兒童小班古詩詞教案1。活動目標:1。引導孩子感知故事中的節奏美。2.從小培養孩子懂得珍惜糧食，珍惜大人的勞動。
二、活動準備:
壹張向農民示好的圖，壹張孩子吃飯的圖。
三、活動過程:
(1)觀察圖片，猜測意思。
問題:照片裏是誰？他們在做什麽？妳認為這是什麽時候？(請小朋友談論圖片)
(二)感受古詩詞的特點，了解古詩詞的內容。
1.幫助孩子理解古詩表達的意思。
司；這個畫面可以用壹張圖來表達。他的名字叫“為農民謀福利”。
老師動情地朗誦古詩，解釋古詩的含義:中午，太陽紅紅地照在地上，農民們正在松土除草，在秧苗下面的土地裏壹點壹點地流汗。誰知道碗裏的飯是農民辛勤勞動做出來的？
2.教育孩子懂得珍惜糧食，尊重勞動成果。
提問；
聽完這首古詩，妳有什麽感受？以後孩子吃飯應該怎麽做？
我們今天吃的糧食是農民伯伯的辛勤勞動和汗水種下的，所以我們要珍惜糧食，熱愛農民伯伯。
(3)在對古詩詞理解的基礎上，學會用不同的聲調和聲調背誦古詩詞。
1.根據圖片，孩子們跟著老師背誦。
2.孩子動情完整地背誦古詩詞。
3.請壹些孩子表演和背誦古詩。
(四)分析性格行為，對孩子進行行為習慣教育。
展示第二張圖，觀察圖中孩子的行為，說她做的對不對。為什麽？我們做什麽呢(兒童討論)
總結:要愛惜糧食，珍惜別人的勞動成果。
四。推廣活動
經過比較誰會吃最幹凈的食物，不浪費食物？壹對比誰會洗手不浪費水？
老師和學生壹起布置環境？我是個節儉的寶寶？，兒童生活中的拯救之鏡
認知水稻活動目標
1.觀察、解剖、區分水稻的根、莖、葉、果，進壹步梳理植株特征。
2.從大米的作用中感知農作物的概念，懂得珍惜糧食。
3.激發孩子的探索欲望和細心觀察的興趣。
要準備的活動
1.我去過小區附近的水田，觀察地裏種的水稻。
2、壹個水稻，水稻生長圖，水稻課件，剪刀，籃子。
活動過程
首先，了解大米的形狀特征。
看，今天誰會和我們交朋友？學習單詞:水稻(壹種植物，生長在水中)
稍後請妳們每人拿壹株水稻，仔細看，摸，聞。妳會發現哪些關於大米的秘密？
(3)孩子可以自由觀看(壹起觀看)。
④重點:講述發現的秘密(同伴補充)，引導孩子用完整生動的語言描述它是什麽樣子的。
a，如:根？像胡子壹樣？須根？紮根，吸收營養；稻穗？重的，壹串，黃色的，代表熟了。
b、存疑，待考證。莖摸起來很軟。猜猜裏面會發生什麽？有辦法知道嗎？
第二，解剖水稻，梳理植物的概念。
①大米屬於哪壹種？為什麽？(水果在哪裏？稻穗)
今天我們要做壹個小科學家，用剪刀把大米的每壹部分都剪下來，看看大米能不能分成植物的幾個部分。(分組討論，把同樣的零件放在同壹個籃子裏)
③問題:妳把米分成了幾份？根據小朋友的回答，老師在黑板上畫出零件，驗證是否是植物。
妳在分離大米的時候有什麽新的發現嗎？
主要驗證:梗是空的嗎？像吹吸管壹樣吹？捏起來很軟嗎？運輸營養
第三，梳理農作物的概念。
誰躲在黃金大米裏？(米)
2是嗎？我們壹起剝開看看是什麽。果然是大米。大米是什麽樣的？(小的，硬的，白的)每個人都嘗壹個，放進嘴裏。別看壹粒小米粒。裏面隱藏著很多營養成分，我們離不開它。妳知道為什麽嗎？(做飯，咱們別餓著)什麽時候？(谷物)
3農作物的概念，妳還知道哪些農作物？
第四，教育孩子珍惜食物。
誰種的莊稼？誰見過農民伯伯種水稻(結合視頻水稻生長圖)
老師是農民伯伯，要求孩子們用肢體動作表達成長過程。
3欣賞古詩詞？同情農民？知道米粒來之不易，所以要珍惜。
活動擴展
通過觀看視頻了解水稻專家袁隆平和不同種類的水稻。
小班語文教案:我的小傘活動目標
1.妳能認出妳的傘，並用連貫的句子簡單描述妳的傘的顏色和特點嗎？我喜歡我的雨傘。那是什麽顏色？描述。
2、認識不同的雨傘，如遮陽傘、沙灘傘等。，並且知道雨傘有不同的用途。
3.通過對雨傘的進壹步了解，我們可以提高對生活的體驗，熱愛生活。
要準備的活動
1.請家長準備好孩子的雨傘。
2、PPT .各種傘的圖片。
活動過程
1，老師拿出準備好的雨傘，放在桌子上，說？哇，孩子們，這幾天雨下得很大。妳帶什麽避雨？引入話題，然後請小朋友上前認領雨傘。
2.孩子們認領雨傘後，老師會先示範？這是我的雨傘。我喜歡我的雨傘。它是藍色的，上面有小花。？然後讓孩子們逐壹描述他們的雨傘。
3.老師打開PPT，給孩子們展示不同的雨傘，讓孩子們分組討論這些不同雨傘的用途。
4.然後老師讓小組代表上臺展示自己喜歡的雨傘，並讓孩子給出理由，可以進壹步問孩子喜歡這種雨傘可以用來做什麽用途，比如？孩子們喜歡什麽樣的傘？為什麽？小朋友可以回答嗎？太陽傘，因為在學校可以遮太陽？引導孩子講述他們的生活經歷。
5.ppt演示結束後，老師拿出自己的雨傘，給孩子們講了雨傘的構造，並告訴孩子們，雨傘末端比較尖，使用時要小心，不要對人打開，提高孩子們的保護意識。