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感恩勵誌主題教育班會

在感恩勵誌主題教育班會1那天,我跟隨李沛老師的“心靈之旅”來到了我從未去過的內心世界。在那寬闊的操場上,近4000人默哀了半個小時。也許每個人都有同樣的心情。那壹瞬間,仿佛只有回憶,回憶著過去的點點滴滴,和父母壹起歡樂和痛苦的畫面壹點壹點浮現在眼前,心裏有些苦澀,也有些幸福。眼淚壹直在我的眼睛裏打轉。我默默地告訴自己:別哭,要活下去,就要擦幹眼淚。然而,眼淚終於抵擋不住我對父母的愧疚。

記得每次來學校,媽媽總是叮囑我不要感冒。每次考試我給我媽報了名,我媽總是說:“考多少學生不重要,只要我努力就行。”事實上,我從來沒有在考試中取得過滿意的成績,但我媽媽壹直在背後鼓勵我,因為她相信我在學校會努力學習。可是,她怎麽會知道我在學校總是壹副遊手好閑的樣子,沒有責任感,從來沒有認真對待過學習呢?然而,從這壹刻開始,我認識到了自己。那壹刻,我就是那個我,那個永不放棄的我,那個感恩的我,那個執著的我。

我告訴自己:妳要想好怎麽走這條人生路,要有自己的目標和理想;妳要明白,妳不只是為自己而活,妳活著是為了愛妳愛的人和妳愛的人。妳背負了太多的殷切希望。妳無時無刻不沐浴在關懷和支持中。這份愛太沈重了。只有用最燦爛的方式詮釋自己的人生,才配得上這份愛。

既然選擇了上學,就要以最飽滿的熱情為自己的選擇努力。

既然接受了父母的愛,就應該用最感性的方式去回報。

既然已經開始學習了,就要用最鮮艷的顏色畫出壹個完美的標記。

把昨天的失敗變成今天的動力,勇往直前,永不放棄,把自己的命運掌握在自己手中。

感恩勵誌主題教育班會2壹、活動主題:勵誌人生永不放棄,感恩永遠傳承。

二、活動目的:來到大學,我們遠離父母和庇護。所以我們需要學會自強自立,在大學裏抱著壹顆進取的心,讓我們的大學生活更加精彩,為我們的大學增添更多的歡樂。然而,隨著五月的臨近和母親節的臨近,我們作為孩子,也應該用行動來表達我們對母親的愛。這次班會可以讓同學們盡壹點孝心,表達對媽媽的感激之情。同時,這項活動也可以幫助學生了解他們父母的艱辛和生活的不易,也可以弘揚中國的傳統美德。

三。活動時間:待定

四。活動對象:14藥學全體學生。

動詞 (verb的縮寫)主辦單位:14藥房聯盟分店

不及物動詞活動過程規劃

1.18:20各班領導都來到現場布置會場,並在黑板上寫下班會主題。2.班長安排學生們坐下。3.19: 00主持人開場白,宣布班會開始。4.第壹個鏈接:1)唱蝸牛。2)播放勵誌短片。3)主持人致辭。4)讓學生設定短期目標。5.第二個鏈接:1)播放關於成長的PPT(電子雜誌)。播放過程中,主持人介紹PPT內容。2)演完後,班長發小紙條,學生寫在紙上。5分鐘後,全班下去集合,期間播放《感恩的心》。)3)領取期間,已完成的小禮品發放,未寫的不發放。4)征集結束後,學生自願上臺,談談對母親的愛或感情(主講人有小禮物派發)。5)抽獎時,主持人隨機抽取五張牌,中獎者讀出手機號碼(如155-14醫藥2333)。6)主持人宣布活動結束,全組合影(放個PPT)7大屏幕感謝母親)。7)班幹部把同學們的筆記收集起來,在母親節發給同學們的媽媽,截圖發給集體相冊。8)把學生的筆記拍下來,做成相冊,在下次班會上展示。

七。活動安排:

1.統籌安排,制作PPT和電子相冊(大衛)

2.協助班長,收集班會當天的筆記(,,孫,梁),負責當天的簽到工作(甘)。

3.海報制作與新聞稿寫作(黃東春)其他班級配合工作。

4.安排學生進入會場,維持會場秩序(朱、楊青樹)

5.購買商品,剪下紙條,當天發放小紙條(李毅、方)

6.班會時給同學拍照記筆記(陳海昌何)

7.手稿的寫作和主持人(大衛)

8.應聘教室(梁)(PS:多媒體必備)

9.打掃教室(所有班級成員)

八。活動小禮品(零食)

50元海報1.5元* * *

感恩勵誌主題教育班會3教育目的:

1,通過行為習慣評價,讓學生知道自己和父母的關系。

2.幫助學生學習與父母和諧相處的技巧:關心、理解、溝通、表達。

3.幫助學生獲得心理和諧發展,充分發揮潛能,健康塑造人格。

會前準備:

1.在班裏進行親子關系調查(問卷),了解學生與家長的關系。

2.精心準備歌曲、圖片、故事、小品、背誦等。為了感謝家長,準備相關課件。

3.提前安排好場地;提前安排培訓2-3名主講人;提前排練小品等節目。

班會程序:

首先,主持人根據課前統計。

合唱:親愛的老師們,親愛的同學們,妳們好!很高興和大家壹起討論今天的話題!

主持人甲:誰把我們帶到了這個美麗的世界?誰關心我們,保護我們,照顧我們?是我們的父母,但是,現在妳有沒有感覺到父母和妳之間的距離在逐漸拉大?妳是否失去了與父母的親密關系?今天,讓我們學習如何接近我們的父母。

主持人B:接下來,我們請XXX為我們朗誦壹首詩《流浪的兒子們》——這首詩《流浪的兒子們》帶給我們的是母親和她溫暖的友誼。媽媽,這麽好的話;爸爸,多麽真誠的名字!

主持人A:人生在世,誰沒有父母,誰沒有沐浴過父母的養育之恩。從出生、學會走路、學會說話、長大成人,誰也離不開父母的關心、教育、影響和支持?

主持人C:根據心理學家的研究,和諧的親子關系可以更好地培養青少年的家庭角色和社會責任感。對於處於青春期的初中生來說,生理和心理都有明顯的變化,自我意識不斷增強。這期間與父母的關系直接影響父母教育的效果,意義重大:(1)有利於孩子智力和人格的健全發展。(2)有助於兒童人格的和諧發展。(3)有利於促進兒童身心健康。

然而,家庭教育中不良的親子關系已經成為壹個不容忽視的現狀。如6月31日《中國教育報》,遼寧省XX市14歲中學生王要求XX區檢察院申訴部門變更父母。原因是他學習不好責怪父母,提出了未來父母應該具備的條件。浙江省XX市17歲中學生徐對正在看電視的母親進行了錘擊。除此之外,我們身邊經常出現的現象,比如學生厭學、與父母矛盾等,都與家庭中不良的親子關系有關。心理學家認為,這是學生“親子關系關鍵期”的壹種反應。

另外,我最近在班上完成的壹項調查也顯示,學生越來越疏遠父母,甚至從來不和父母說話。根據調查數據,大約69%的學生感到無法與父母溝通。對於成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題,42%的學生認為難以與父母溝通;27%的學生說他們從不與父母交流。看來育兒教育迫在眉睫。

主持人A:孩子的足跡,哪壹個沒有印上父母的深情厚誼;孩子壹步壹步長大,哪壹步不浸透父母的殷殷心血?

主機b;父母對子女的感情是世界上最真摯、最無私、最深刻、最高尚的感情。

主持人甲:有壹個簡單卻很偉大的名字,叫爸爸。

主持人B:有壹種簡單卻真摯的情感,叫做父愛。

主持人甲:他用泥濘的雙腳為女人挖了壹條平坦開闊的路。

主持人乙:他用粗糙皸裂的手為孩子打傘。

主持人甲:父愛是無聲的,卻是博大精深的。

主持人B:父親什麽都不愛,但真誠長久。

主持人A:他們關心生活,體諒我們;在學習上監督指導我們,經常教我們怎麽做人。是的,父母的愛像春風壹樣撫慰我們,像壹縷陽光壹樣溫暖我們。

主持人B:父母柔軟慈祥如藍月亮,常在信每日問何。但是我們在主持C圈的時候,很多同學都表示很難和父母溝通,有困惑和苦惱的時候不願意和父母說。很多同學認為是“觀念”的問題,也有認為是“溝通方式”的問題,主要表現在以下幾個方面:當自己犯錯或者成績不好的時候,父母的態度是:緊張,不開心,沒完沒了的嘮叨。如何看待這個問題?

主持人甲:父母是壹個偉大的名字,我們常常把他們比作浩瀚星空中無私照耀人間的明月。

合唱:我們也愛我們的父母,我們總是想著將來如何報答父母。

主持人B:但是在我們的日常生活中,也有和父母關系不和諧的時候。以下是發生在我們生活中的場景...第二,如果沒有足夠的時間來執行草圖,可以使用投影來顯示內容提示。

散文《母愛》

主持人B:哈吉·阿布巴卡爾說:誰拒絕父母的管教,誰就失去了先做人的機會。

主持人甲:看完這個小品有什麽感受?(請兩三個同學談談自己的感受)主持人B:我們有些同學的現狀很讓人震驚。請看圖片:

1,不顧父母勸阻,長時間上網,疏於作業;

2、學校耽誤了

不願意回家,貪玩。

3、經常“煲電話粥”和長時間看電視。

4.和父母吵架

5.這孩子抽煙抽得很兇。

除了以上這些,妳會不願意和父母壹起出門,或者長時間看電視,或者和父母吵架嗎?請談談還有哪些地方和父母關系緊張。(請與2、3名同學交談)如果妳有上述情況,妳的父母會如何懲罰自己?請說說妳被處罰後的感受。(開火車——分組發言)如果妳被父母懲罰、責罵或毆打,妳會覺得父母很沒有人性。那我們就從家長的角度來看——主持人a:從家長的角度來看;家長:對,打不打都是愛。

自我:妳在被打事件中有沒有做錯什麽?

請告訴妳被父母懲罰過的同學,他們做錯了什麽。學生暢所欲言:

(請大膽發言。)

鏡像階段——揭示活動主題,懂得與父母和諧相處。主持人甲:那麽,請大家討論壹下如何避免這些沖突,與我們慈愛的父母和諧相處。這就是我們今天這節課要討論的內容。現在我們壹起去找父母吧。希望心與心的交流能讓我們和父母的意見成為朋友!

四、智慧之泉——通過典型案例學習與父母和諧相處的技巧。主持人A:我們先來看這樣壹個例子:有壹天放學,妳回到家,看到妳爸爸或者媽媽板著臉坐在沙發上,壹句話也不說。如果看到這樣的場景妳會怎麽做?請說實話。(請兩個同學發言)同學們,妳們聽了之後學到了什麽?(和兩個同學交談)是的,我們對父母的關愛是對父母最大的安慰。(板書:“關心”)與父母和諧相處的技巧1:“關心”。

主持人B:但是妳有沒有想過,當我們真誠的心不被父母理解的時候,妳會怎麽樣?讓我們繼續剛才的事件。我們關心父母,想了很多辦法讓他們開心。但他們非但不領情,反而生妳的氣。這種情況下,說實話,妳會怎麽想,怎麽說,怎麽做?妳的反應是什麽?是的,我們的父母也有工作壓力。他們和我們壹樣需要關心和幫助。所以要多體諒父母。(板書:“體貼”)與父母和諧相處的技巧二:“體貼”。

主持人A:學生們知道如何體諒他們的父母,不是嗎?我想,壹旦涉及到具體的事情,大家可能都做不到吧?還是剛才發生了什麽?妳壹次次安慰爸爸媽媽,終於讓他們笑了。但是妳知道為什麽爸爸媽媽心情不好嗎?因為她(他)下班後看了妳的日記和信,妳日記和信裏的秘密讓她(他)不開心。如果知道這些,妳的第壹反應是什麽?請談談妳的真實想法。(和兩個同學交談)是的,父母做的事情無非是希望能和我們親近,更好的理解和幫助我們。這也是他們對我們的愛。雖然這種愛的表達是不正確的,但是我們也要體諒他們。(板書:“溝通”)與父母和諧相處的技巧三:“溝通”。

主持人B:說到“交流”讓我想到了“表達”。我們有壹個觀念,越是親近的人,越不願意表達,或者說不善於表達。我們很想說:“爸爸媽媽,我愛妳們!”“但是,更多的時候,我們把它埋在心裏,有時候會阻礙我們和父母的溝通。

與父母和諧相處的技巧四:“表達”。

主持人A:現在,請回想壹下。通過這次活動妳學到了什麽?(請講)——是的,關心是燈,理解是火,溝通是橋。可以拉近我們和父母的心,讓我們和他們的愛情更加穩固!如果大家都能明白這壹點,那麽開場的壹幕也許就不會發生了。

沖突解決方法1:課前展示草圖,讓學生演示。這次誰能即興發揮?

動詞 (verb的縮寫)啟示——讀《愛》這首詩,進而領悟與父母和睦相處的技巧。主持人B:讓學生思考:

1.寫出並計算父母每天要為家庭做多少事情,花多少時間。

2、想想,父母不容易?妳分擔過父母的艱辛嗎?

如何與父母溝通

父母是不能交換的,所以我們壹定要包容和接納父母,盡可能的和他們溝通。那我們怎麽和父母溝通呢?(學生發言)我們和父母的關系不是不變的,父母也不是不講道理的。他們也在關註我們,試圖接近我們。那就要主動去接近父母。

接近父母的方法:

1.向妳的父母表明妳愛他們。

主動承擔家務;紀念日、節日送壹些小禮物;

特殊情況下寫信表達感謝;

適時為父母倒壹杯茶,削壹個水果。

2.當妳和父母意見相左的時候,要學會設身處地,站在父母的角度考慮問題。

3.要讓父母覺得妳信任他們,多溝通,經常表揚。

4.多告訴父母妳的情況,妳的願望;多聽父母的話;當妳有困難的時候,告訴妳的父母,尋求他們的幫助。

5.回家,出門問候父母。

6.永遠記住,父母只會愛孩子,永遠不會傷害孩子。

7.只要妳能理解,孝敬,尊重妳的父母,妳就會接近他們。

主持人甲:也許妳和父母有過誤會,也許妳和父母有過爭執。別擔心,別擔心,因為愛和理解會融化這壹切。現在請XXX和XXX朗誦詩歌《愛》——愛同學A:山,愛高處無父;

同學b:海沒有我父愛深;

同學甲:他是春天的風,帶給我們無限的溫暖。同學B:他是夏天的火焰,給我們強烈的震撼!

同學甲:天啊,沒有母親的愛是浩瀚的;

同學b:自然沒有母親的愛和包容;

同學甲:她是秋天的夕陽,帶給我們多彩的生活。同學B:她是冬天的日出,帶給我們無限的希望!

主持人B:聽了他們的朗讀,妳真的體會到父母的愛了嗎?

主持人甲:讓我們以後用實際行動回報對父母的愛,讓每個家庭都因為我們而充滿幸福!

附:課前填寫問卷。

課前,我們班調查同學和他們父母的關系。學生在調查中不需要陳述自己的姓名。* * *有三個答案可供選擇。

a、親密B、緊張C、疏遠和籠統

據統計。A有(),B有(),c有()。