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兒童小班古詩詞:親農教案

引導孩子感知故事中的節奏之美。從小培養孩子懂得珍惜糧食,珍惜大人的勞動。以下是關於少兒小班古詩詞教案的相關資料,是我精心整理的。希望對妳有幫助!

兒童小班古詩詞教案1。活動目標:1。引導孩子感知故事中的節奏美。2.從小培養孩子懂得珍惜糧食,珍惜大人的勞動。

二、活動準備:

壹張向農民示好的圖,壹張孩子吃飯的圖。

三、活動過程:

(1)觀察圖片,猜測意思。

問題:照片裏是誰?他們在做什麽?妳認為這是什麽時候?(請小朋友談論圖片)

(二)感受古詩詞的特點,了解古詩詞的內容。

1.幫助孩子理解古詩表達的意思。

司;這個畫面可以用壹張圖來表達。他的名字叫“為農民謀福利”。

老師動情地朗誦古詩,解釋古詩的含義:中午,太陽紅紅地照在地上,農民們正在松土除草,在秧苗下面的土地裏壹點壹點地流汗。誰知道碗裏的飯是農民辛勤勞動做出來的?

2.教育孩子懂得珍惜糧食,尊重勞動成果。

提問;

聽完這首古詩,妳有什麽感受?以後孩子吃飯應該怎麽做?

我們今天吃的糧食是農民伯伯的辛勤勞動和汗水種下的,所以我們要珍惜糧食,熱愛農民伯伯。

(3)在對古詩詞理解的基礎上,學會用不同的聲調和聲調背誦古詩詞。

1.根據圖片,孩子們跟著老師背誦。

2.孩子動情完整地背誦古詩詞。

3.請壹些孩子表演和背誦古詩。

(四)分析性格行為,對孩子進行行為習慣教育。

展示第二張圖,觀察圖中孩子的行為,說她做的對不對。為什麽?我們做什麽呢(兒童討論)

總結:要愛惜糧食,珍惜別人的勞動成果。

四。推廣活動

經過比較誰會吃最幹凈的食物,不浪費食物?壹對比誰會洗手不浪費水?

老師和學生壹起布置環境?我是個節儉的寶寶?,兒童生活中的拯救之鏡

認知水稻活動目標

1.觀察、解剖、區分水稻的根、莖、葉、果,進壹步梳理植株特征。

2.從大米的作用中感知農作物的概念,懂得珍惜糧食。

3.激發孩子的探索欲望和細心觀察的興趣。

要準備的活動

1.我去過小區附近的水田,觀察地裏種的水稻。

2、壹個水稻,水稻生長圖,水稻課件,剪刀,籃子。

活動過程

首先,了解大米的形狀特征。

看,今天誰會和我們交朋友?學習單詞:水稻(壹種植物,生長在水中)

稍後請妳們每人拿壹株水稻,仔細看,摸,聞。妳會發現哪些關於大米的秘密?

(3)孩子可以自由觀看(壹起觀看)。

④重點:講述發現的秘密(同伴補充),引導孩子用完整生動的語言描述它是什麽樣子的。

a,如:根?像胡子壹樣?須根?紮根,吸收營養;稻穗?重的,壹串,黃色的,代表熟了。

b、存疑,待考證。莖摸起來很軟。猜猜裏面會發生什麽?有辦法知道嗎?

第二,解剖水稻,梳理植物的概念。

①大米屬於哪壹種?為什麽?(水果在哪裏?稻穗)

今天我們要做壹個小科學家,用剪刀把大米的每壹部分都剪下來,看看大米能不能分成植物的幾個部分。(分組討論,把同樣的零件放在同壹個籃子裏)

③問題:妳把米分成了幾份?根據小朋友的回答,老師在黑板上畫出零件,驗證是否是植物。

妳在分離大米的時候有什麽新的發現嗎?

主要驗證:梗是空的嗎?像吹吸管壹樣吹?捏起來很軟嗎?運輸營養

第三,梳理農作物的概念。

誰躲在黃金大米裏?(米)

2是嗎?我們壹起剝開看看是什麽。果然是大米。大米是什麽樣的?(小的,硬的,白的)每個人都嘗壹個,放進嘴裏。別看壹粒小米粒。裏面隱藏著很多營養成分,我們離不開它。妳知道為什麽嗎?(做飯,咱們別餓著)什麽時候?(谷物)

3農作物的概念,妳還知道哪些農作物?

第四,教育孩子珍惜食物。

誰種的莊稼?誰見過農民伯伯種水稻(結合視頻水稻生長圖)

老師是農民伯伯,要求孩子們用肢體動作表達成長過程。

3欣賞古詩詞?同情農民?知道米粒來之不易,所以要珍惜。

活動擴展

通過觀看視頻了解水稻專家袁隆平和不同種類的水稻。

小班語文教案:我的小傘活動目標

1.妳能認出妳的傘,並用連貫的句子簡單描述妳的傘的顏色和特點嗎?我喜歡我的雨傘。那是什麽顏色?描述。

2、認識不同的雨傘,如遮陽傘、沙灘傘等。,並且知道雨傘有不同的用途。

3.通過對雨傘的進壹步了解,我們可以提高對生活的體驗,熱愛生活。

要準備的活動

1.請家長準備好孩子的雨傘。

2、PPT .各種傘的圖片。

活動過程

1,老師拿出準備好的雨傘,放在桌子上,說?哇,孩子們,這幾天雨下得很大。妳帶什麽避雨?引入話題,然後請小朋友上前認領雨傘。

2.孩子們認領雨傘後,老師會先示範?這是我的雨傘。我喜歡我的雨傘。它是藍色的,上面有小花。?然後讓孩子們逐壹描述他們的雨傘。

3.老師打開PPT,給孩子們展示不同的雨傘,讓孩子們分組討論這些不同雨傘的用途。

4.然後老師讓小組代表上臺展示自己喜歡的雨傘,並讓孩子給出理由,可以進壹步問孩子喜歡這種雨傘可以用來做什麽用途,比如?孩子們喜歡什麽樣的傘?為什麽?小朋友可以回答嗎?太陽傘,因為在學校可以遮太陽?引導孩子講述他們的生活經歷。

5.ppt演示結束後,老師拿出自己的雨傘,給孩子們講了雨傘的構造,並告訴孩子們,雨傘末端比較尖,使用時要小心,不要對人打開,提高孩子們的保護意識。