1.幼兒園小班公開課課件
小班活動:
認識三角形。
活動目標:
1.通過觀察和操作理解三角形的特征。
2.培養孩子的觀察潛能和操作潛能。
活動準備:
1，三角形圖，繪圖點底圖，自來水筆，三角形組合掛圖，教室周圍排列的三角形物體。
2.方形蠟紙、剪刀、膠水和繪圖紙。
活動流程:
1.進口:有個圖文寶寶來我們班參觀。妳想知道是什麽嗎？
2、展示三角形，讓孩子說出三角形的名稱，然後讓孩子在教室周圍找出與三角形相似的實物。
3.問問題:“妳怎麽理解他們和三角寶寶是壹樣的形狀？”引導幼兒用手觸摸三角形的角和邊，體驗三角形的形狀——三個角和三條邊。
4、展示三角形組合圖:
(1)引導孩子發現掛圖上的圖案都是由三角形組成的。
(2)讓孩子談談如何理解它是由三角形組成的。
5.展示左邊的圖片，讓孩子用直線把點連接起來，形成壹個三角形。
6.老師和小朋友討論三角形連在壹起的情況。
7.剪貼鮮花:
(1)展示例子:引導孩子觀察老師的花是用什麽圖形粘貼的。
(2)提出問題:沒有三角蠟紙怎麽辦？(引導幼兒將正方形折疊剪成三角形進行粘貼。)
2.幼兒園小班公開課課件
活動目標:
1，引導孩子理解兒歌的內容，掌握兒歌的結構特點:什麽是什麽是家。
2.嘗試學習模仿詩歌，培養孩子的想象力、創造力和嘗試精神。
活動重點:
學會背詩，並能模仿。
活動難度:
培養孩子大膽表達自己的詩歌。
活動準備:
1，畫的是藍天、樹林、草原、河流、鮮花、幼兒園。
2.做了白雲，小鳥，小羊，小魚，蝴蝶和小朋友的棉絨學習工具。
3.每人壹張小照片。
活動流程:
壹、激發興趣，引出話題。
1.老師今天邀請了很多小客人來妳這裏。妳認為他們是誰？展示:白雲，小魚，鳥，花，蝴蝶，小羊。
2.老師:孩子們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家。妳知道小客人的家在哪裏嗎？(兒童自由交談)
3.老師:是這樣嗎？請豎起耳朵聽這首優美的詩。
第二，展示圖片，老師帶著感情朗誦詩歌。
1，幫助孩子理解詩歌的內容。小朋友，當妳聽到兒歌裏說的話，妳要用詩裏的話來回答。(小朋友答壹句，其他小朋友跟風)
2.妳知道為什麽小羊喜歡住在綠色的草地上嗎？小魚喜歡清澈的河流？
3.壹組完整背誦這首詩。
4.不同角色背詩。
5、請個別孩子背誦。
第三，模仿詩歌的原始模式。
1，老師:藍天可以是白雲的家，它可以是誰的家？幼小:燕子(提醒幼兒用詩中的話告訴大家，說完整，什麽是什麽是家。)
2.舉壹反三。
3.老師和孩子們動情地朗誦新編輯的詩歌。
4.請能力強的小朋友自己背詩。
四、遊戲:送他們回家。
請拿起妳椅子下的圖片，想想它的家在哪裏。用圖片模仿壹首詩，寄回家。
3.幼兒園小班公開課課件
活動目標:
1，發展了思維的想象力和語言的表達能力。
2.用肢體語言指導動作的表演。
活動準備:
1，實物:壹些大香蕉。
2.65438方紙箱+0；壹些毛巾；錄音機。
3.地點:地毯鋪設，老師和孩子坐在壹起。
活動流程:
首先，激發興趣，引入話題:
老師出示紙盒，做出壹個謎。讓孩子猜:裏面有什麽好吃的嗎？(提示:長相長，皮膚黃。只能用手剝了才能吃。)
第二，拿出香蕉，激發想象力，引導其用行動表現出來。
老師:香蕉會變戲法。妳相信嗎？
1，老師微笑著，溫柔地獻上了香蕉。(彎曲)
靈感:香蕉開始變戲法了。它看起來像什麽？
2、老師有壹種神奇的色彩，溫柔的呈現香蕉。(撒謊)
啟示:香蕉又變戲法了。這樣看起來像什麽？
3.老師很驚訝，溫柔地把香蕉呈上。(垂直)
啟發:香蕉真的會耍把戲(鼓勵孩子為“香蕉”鼓掌)。
這樣看起來像什麽？
4，老師臉誇張，香蕉呈現。(垂直)
靈感:孩子們看:香蕉雜耍壹點都不累。現在是什麽樣子？
第三，與孩子分享食物
1，分享前讓孩子用毛巾擦手。在分享的過程中，告訴孩子，有東西要分享給大家。分享後，教育孩子把果皮放在指定的地方。
2.讓孩子嘗試剝香蕉皮，給不會剝香蕉皮的幼兒園老師適當的指導，最後讓孩子自己剝，讓孩子嘗試成功。
3.在分享的過程中，讓孩子邊吃邊說:“好吃，好吃，小壹點。”讓孩子從吃得到整個部分變小的漸進過程。
4.幼兒園小班公開課課件
活動目標:
1，在故事情境中，用水粉畫出人物的五官，尤其是嘴部形象特征。
2.長牙的故事裏，盡量用點畫的方式把嘴裏的牙齒畫出來。
3、樂於參加活動，大膽使用各種顏色作畫。
活動準備:
1.材料準備:模特畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、粉筆、展板。
2、素材準備:孩子會初步畫出人的臉和五官。
活動流程:
1.兒童在故事情境中欣賞模型畫。
(1)故事引入，幼兒觀察模板畫。
⑵引導幼兒重點觀察模板畫中的大嘴，並進行討論。
老師:他的嘴是什麽樣的？他的嘴為什麽張得這麽大？嬰兒為什麽在哭？
2.小朋友根據故事情境學習如何畫牙齒。
(1)老師在情境中演示如何點畫牙齒。
(2)幼兒用手做快速塗色練習。
⑶老師豐富“刷牙”的故事，完成模板畫。
(4)老師在故事情境中演示畫泡泡的方法。
3、兒童繪畫，老師進行個別指導。
(1)繪畫前，教師應明確繪畫要求。
⑵教師對繪畫內容進行重點指導。
1引導孩子把寶寶的臉和嘴盡量畫大。
②引導孩子畫牙齒和泡泡。
(3)提醒孩子用後將粉筆放入顏料杯中，不要混色。
(3)教師將幼兒的繪畫作品固定在展板上。
4、節奏遊戲:刷牙。
5.幼兒園小班公開課課件
活動目標
在理解家庭成員的基礎上，讓孩子明白他們有壹個幸福的家，激發他們愛家的感情。
要準備的活動
兒童全家福、多媒體視聽設備、電腦課件動畫記錄儀、音樂MIDI。
活動過程
首先，開始部分:
1，通過觀看電腦動畫課件，集中孩子的註意力，調動孩子的認知情緒，為主題的出現做準備。
2.請幼兒聽《我家有幾張嘴》這首歌，通過與動畫中幼兒的簡短對話引出主題。
二、基礎部分
1，利用多媒體教學手段，讓孩子介紹自己的家庭成員。(解決重點)。根據每個孩子介紹的特點，圍繞愛家主題進行隨機教育。
2.老師總結孩子說話很好聽，不僅知道自己有漂亮的媽媽和能幹的爸爸，還知道全家人的名字。老師還發現，所有的孩子都爭著給大家講自己的家，都想給大家講自己的家。我們能晚點再談嗎？
3.此刻，老師想邀請孩子們看壹段電視錄像。讓我們看看電視上有什麽。
(解決困難)讓孩子看這節課孩子家庭生活的片段。師生會邊看邊聊，激發孩子愛家的感情，體驗家的快樂。
4.老師總結:這壹天，很多小朋友開心地給大家講了自己的家，看了壹些他們在家裏快樂生活的視頻。老師看得出來，妳們都有壹個幸福快樂的家，妳們都很喜歡自己的家。希望孩子以後更愛父母，更愛自己的家，讓每個孩子的家都能完美幸福。孩子願意按老師說的去做嗎？
第三，結語部分
老師:“小朋友們都唱《我家有幾張嘴》這首歌，我們都來為客人快樂表演，好嗎？”
孩子們表演了《我家有幾張嘴》，讓孩子們在簡單愉快的氛圍中結束了活動。