本人從事現職以來，壹直從事高中政治教學工作。下面，我將任職以來的工作總結如下:
壹、政治思想素質
作為壹名黨員，我始終把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列主義著作、馬列主義思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業，具有良好的職業道德和教師素質，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行職責，有強烈的事業心和責任感。多年來，他始終有著明確的政治目標，高尚的道德修養，堅持黨的四項基本原則，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。自從擔任現職以來，他壹直堅持全勤。工作積極主動，勇於挑重擔，顧全大局，經常超負荷工作，始終堅持戰鬥在教學第壹線。由於我優秀的政治思想素質，贏得了領導和組織的信任。xxxx年7月，我光榮地加入了中國* * *生產黨，多次被評為徐市鎮優秀* * *生產黨員。
二、業務能力
(壹)教學能力
1，勤於教學，成績突出。
作為壹名教師，壹名楷模，我深深體會到“教書育人”和“以文施教”的重要性和艱巨性。在工作中，我具有高度的責任感、嚴謹的工作作風和良好的思想修養，熱愛和關心所有的學生，在對學生的教育中能夠感性和理性，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。堅持每天早出晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，有時甚至放棄假期休息去學校做相關工作；樂於奉獻，從不計較個人得失，個人利益絕對服從集體利益。在學生和老師的心目中，有很高的威望和良好的教師形象。
作為壹名教師，我始終以“教書育人，為人師表”為己任，以成為壹名學者型的教師為目標，孜孜不倦地追求。從擔任現職開始，我就要求自己不斷提升專業素質，鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。在教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置。雖然有些同學基礎不好，但我相信每個同學都有自己的興趣和特長。
在教學內容和目標的實施上，我們不應該堅持“齊頭並進”，而應該正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出了激發學生主體意識和激發學生求知的實施。每堂課都要有設計學生參與的問題，來指導和訓練學生的學習。“成語故事”、“詩詞鑒賞”、“時事評論”等多種形式的“課前三分鐘歷史活動”，極大地激發了學生的表達欲望，在輕松的方式中鍛煉了學生的語言表達能力，起到了很好的引導作用。為了適應新世紀的教學要求，近兩年來，我積極參與研究性學習的教學改革，取得了良好的效果。
在教學中，我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，有機結合各種教學方法，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，努力做到由簡單到復雜，由易到難，簡單易懂。我非常重視提高教學技能，講究教學藝術，教學語言生動，學生學起來輕松，我教起來自然。
作為壹名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以壹絲不茍的工作態度做好教學的各個環節，尤其是備考、輔考。我花了很多時間，進行了深入的研究和探討。準備——準備教材，準備學生，準備重點，準備難點，準備課堂教學中的各種意外因素；輔助——輔助資優生、輔助差生、重點輔助“邊緣”生；考試——不超大綱，不偏離書本，靈活審題，開發思維，快速反饋，及時補漏。
在教學過程中，可以根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法。自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力為目標。根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性和特長得到順利發展，知識水平得到明顯提高。所教班級學生的歷史成績在每年中考或鎮統考中(及格率、優秀率、平均分)在全鎮或全區同類學校中名列前茅。我還積極參加各種教學比賽，在XX和XX兩次獲得徐市鎮青年教師教學比賽壹等獎。
2、深入學習，大膽創新。
自從擔任現在的工作以來，我壹直把教學和研究放在重要位置，把成為學者型教師作為自己的目標。不斷鞭策自己，努力學習，努力提高自己的理論水平，把握歷史學科的最新改革動向，了解高中歷史課程改革的發展方向。積極參加教研組的備課活動，與同學科組的老師壹起研究教材、教法、學法，開發教研課題。目前主要研究課堂教學。研究課題有:歷史教學三步教學法、如何提高高中生學習歷史的積極性、“自主探究、合作學習”歷史教學研究課題。主動承擔校級公開課教學。XX的“開辟新航線”課程受到了同行的好評。在積極組織課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動，並在指導學生參加各種比賽中獲得良好的成績。其中，、周碧紅、王同學在XX年獲二、三等獎，同學在XX年獲作文大賽二等獎，同學在XX年獲湖南省中小學作文大賽壹等獎。我自己因為輔導學生的出色表現，被評為優秀輔導員。
演講者:xxx
Xx，xx，XX，XX
偏激
這個學期，我在高壹7個班擔任政治老師。在過去的壹個學期裏，我壹直以認真嚴謹的學習態度和勤奮執著的精神從事教學工作。要根據新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校和學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現在，展望未來，為了在今後的工作中取得更大的進步，對本學期的教學工作進行總結，希望發揚優點，克服缺點，總結試驗教訓，繼往開來，上壹層樓，推動教學工作在。
第壹，認真備課。不僅要準備學生，還要準備教材和教法。根據教材內容和學生實際，設計課程類型和擬定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案。每節課都要“預習”，每節課課前都要充分準備，認真收集每本課書的知識點，課後及時總結。
二、增強上課技巧，提高教學質量，講解清晰、條理、準確、感性、生動，線索清晰、層次分明、簡明扼要。課堂上特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習；註意講課精當、簡潔，老師上課盡量少說話，學生盡量多用嘴、多用腦；同時，在每壹節課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
第三，虛心請教其他老師。在教學中，有疑問壹定要提問。在每壹章的學習中，積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時多聽老師的課，從而借鑒別人的優點，克服自己的缺點。
第四，做好課後輔導，註重分層教學。課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。對後進生的輔導不僅限於學習知識，更重要的是學習思想。要提高他們的成績，首先要解決他們的問題，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種渠道激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是壹項任務，也不是壹件痛苦的事情。很好玩。
從而有意識地把身心投入到學習中。這樣，後進生的轉化就從簡單粗暴的強制學習變成了有意識的知識。讓學習成為他們自我意識的壹部分。在此基礎上，我們會教他們學習方法，提高他們的技能。並認真做好查漏補缺工作。後進生通常有很多知識斷層，是後進生轉化過程中的絆腳石。在做好後進生的轉化工作時，要特別註意給他們補課，補充他們以前學過的知識斷層，讓他們學起來輕松，進步快，增加他們的興趣和求知欲。
第五，積極推進素質教育。目前的考試模式還是比較傳統的，這就決定了教師的教學模式應該停留在應試教育的水平上。因此，我在教學中註重學生能力的培養，把傳授知識技能與開發智力和能力結合起來，在知識層面註入思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到有效的發展和培養。
在今後的教學工作中，要不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，在加強個別差生的輔導方面多下功夫。我相信所有的問題都會解決，我也相信努力總會有收獲！
演講者:xxx
Xx，xx，XX，XX
提索
從20xx年8月開始，我加入了樂中的光榮集體，強大集團，合作團隊，現代艦隊。可以說，劉樂中學是壹個“熔爐”，在這裏我經歷了壹次又壹次的“褪色”和“破繭”，無論是思想觀念還是實際教學能力都得到了“煆燒”。更促使我對教師的專業成長進行深入思考。
1.以科學的態度和積極的精神度過教學的“磨合期”。當我加入新團隊時，我面臨著壹個重大的變化。地域上，我從粵西山區變成了珠三角發達地區。從學校類型上看，由重點中學向普通中學轉變；在教學觀念上，從傳統教學觀念向現代教學觀念轉變；在教學方法上，教師是主體，學生是主體。就像突然進入了另壹個跑步的軌道，無論是狀態、速度、思想、理念、現代教學手段，都需要做很大的調整。同時，當兩個不同的領域與學校教學和教育發生碰撞時，就會產生摩擦。這就好比買了壹輛新車，有汽車零部件的磨合，也有人車的磨合，這裏會有壹個“磨合期”。要縮短“磨合期”，必須高度重視態度，建立以認真負責為核心的態度體系，科學分析新環境、新問題、新情況，敢於暴露問題，承認矛盾，盡力尋找解決問題的辦法。
2.教學工作。強調課堂效益，註重教學實踐的實施。本學期承擔了兩個平衡班的政治教學任務，高二兩個文科班(10)和(11)，還承擔了三個理科班的政治教學任務:實驗班高二(6)、平衡班高二(4)、高五(5)。具體做法如下:
(1)計劃根據學校的要求制定切實可行的教學計劃，教學計劃的執行情況要在集體備課記錄中有所體現。
(2)備課:按照“五步教學法”備課，然後落實“講稿”，做好“五準備”(準備大綱、準備教材、準備學生、準備教法、準備學法)。
(3)上課:堅決貫徹“以教師為主體，以學生為主體，以訓練為主線”的教學方針，優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”，教學與實踐並重。加強課堂師生互動，增強學生主體意識。
(4)練習:①練習必須是“四精四須”，即“精選、提煉、細評”和“發的必收、收的必批、批的必析、錯的必糾”。②要提高練習質量，精選素材，統壹打印，提高練習的信度和效度，禁止亂發作業。(3)加強重點學生面簽工作，每周至少面簽壹次重點學生。我強調課堂的有效性，重在教學常規的落實，紮實做好準備、教學、審批、輔助、檢查、評價等基礎環節；重在夯實基礎，從高到嚴，做到“選題準、反饋快、批改強”；註重幫助學生樹立信心，“看起點，比進步”，讓每壹個學生真正成長和提高；重點加強集體備課，做到“來有準備，來能打仗，打勝仗”，防止空炮上陣；重點要加強教學方法和學習方法的指導，減少師生無效勞動。
(5)承擔的主要教學任務。教學班中，有4個平衡班，1個實驗班。在教學的分工上，課件制作負責文化生活第三、六、九、十壹課的課件制作；哲學人生第二、五、八、十壹課課件制作。在命題工作上，李記平時的試題；2009年4月，李記期中考試試卷；《哲學人生》第壹、三、五、七、九、十壹課講稿匯編；《經濟生活》理科基礎學業水平測試總復習講稿，總匯總四個單元的數據。在公開課上，“文化生活”這壹主題是開放的。2008年9月8日第2.1課感覺“受文化影響”；2008年9月5日第1期，傳統文化的傳承；2008年9月22日7.1號，民族精神永恒；科學組公開課，2008，165438+10月25日，第5.2課“意識的作用”；2008年2月9日65438，新老師講課課，第7.1課，世界是普遍的，獲三等獎；2009年3月10，校級競賽課12.3課《人生價值的創造與實現》獲二等獎。
3.班主任的工作。第壹次火災。全力打造開學典禮，奠定全班德育基礎。收到高二11班的時候:
(1)學生比較復雜。①馮等5名學生受到校紀處分，情況包括有打架、作弊、打遊戲玩手機、奇怪染發等不良行為習慣的後進生；還有以梁為代表的精神病學生。②基礎差的學生；③腿短，學習成績嚴重的學生；④有“三無生氣”的學生，把政治學當成壹個沒有目標、沒有動力、沒有興趣的“避難所”。是個徹頭徹尾的“雜牌軍”。(2)智力表現整體水平差。(3)道德教育意識低。(4)小派別多，人際關系緊張，“三無三異”產生很多學生(沒有目標，沒有動力，沒有興趣；學習差，人品差，紀律性差)。鑒於班級處境艱難:(1)特地為新班級的成立舉行了隆重的揭牌儀式。班長梁自己設計了班級牌匾。(2)*轉變觀念，更新角色。“沒有框架，從頭開始”。(3)全力弘揚教師的善良、堅毅、正直、勤奮、敬業、嚴格、廉潔，展現班級管理的美好畫卷。(4)激勵野心，把野心放在橫梁上。每個學生寫下自己壹年後的理想大學，梁小英負責用錦盒封好，掛在教室前面。新鮮，快速，刺激，重燃心中的希望。
第二次火災。病情重，治療重。(1)摸清班級情況，成立有效的班委。了解每個學生的性格、興趣、愛好、學習、行為規範、人際關系等。介紹班主任助理，輪崗，競賽。(2)制定目標，形成合力。每個學生都設定了短期、中期和總體目標。師生* * *參與周青月結，查看反饋。流程運用:①情感激勵法；②目標激勵法；③成功的激勵方法；④評論鼓勵法。總是激起學生的興奮。(3)管理創新。①過渡期的“後期評價標準更新”、“後期舉證制度”和“後期彈性制度”；(2)師生矛盾的單方面沈默法；(3)創新課後作業的方式，差生可以抄作業；(4)創新訓練方法，閉卷和開卷混合。(4)教學秩序的創新。(1)課堂回答模式創新，沈默，委托回答，流水線回答。做課堂老師的原則，不是給出標準答案。課後的啟迪、聯想、探索。(3)上課偷看適當的課外書，老師不得沒收，班長和課代表有權建議班主任為什麽不能吸引學生。(4)上課累了，可以適當午睡，不違反紀律。(5)重大班會的創新。內容、手段等。
第三把火。引導學生處理好讀書、上網和“早戀”的關系。(1)網癮影響身心健康和閱讀。我用三招:①自己創作班歌。班委成員找了三首《愛會贏》、《我是潮州人》、《海笑》，把原來的歌詞改了，自娛自樂。(2)成立綜合性研究機構，廣泛收集資料，提高研究性學習能力。③開設班級博客。高二的班級博客(11)在2009年3月的學校評比中獲得壹等獎。(2)“早戀。”學生思想混亂，有“友情的極限”，“愛情是動力”，“真正的男人”。撥開迷霧:(1)區分正常交往和“早戀”。班裏的、林婉慧、梁三個女同學都來找我舉報早戀的行為，帶來了很多麻煩。我說清楚了:①正常溝通；②交流過於密切；③建立戀愛關系；三個州，解開心結。(2)適當有效的引導。對我班已建立戀愛關系的同學，如梁、林萬輝、陸:①積極開展青春期教育；②方法有:a、正面引導；b、註意力轉移；c、個別談話；d、“冷凍法”。幫助他們度過雨季。天道酬勤，全班德智體成績壹路攀升，同事同學口碑流傳。學生可以學會做人，學會求知，學會生活，學會審美，學會健身，健全人格。
4.教學和科研。問題是主體。受學校信任，我主動承擔了政治處“教師行動研究”的小課題，“新教師如何度過教學“磨合期”的研究”，第壹學期結束。目前，我正在參與主持學校的兩個重大德育項目。壹個是後進生不良行為心理幹預研究，本人承擔課題消費任務。二是劉樂中學德育課題組，“劉樂中學“希望學生”現代人格完善研究”，擔任課題組副組長，承擔課題結題任務。
5.在熱心同事的幫助下，德勤不斷追求新的進步。在轉學到劉樂中學的過程中，首先，我得到了本科組胡青校長等轉學委員的肯定，願意培養。其次，進入政科優秀群體得到了同事們的照顧和培養，如科長戴翔的關懷，學科和專業的指導和幫助。尤其是在版塊網站建設上，科長不厭其煩地多次親自來我辦公室，手把手地教了我很多新的教育信息技術。在高二政治備課組，得到了胡靜教務處和備課組長任燕燕的專業指導，在備課、教學、命題等方面給予了高水平的專業指導和領導。在課題研究上，我與樂老師真誠合作，開展德育研究，深受鼓舞。在理科基礎政治的教學中，與陳老師合作，備課、命題都很開心。在專業交流和生活中，我得到了農丕英、鄧、侯誌華老師的無私幫助，人生中許多寶貴的經驗都全盤托出，讓我受益匪淺。在和諧、文明、融洽的團隊氛圍中，我受到了啟發，要為科技團體建設做貢獻。
作為新人，我需要學習很多，思考很多，反思很多，總結很多。如何在新環境下更新自己的教育教學理念，如何在現代化進程中提高教育教學質量，如何在教育教學實踐中提高個人的教育教學水平和能力，如何虛心向同事學習實現自己的專業成長，如何處理好學校、班級和家長的關系，如何在班級管理中創新方法等。這些問題壹直困擾著我，激勵著我。我會在以後的工作中學習研究，在研究中提高自己的水平和能力。
演講者:xxx
Xx，xx，XX，XX