路上太吵了，收音機裏放著刺耳的女高音。我拒絕錯過看書的機會。雖然每天都要去路邊的小百貨幫忙，但只要有時間我還是會看壹本書。
今天，太陽很亮。我坐在樹蔭下，輕輕地翻著膝蓋上的童話書。沒有放下的意思。看似幼稚的童話，讓人壹看就愛不釋手。也許這就是安徒生童話能流傳千古的原因吧！不知道什麽時候，陽光已經爬上了我的膝蓋，也許是想和我分享讀書的快樂吧！於是我把這本書搬到全國各地，這樣太陽就能更清楚地看到他。這時，我又沈迷於這個故事了。
2.模仿童年水墨畫中溪邊街上的任何壹個人，寫壹篇350字的作文。童年有時候就像壹盒糖果盒，裏面的每壹顆糖都充滿了童年的回憶。
清晨，太陽像壹個害羞的小女孩，只是露出了壹點魚肚般的白。春天的腳步已經悄然而至。踩著溫暖的春風，感受著春天的美好，我哼著曲子去後山抓魚。妳看，山上，燕兒飛回來，鳥兒啼叫，花兒盛開，牡丹粉如霞，玫瑰白如玉，鶯鶯燕燕。
鏡平溪旁，垂柳搖曳，碧綠的辮子飄在湖面上，湖水映出它的模樣。啊，它把小溪當成了鏡子，在梳妝打扮！花兒在溪邊的草地上綻放，含苞待放，昂首挺胸，姿態萬千。花香令人陶醉。小蜜蜂在哼唱和跳舞...山澗被綠草染成了綠色，就像壹條平靜美麗的綠色玉帶，柔美飄逸。
這如畫的風景，我也想成為壹棵搖曳的柳樹，壹朵芬芳的花，和壹個路過的春風。哦，我被眼前的美景迷住了。好了，該說正事了。
看，我正拿著漁具坐在清澈的小溪邊。小溪裏的小魚真可愛。有的披著金色的外衣，有的像小泥鰍壹樣壹絲不掛。壹些小魚去了那裏，全身變黑了。
我被它迷住了，仿佛變成了壹條小魚，在水裏玩耍。
壹會兒在水裏打滾，壹會兒在沙下遊泳，壹會兒和岸上的小朋友捉迷藏，壹會兒拿荷葉當小傘，壹會兒拿青蛙當玩伴。我只是靜靜地坐在巖石上，壹動不動。
我似乎已經融入了美麗的山景。樹把小溪染成綠色，湖水把我的倒影染成綠色。
綠色的數字，多有趣啊。突然，我手上的動作打破了我的沈思。
啊，是魚上鉤了！壹定有個大塊頭上鉤了。我小心翼翼地把它收好，熟練地操縱著它。
也許那條魚想擺脫我的鉤，不停地跳著，搖著尾巴。湖水不時發出“啪嗒”聲，濺起大量水花。我壹直等到魚掙紮的筋疲力盡，趕緊把它拉上岸。
哇，真是個大家夥。我仔細壹看，魚鰓在金色的陽光下輕輕顫動，湖水在陽光下變成了金黃色。
突然來了壹只漂亮的紅蜻蜓，在水面上飛來飛去，然後頑皮地落在我的魚竿上。“撲通”壹聲，只聽見魚竿上有輕微的動靜，我立刻驚醒，突然閃電般地拉起魚竿，哦！好大的鯉魚啊！我高興得幾乎失去了所有的獎杯。
終於釣到壹條肥鱸魚。我趕緊把它放進我的小籃子裏。
春天在哪裏，春天...“回家的路上，我哼著這首歌謠，邁著歡快的步伐走回家。
3.童年水墨畫是模仿中國現代水墨畫的童年在河邊、溪邊、街上的畫。
街道
我聽不到路上車輛的噪音。
街上的收音機聲音有多大並不重要。
書頁在膝蓋上輕輕翻動，
嘴角有抹不去的微笑。
陽光從腳尖蔓延到膝蓋，
還想看《黑色旋風》水戰和《浪中白條》。
卞喜
垂柳以溪為鏡梳妝，
山澗平靜如碧綠的玉帶。
人影被溪水染成了綠色，
壹只紅蜻蜓站在魚竿上。
突然，砰的壹聲，人影斷了。
魚和笑聲在草地上跳躍。
河上
就像水裏的鴨子，
拍打妳的翅膀，玩水。
壹雙小手攪動著波浪，
妳讓我發笑。
哪個“水葫蘆”潛入水中，
當我從水裏出來時，只濺起了水花。
註:①本文作者張在選文時有所改動。②浪裏的黑旋風和白條是《水滸傳》中的英雄。黑旋風是李悝jy，浪裏白條是張順，水質好。
4.把小時候的水墨畫改寫成茶壹樣的記敘文老師，如中國特有的水墨畫，清淡而回味無窮，給人壹種詩意的感覺。
茶的顏色是棕色的，不像綠葉那麽鮮艷，但更深邃。手捧壹杯香茶，茶香隨著熱氣升騰，沁人心脾。我突然覺得心裏特別感動。老師，這茶像妳。
妳從五年級開始教我。我聽說妳是壹位著名的老師，以嚴格和負責而聞名，我非常幸運能成為妳的學生。
拿起茶杯喝了壹口。啊，好燙！伴隨著滾燙，壹種從未有過的味道也隨之而來，是苦嗎？它是澀的嗎？我不能告訴妳它聞起來像什麽...在妳上課的第壹天，我不僅因為寫作不規範受到了處罰，還做了壹個“獲獎”的演講。在作業本上，有人錯了三個或者“A-”，我錯了壹個就變成了“B+”；作文剛被當成範文，筆記本遞到我手裏的時候卻加了兩個字:“重寫”。
看著妳壹絲不茍的標點，我不知道該哭還是該笑。妳說會壹視同仁，沒有好壞之分。但是，我卻被妳反復“歧視”。從字、詞、句到閱讀、作文，妳的要求太嚴格，讓我壹次次的輸和打，頗有點磨煉。
還有壹次，明明是同學拉我辮子，先對我犯規。我壹直是壹個犯我的人，我會讓它變得更糟...妳抓住了我，卻說作為班幹部，是我的錯。結果我交了800字的檢討。記得妳第壹次誇我，就是那句“經典”的話:“妳的評論很有新意，給人耳目壹新的感覺。”
結果全班哄堂大笑。即使是現在，“把檢討寫成範文”還是閨蜜們的笑話。嘿！我不忍心回顧過去。對於喝慣了牛奶和果汁的我來說，這茶的味道可不是壹般的苦！舉起妳的杯子，再喝壹杯。
哦？！原來這茶的苦味。還隱藏著淡淡的甜蜜。
慢慢品味，不知不覺，品出壹股淡淡的清香，品出不壹樣的味道。“柯心如，妳的信。”
當您遞給我那個又大又厚的信封時，老師，我看到了您，平時壹本正經，眼裏卻藏著笑意；當我打開刊登了我作文的樣刊時，老師，我發現，其實妳比我更幸福；當我考出了最高分，拿到了金質獎章證書的時候，老師，我終於明白了您說的“玉有糙，玉有磨”的真正含義。感謝老師！感謝老師！有妳的指導，我相信我以後會走得更好。
世界上成千上萬種飲料都比不上茶的味道。為壹杯綠茶幹杯！老師，這茶像妳。
5.繼續用童年水墨畫在街上寫400字。
放學後叮當作響，
收拾好書包，回家。
路邊的小草點頭微笑。
草地上鮮花盛開。
壹個接壹個地跑來跑去，
興奮得跳起來。
不管流汗與否，
狂追就是了。
跳舞跳夠了，
厭倦了跳躍，
砰的壹聲，
全都落在柔軟的草地上。
突然，
我看到那雙閃亮的眼睛，
看著天上雪白的雲，眨眨眼。
這時，四周靜悄悄的，
突然，
又有壹個聊天，
事實證明，
每個人都在和鄰居竊竊私語。
圖書館
圖書館，
壹個安靜的地方。
跟著妳的夥伴壹起看書，
我只聽到小藍聲嘶力竭地大叫。
“妳看妳看，快來看，”
這本書真的很有趣！
當時大家都沖過去，碰到頭了。
聚在壹起看。
突然，
“哈哈哈……”
壹些人，
把手放在肚子上，微笑。
“噓，噓，噓，”
圖書館的工作人員悄悄提示:沒有。
我們大笑的時候很快就閉嘴了。
笑個不停，
尋找妳最喜歡的書。
我不知道在哪裏，
又響起了銀鈴般的吼聲...
6.寫壹個童年水墨畫街的故事100花。
蝴蝶停在綠葉上，輕輕地拍打著翅膀。
蜻蜓在陽光下靜靜地飛翔。
綠草覆蓋了整個空地，
淘氣的孩子們互相玩耍，
歡聲笑語融入整個草地。
“哈哈哈——”
“哈哈哈——”
榕樹下
水滴在綠色的荷葉上滾動，
青蛙有節奏地呱呱叫。
壹簇簇枝葉覆蓋著榕樹，
我想嘗嘗樹下的書。
我不知道我是否在現實中，
而是沈醉在壹個美麗的仙境裏。
學校
我聽不到鳥兒在樹枝上唱歌。
只是讀書聲傳遍了整個校園
書在桌上輕輕翻動，
墨水從筆尖慢慢流出。
在老師面前高舉雙手。
我也想對老師說心裏話。
7.模仿《童年的水墨畫》裏的街道、小溪、河流，寫壹首詩。天空是藍色的，白雲在漂浮。
風箏在白雲下晃動，細線。悠悠，小鳥也來湊熱鬧。
學校聽不到鳥兒在枝頭歌唱，但讀書的聲音傳遍校園書頁，輕輕翻動課桌。墨水從筆尖慢慢流出，小手在老師面前高高舉起，想把自己的感受告訴老師。花叢中的蝴蝶停在綠葉上微微扇動翅膀，蜻蜓在陽光下靜靜地飛翔。綠草覆蓋了整片空地，調皮的孩子們互相玩耍，嬉笑著融入了整片草地。
“哈哈哈——”“哈哈哈——”榕樹下的水珠在綠色的荷葉上滾動，青蛙有節奏地呱呱叫。壹簇簇枝葉掛滿了榕樹，我想去品味樹下的書。
我不知道自己在現實中，卻陶醉在壹個美麗的仙境裏。哇——童年就像壹幅水墨畫，自由自在，無憂無慮。
我陶醉其中，寫出了優美的樂章。太陽試圖散熱，綠葉抱怨天氣太熱。粘在長木桿頂端的粘糊糊的面團正慢慢爬向正在擦汗的蟬。
突然，壹陣撲扇翅膀的聲音打破了寧靜的田野，我聽到了急促悠長的蟬鳴聲和孩子們歡快的笑聲。