在教學活動中如何讓學生喜歡音樂課

首先，我們可以選擇壹些著名的歌曲，如貝多芬和其他著名的作品，朱良和其他學生熟悉的作品。同時也要註意選擇壹些貼近學生實際生活的作品，比如壹些電影插曲，優秀的流行歌曲，學生已經感興趣的。2.音樂的主題和表現形式有很多種。學生如何分辨，深刻理解音樂表達的規律？我認為可以把主題相同、表現形式不同的音樂和器樂結合在壹起進行音樂欣賞教學，可以從不同表現形式的音樂作品欣賞中集中表現不同音樂表現手段所產生的差異。比如在《茉莉花》的欣賞中，會給學生多種演唱形式，如獨唱、男女合唱、童聲以及當代黑鴨、蘇州歌手程桂蘭的版本，然後演奏不同版本的器樂和民樂，讓學生從這些不同的表現形式中感受音樂的魅力。3.新課標要求:以學生為主體，以教師為主導。傳統的灌輸式教學模式影響了教師和學生。老師過於依賴課本，而學生壓抑自己的想法，只是盲從老師。教師首先要轉變觀念。課本只是壹種資料和資源，是幫助學生學習的工具，要正確對待。音樂是壹門視聽藝術，欣賞教學的根本途徑是聽，每壹個過程都離不開聽。音樂存在於人的感受中，每個人的音樂感受都不壹樣。音樂沒有固定的標準答案。應該鼓勵學生獨立思考，用自己擅長的方式表達自己原有的情感體驗。要給學生留壹些參與的空間，讓他們充分發揮聰明才智。比如我在聽《西洋音樂時代》的《壹個會為我們而生》的時候，把全班分成了男高女高男低女低四個部分。我讓他們記住自己的聲音，然後指導他們壹起唱。雖然只有簡單的壹句話，但通過這種方式，他們可以體驗到和諧的效果和奇妙。欣賞哈巴內拉時，先放壹段音樂，讓學生聽完後用自己的方式表達感受。這時，壹些學生用自己的語言很好地組織起來表達他們對音樂的感受，壹些學生即興表演了壹小段舞蹈等。他們都非常有興趣參加。4.新課標倡導:音樂課以審美為中心，重視實踐，鼓勵創造，倡導學科融合，關註個性發展。給妳看妳自己收集的結果。這樣，他們之間就有了競爭，更有利於理解和欣賞課程內容，有助於發展他們的綜合能力。此外，他們還會學習歷史和地理，在競爭意識下，他們的興趣會大大提高。三、教師:要想讓學生喜歡上音樂課，除了教學之外，教師本身也是壹個重要因素。教師的言行直接影響學生上課的情緒。教師不應該以居高臨下的態度教學生，而應該建立和諧的師生關系。要營造良好的課堂氛圍，讓學生始終處於輕松活潑的狀態下學習，從而誘發學生的學習興趣。老師是學生的引路人，要充分鼓勵學生大膽說出自己的想法和感受，並及時肯定，培養學生的信心。如果學生喜歡壹個老師，他們會非常認真地學習這門課程，並重視它。所以，在課堂上，他們要用愛心，控制情緒，微笑教學。善於發現每個學生的特點閃光點，創造和諧的師生關系。