹中已經揭示了該技術是情境關系。首先要明確三點:①詩人的情感是什麽？(2)詩中描寫了什麽景色？這些風景有什麽特點？(3)情感和景物是如何轉化和依賴的？