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語文閱讀如何拿高分?

語文閱讀怎麽做才能拿高分?朋友們好,把這些應用到讀者身上比較快。

語文解題方法的分類

1.表達:敘述、描寫、抒情、解釋、討論。

二、表現手法:象征、對比、對照、懸念設置、前後呼應、欲促先、托物表意、借物抒情、聯想、想象、襯托(正對比、負對比)。

三、修辭手法:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、重復、互文、對比、借代、反諷。

四、敘事六要素:時間、地點、人物、事情的起因、過程、結果。

5.敘事順序:順序、倒敘、插入。

六、描寫角度:正面描寫和側面描寫。

描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌。

八、描寫景物的視角:視覺、聽覺、味覺、觸覺。

描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜),概括與具體結合,由遠及近(或由近及遠)

X.描寫(或抒情)方式:正面(也叫直接)和負面(也叫間接)

XI。敘事方式:壹般敘事和細節描寫。

十二。解釋順序:時間順序,空間順序,邏輯順序。

13.解釋:例子,數字,類比,比較,定義,分類,解釋,模仿和引用。

十四、小說情節由開頭、發展、* *、結尾四部分組成。

十五、小說三要素:人物、情節、具體環境。

十六、環境描寫分為:自然環境、社會環境。

17.議論文寫作三要素:論點、論據、論證。

18.論證分為事實論證和理性論證。

十九。論證方法:舉例(或事實)論證、理由論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證。

二十、論證方式:論證、反駁(可反駁的論證、論點、論據)

二十壹、議論文的結構:總分、總分、總分;往往有平行和遞進的部分。

二十二、引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定,諷刺,諷刺

二十三、破折號用法:提示、評論、總結、遞進、話題轉換、感嘆詞。

二十四、其他:

(1)

句子在課文中的作用:

1,文首:開篇點;渲染氣氛(敘事,小說),埋下伏筆(敘事,小說),設置懸念(小說),作為下文的輔助鋪墊;下面壹般領;

2.在正文中:承上啟下;下面壹般領;總結以上;

3.文末:指出中心(敘事、小說);深化主題(敘事、小說);註意開頭(議論文、記敘文、小說)

(2)

修辭的作用:(1)自身的作用;(2)結合句子語境。

1,比喻擬人:形象生動;

回答格式:寫得很生動+對象+特點。

2,排比:氣勢,加強語氣,壹氣呵成等。;

回答格式:強調+對象+特點。

3;提問:引起讀者的關註和思考;

回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考。

反問句:強調、加強語氣等。

4.對比:強調…突出…

5.反復強調...加強語氣。

(3)

對句子意思的回答:

在這樣的題目中,壹個句子中往往有壹個詞或短語是通過比喻、對比、借代、象征來表達的。回答問題時,揭示其所指對象,然後疏通句子。

(4)

句子中的壹個單詞可以被另壹個替換嗎?為什麽?

動詞:不。因為這個詞準確、生動、具體地寫道...

形容詞:不。因為這個詞生動地描述了...

副詞(如全部、大部分、非常僅等。):不會。因為這個詞準確地描述了…(表程度、表限度、表時間、表範圍等)的情況。),改了之後就變成了……與事實不符。

(5)

句子中兩三個單詞的順序可以顛倒嗎?為什麽?

我不能。因為(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深,由表及裏,由現象到本質)(2)這個詞與上面壹壹對應(3)這些詞是遞進的,環環相扣的,不能互換。

(6)

段落意義的歸納

1.敘述式:明確回答(何時何地)誰做了什麽。

格式:(時間+地點)+人+事。

2.說明文字:答案明確說明對象是什麽,有什麽特征。

格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)

3.議論文:明確回答問題是什麽,作者的觀點是什麽。

格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證?

高壹語文閱讀的語文課程怎麽做,其實要想學好,也不是壹朝壹夕的事。語言是壹門感覺學科,所以要想讀好,首先要培養自己的語感,特別是詩歌,妳要對它感興趣。只有妳對它感興趣,妳才會喜歡它,才會學好它。然後,妳要多積累好詩,時刻關註平凡生活中的小細節。

語文閱讀如何得高分!如果妳寫的是滿分答案,妳可能得不到高分。就看妳有沒有抓住問題的關鍵點來回答問題了。比如人家問:把文中的人物寫出來,A:我很喜歡文中的每壹個人!他們都是好人。妳覺得人家會給妳高分嗎?可以簡短回答,比如文中人物都很善良。這樣壹個簡短的回答能抓住問題的核心。還有我們老師教我們的:1。先看完再看題。2.帶著問題閱讀這篇文章,至少三遍。3.閱讀題的答案基本都在短文裏,遇到不會的再看壹遍。也可以買個新的黑馬閱讀什麽的來練習,閱讀靠練習。最後提醒壹下,回答完問題壹定要看後面有沒有標點符號。如果沒有標點符號,壹定要加,否則全題所有分都要扣。

原創,希望給妳帶來幫助~!還有什麽不能問我的~!

考試期間?先看下面的問題,再看文章,仔細閱讀文章,尤其是第壹段,很可能有答案或者線索。當然其他段落也要看,但是開頭和結尾的概率比較大。還有,註意時間,作文也很重要。

語文怎麽答題才能拿高分?閱讀如何才能規範答題?簡單來說,學習語文要靠積累,多練,多讀,多背。

高中語文閱讀如何拿高分?語文答題公式(1)文中壹句話的作用:1,文首:開篇點;渲染氣氛(散文),鋪墊(記敘文),設置懸念(小說,但上海不考),作為下文的輔助鋪墊;下面壹般領;2.在正文中:承上啟下;下面壹般領;總結以上;3.文末:指出中心(散文);深化主題(記敘文);指稱的開始(議論文、記敘文、小說)(2)修辭的功能:(1)自身功能;(2)結合句子語境。1,比喻擬人:形象生動;回答格式:寫得很生動+對象+特點。2,排比:氣勢,加強語氣,壹氣呵成等。;回答格式:強調+對象+特征3;提問:引起讀者的關註和思考;回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考;反問句:強調、強調等。4.對比:強調……突出……回答問題時,揭示所指對象,然後疏通句子。(4)句子中的壹個詞可以被另壹個詞代替嗎?為什麽?動詞:否.因為這個詞準確、生動、具體地寫出了形容詞:否.因為這個詞生動地描寫了副詞(如都、大都、非常只等。):不會。因為這個詞準確地描述了…(表程度、表限度、表時間、表範圍等)的情況。),改了之後就變成了……與事實不符。(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎?為什麽?我不能。因為:(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深,由表及裏,由現象到本質)。(2)這個詞和上面是壹壹對應的。(3)這些詞是遞進的,環環相扣,不能互換。(6)段義總結1。記敘文:回答清楚(何時何地)誰做了什麽。格式:(時間+地點)+人+事。2.說明篇:答案明確說明了對象是什麽,有什麽特點。格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)3。討論文章:明確回答問題是什麽,作者是怎麽想的。格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證(7)表達技巧在古詩詞鑒賞中占有重要地位,如典故、對比、渲染、比較、令牌、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比、諷喻、象征、雙關等。詩歌中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、類比、設問、設問、重復等。分析詩歌語言常用的術語有:準確、傳神、生動、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新穎、優美、華麗、含蓄、樸素、自然。復習時要系統總結各種表達技巧,儲備相關知識。首先要了解這些表達技巧的特點和作用,然後結合具體的詩歌進行仔細的欣賞和分析。至於評價詩歌的思想性和作者的態度,包括概括作品的主旨,分析作品所反映的社會現實,指出其積極意義或局限性。總之,欣賞古詩詞的第壹步是從以下幾個方面把握詩詞的內容:1仔細閱讀標題和評論;2.分析圖像;3.品味意境;4聯系作者。第二步,找出技巧:1把握圖像特征;2.區分表達技巧;3解釋表達式功能。第三步評價內容和觀點:1概括主旨;2聯系背景;3分清主次;4綜合評價。回答問題時,要特別註意以下幾點:壹是緊扣要求,不可壹概而論;第二,要點要完整,要多角度思考;三是推敲條款,力求準確、簡潔、規範。區分容易混淆的術語(1)區分“方式與手法”的藝術方法,也叫表現技巧,包括:①表現:敘述、描寫、抒情、議論、解釋。(2)表現手法:喚起、聯想、襯托、壓抑、關懷、正面、象征、對比、由實轉虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、借古表意、諷刺當下、化動為靜、動靜結合、以小見大、切中要害。修辭:比喻、借代、誇張、對偶、對比、類比、排比、反問、引用、反諷、重復。(2)“情”與“景”的區別在於詩人通過景物來表達自己的感情。“借景抒情”比較直接,讀詩後的感受是見“情”不見“景”;“情在景中”、“景融”在表達感情時都是否定的。讀完詩,感覺是“風景”不是“情感”,但仔細分析發現,詩人的情感全在眼前的自然風景中,所有的風景詞都是感傷的。(3)常見的描寫角度有:形、聲、色、態、味。“形”和“色”是視角;“聲”是聽覺的角度;“態”分動態和靜態;“味道”是觸覺角度。

答案示例(06浦東新區模擬)答案1:同意。本文以“山哥”為主題,用擬人化的手法描繪了許多山的不同性質,賦予了它們人類的靈性:無論是南方的山美麗而不失野性,北方的山健壯而不失神韻,還是西方的山凝重而沈默...總之,作者對不同地域不同風格的山的描寫,意味深長,讓人領略到山的情懷,文筆大氣穩重。回答2:我同意。首先,大量運用擬人、比喻等修辭格,賦予山以豐富的個性和氣質;其次,選取大氣描寫南、北、西三面山的個性,給讀者壹個全面的了解;最後升華了山與人的關系,拓展了思維空間:大氣彌漫其中。就上海的高考來說,它的理念是為學生服務的,是為學生進入高校服務的,而不是站在學生的對立面,設置問題讓學生為難。會給學生提供壹個舞臺和機會,問題要能回答,但壹定要合理,有準備,有基礎。

高中語文答題公式

1.表達:敘述、描寫、抒情、解釋、討論;2.表現手法:象征、對照、對比、懸念設置、前後呼應、欲促先發、欲表誌、借物抒情、聯想、想象、對比;3.修辭手法:比喻、擬人、誇張、排比。過程,結果5。敘事順序:順序,倒敘,插入6。描述角度:正面描述,側面描述7。描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌8。描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺9。描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜),概括與具體結合。負(也稱為間接)XI。敘事方法:壹般敘事,細節描寫XII。解釋順序:時間順序,空間順序,邏輯順序十三。解釋方法:舉例、列舉數字、類比、比較、定義、分類、解釋、模仿外貌、引用XIV。小說情節由開頭、發展、* *和結尾十五四部分組成。環境描寫分為自然環境、社會環境、議論文寫作三個要素:論點、論據、論據。論證分為:事實論證、理性論證、論證方法:舉例(或事實)論證、理性論證(有時稱為引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證、論證方法:論證、可反駁論證(可反駁論證)往往有並列和遞進的部分。二十二、引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定,諷刺,諷刺23。破折號用法:提示,評論,總結,進行,話題轉換,感嘆詞。24.其他:(1)文中壹句話的作用:1,文首:開篇點;渲染氣氛(敘事,小說),埋下伏筆(敘事,小說),設置懸念(小說),作為下文的輔助鋪墊;下面壹般領;2.在正文中:承上啟下;下面壹般領;總結以上;3.文末:指出中心(敘事、小說);深化主題(敘事、小說);指稱的開始(議論文、記敘文、小說)(2)修辭的功能:(1)自身功能;(2)結合句子語境。1,比喻擬人:形象生動;回答格式:寫得很生動+對象+特點。2,排比:氣勢,加強語氣,壹氣呵成等。;回答格式:強調+對象+特征3;提問:引起讀者的關註和思考;回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考;反問句:強調、強調等。4.對比:強調……突出……回答問題時,揭示所指對象,然後疏通句子。(4)句子中的壹個詞可以被另壹個詞代替嗎?為什麽?動詞:否.因為這個詞準確、生動、具體地寫出了形容詞:否.因為這個詞生動地描寫了副詞(如都、大都、非常只等。):不會。因為這個詞準確地描述了…(表程度、表限度、表時間、表範圍等)的情況。),改了之後就變成了……與事實不符。(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎?為什麽?我不能。因為(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深,由表及裏,由現象到本質)(2)這個詞與上面壹壹對應(3)這些詞是遞進的,環環相扣的,不能互換。㈥含義為1的段落摘要。敘事:回答清楚(何時何地)誰做什麽格式:(時間+地點)+人+事。2.說明文字:回答清楚對象是什麽,有什麽特點。格式:解釋(介紹)+解釋對象+解釋內容(特點)。3.議論文:明確回答問題是什麽,作者是怎麽想的。格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證。

語文閱讀和詩歌鑒賞如何拿高分?集中訓練是個好辦法,比如妳每天花壹個小時做壹周的題,做完就答,這叫刷題。

然後閱讀題基本和詩歌鑒賞題差不多。壹般都有固定的答題模式。背誦答題模式,問老師或者把5月3日的題全部找出來,非常有用。

回答問題時寫清楚。壹定要答滿,不要空。

如果妳不確定,就把妳能想到的都寫下來,讓老師選擇。有時候,妳可以按分給分,只要妳能提到那壹點。

最後,如果可能的話,多讀壹些短文和詩歌,培養壹種直覺和個人理解同樣重要的感覺。

希望能從經驗上幫到妳。

語文閱讀如何拿高分?閱讀說明文和議論文,在最後抓住每段的第壹句、第二句和最後壹句。然後試著壹點點弄明白。

讀記敘文、散文的話,要認真讀,要有身臨其境的感覺。這樣閱讀題後面的問題回答正確率比較高

中考語文閱讀怎麽才能拿高分?答對了還能拿高分有什麽疑問嗎?

但是妳可以提壹些建議:

1平時多讀書,讀的要快,不然回答問題就來不及了。此外,我還得抽時間寫作文。

閱讀前先看問題,然後帶著問題閱讀。不要把壹讀就能解決的問題留到第二遍。如果能在閱讀過程中解決問題,就不要停留到看完整篇文章。閱讀與問題相關的部分,參照題目詳細閱讀。如果不了解,不要急著回答。

3第壹遍沒做完的題目,第二遍再做針對性閱讀。

如何在高中語文閱讀題上得高分,提高高中語文閱讀能力?最基本也是最重要的,就是多讀多做(最好是壹天的閱讀理解練習),在閱讀中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享壹些閱讀技巧,希望對妳有幫助。

首先,妳可以學習快速閱讀,這是壹種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀後,在閱讀文章和資料時,可以快速提取文章的段落、上下文和重點,促進整理、歸納和分析,提高閱讀理解效率;同時,閱讀速度快可以節省大量時間,輕松做其他事情。具體練習請參考《精英特全腦速讀與記憶訓練》。您可以通過安裝軟件來試用該培訓。每天用軟件練習1小時以上,壹個月可以提高閱讀速度5倍左右,記憶力和理解力也會相應提高,最終提高閱讀學習效率,取得良好效果。

在閱讀過程中,要學習和養成有目的、有重點地閱讀的習慣,這樣才能在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點、新材料。在讀書的過程中或者讀完壹本書後,要學會做壹些讀書筆記,記錄下這本書的來龍去脈、主要人物、事跡和讀書感受,也可以摘抄壹些優美的文字。比如段落:抓住壹個段落的意思最方便的方法就是抓住“主句”,也就是抓住解釋整個段落主要意思的句子。其次,把握文章的脈絡:有的文章,標題說明中心思想,有的在文章的開頭和結尾指出中心思想,有的通過重大事件表達中心思想,只要能根據重大事件迅速確定中心思想即可。再次,要有意識地記住文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想,形成自己的思維導圖,促進更好的理解。