新版《守則》適應中小學生學習生活新環境，遵循中小學生認知規律和語言特點，生動形象，富有詩意，朗朗上口，充分體現了以學生為本的教育理念。例如，第八條規則是:“珍愛生命，保持安全。”紅燈停在綠燈處。萬壹溺水不玩火，就會懂得自救，堅決遠離毒品。"
據悉，中小學生行為規範是對其思想品德和日常行為的基本要求。隨著社會的發展，它經歷了幾次修改。小學守則、中學生行為守則、小學生日常行為守則分別刊登在1981、1991、1994，有助於培養中小學生良好的行為習慣，形成良好的校風、學風、教風。
隨著社會的發展變化，中小學生思想道德建設面臨許多新情況、新問題。2004年，教育部對上述守則和規範進行了修訂，將小學守則和中學生守則合並為《中小學生守則》，並對《小學生日常行為守則》和《中學生日常行為守則》的內容進行了必要的調整和補充。
2004版《中小學生行為規範》和《日常行為規範》對學生積極開展習慣養成教育取得了顯著成效。但在實施過程中也發現了壹些問題，如壹些規定不符合實際，日常行為規範過多且重疊。因此，2012年，教育部啟動了《中小學生行為規範》和兩個日常行為規範的修訂工作，委托專家進行專題研究，並通過座談會廣泛聽取教育專家、中小學校長、地方教育行政部門等各方意見。修訂工作堅持貼近時代、突出基礎、易記易操作的原則，註重可操作性。中小學生守則和兩個守則合二為壹，形成新的中小學生守則(征求意見稿)。
新版《中小學生守則》(征求意見稿)引起了社會各界的廣泛關註。新版《規範》的制定經歷了基層調研、國際比較、多方參與、反復論證、集思廣益的過程，形成了最大公約數，凝聚了廣泛的知識。《規範》貫徹落實黨的十八大以來中央關於培育和踐行社會主義核心價值觀、深化德育和傳承優秀傳統文化的重大部署，引導和規範學生思想道德和言行舉止。