小學課程教案1 1。為落實國家三級課程管理規定，提高學校課程整體質量，促進全體學生積極發展，增強教師課程管理意識，打造辦學特色。根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《省級義務教育地方課程和學校課程實施綱要》精神，結合我校實際，制定本方案。
二，課程設置的原則
堅持學生培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要，科學安排學校課程；堅持統壹性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能；堅持“以學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性和創造性，促進學生積極活潑的發展。
按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，納入其全部教育內容，有利於學生的和諧全面發展；要根據學生身心發展的規律和學科知識的內在邏輯和認知規律，聯系課內外、學校和社會，把間接的書本知識學習和直接體驗結合起來，培養良好的學習習慣和行為習慣，為學生健全人格的形成和態度、能力、知識的學習發展創造條件。
學校課程設置靈活，適應地方和社會發展的實際需要，貫徹國家課程政策並開設校本課程，適應辦學方向，開設活動課，使學生的學習成為個性化的過程，學習方式多樣化。新課程不僅為學生的共同發展奠定基礎，而且關註學生的個性發展。
第三，課程實施
國家課程
1.除了綜合實踐活動課，還開設了品德與生活(社會)、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、美術等全課時課程。學年總課時數和周課時數控制在國家規定的範圍內。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，安排傳統活動和運動會。復習考試時間2周，寒暑假，國家法定節假日***12周。
2、晨會、班級團隊活動等。每周至少安排壹個課時，主要用於經常性教育，開展少先隊中隊活動，結合學校和學生的實際情況，由班主任安排。
3.由於培養學生的創新能力和實踐能力，在各門課程中普遍增加了實踐活動，因此綜合實踐活動與地方和學校課程統籌安排。
4.體育課，從壹年級到六年級，要貫徹“健康第壹”的原則，本著每天體育活動達到壹小時的標準，開展各種體育活動，如大課間、“陽光體育”。
5.學校開設英語課，初三年級。
6、各門課程應結合學科特點，有機地進行思想品德教育。環境、健康、國防和安全教育也應滲透到相應的課程中。
(二)地方課程和學校課程
1.地方課程和學校課程的課時以及國家規定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育)的課時，按照國家和省的規定統籌安排，綜合使用。
2.結合我校實際開設了“經典閱讀”和“課堂書法”課程設計。每天下午2: 20到2: 30，是全校經典閱讀時間。
3.國學大師郭沫若曾經提出過對書寫的要求:培養中小學生寫得好，不壹定需要是書法家，但總是寫出來的字符合規範，比較正確，幹凈，容易辨認。這樣有利於形成習慣，使人細心，容易集中註意力，體貼入微。很容易草率、粗心、武斷地把事情做好。練習寫作可以逐漸擺脫這些問題。但是培養書法家，還有壹套專門的練習步驟，不能作為中小學生的通用要求。所以各個年級都開設書法課。(每周壹下午第壹節課是全校書法課，包括壹二年級的鉛筆；
三四年級是鋼筆；五六年級是毛筆)。
4.周五下午我校開設17班:花式跳繩(1)、花式跳繩(2)、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、工藝制作、象棋、書法(硬筆)、書法(軟筆)、彩泥、英語口語交流、故事(2)。
第四，制度保障
(壹)目標管理和班級安排的原則
1.為了推動國家課程計劃的實施，落實課程管理，音樂、體育、美容都有專職教師，同時要求音樂教師每兩周教學生壹首歌，放學後可以排隊唱歌，每學年至少舉辦兩次大型文化活動。體育課每學期都要有班級比賽，每學期至少要有四次全體師生參加的體育比賽。藝術每年舉辦壹次學生書畫展。
2.擔任學校課程教師，每學期課時不得超過15學時。課程* * *各科備課不超過16課時。
3.為保證地方和學校課程、國家課程中非考試科目的實施，盡量聘任我校教師擔任學校課程教師，聘請專業對口的教師上課。
4.每天下午2:20-2:30，每周壹下午第壹節課為學校書法課，每周五下午3:20-4:50為學校課程活動時間，所有活動由值班領導按時檢查。
3.上述措施通過教師評估來實施。
動詞 （verb的縮寫）課程計劃的實施
1，學校每周總課時數為576課時，教師平均15課時。
2.附上具體活動的時間地點。
(1)、音樂(合唱):活動地點在學校音樂室，負責人XXX；(電子琴):，負責人XXX；
(2)、學校操場的體育(乒乓球)活動，XXX；(花式跳繩)活動地點在學校操場，負責人是XXX；
(花式跳繩2)活動地點在學校操場，負責人是XXX。
(3)美術類(繪畫):場地，負責人XXX。
(4)、書法:
(硬筆書法)活動地點XXX，負責人；
(軟筆書法)活動地點XXX，負責人；。
(5)微機(電腦繪畫):活動地點在機房，負責人XXX。
(6)語言類別:
(故事1)場地(故事2)場地(故事3)場地負責人XXX，XXX，XXX。(英語口語交流)場地，聘請外教；
(7)、象棋班:(象棋)，負責人XXX；
(圍棋)場地(52班)；
(8)、科技:活動地點，負責人XXX；
(9)舞蹈類:(少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民間舞)XXX，場館舞蹈工作室負責人。
時間管理
周五下午3:20-4:50(課間10分鐘)活動。
小學課程教案2壹、指導思想
校本課程是充分發揮學校及其周邊的資源優勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡段學生的不同需求，促進學生個性健康發展的課程。本學期的校本課程將在上學期的開發、實施和成果的基礎上繼續改進和完善。本著學校可持續發展的目標，將閱讀活動滲透到語文教學中，加強管理，采取有效措施，取得更好的效果。
二，校本課程開發的目的和意義
我校校本課程的開發是基於學校在農村、自然資源、人力資源、社會事業、經濟發展等方面的優勢。，結合我校的傳統和特色，以及學生的興趣和需求，自主開發適合我校的課程。學校課程開發應當提高課程的適應性和有效性，滿足學生發展的興趣和需求，滿足學校和社區發展的需要。校本課程的開發為教師的專業發展提供了機會和條件，也為學校培養辦學特色創造了條件，有利於完善國家和地方課程，彌補其局限性。
三、提高認識，領導重視，全員參與。
校本課程是相對於國家課程和地方課程而言的壹種課程。是指以某壹學校為基礎，在了解國家課程的基礎上，根據自身的特點和資源，組織開發和實施的課程。學校將舉辦講座，組織教師學習校本課程理論，使教師了解實施校本課程的要領，掌握編寫校本教材的基本原則。
校本課程的實施是壹個長期的過程，所有教師都必須參與到課程的實施中來。我校的科技生產、歷史教育、手工制作、編織等學科涉及的知識面廣，內容豐富，對教師的要求也相應提高。因此，所有教師都應該參與校本課程的開發和實施。
四、校本課程教學的基本原則
學校課程是學校在國家課程計劃框架內決定並自主開發的課程，開發的主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持以下原則:
1.合作:校本課程開發和教學是壹項集體合作事業，尤其是學校課程。在整個教學過程中，教師要與校長、其他同事、學生和家長合作，充分發揮集體的智慧。
2.民主:學校校長、教師、學生和家長構成了學校教育的“* * *體”，成為學校課程教學的主體。老師和家長最清楚學生需要學什麽，喜歡學什麽。所以在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成民主氛圍。
3.選擇性:校本課程教學要有利於學生全面、主動的發展，讓每壹個學生的潛能得到充分和諧的發展，個性得到張揚。因此，在教學時，我們應該盡力為學生提供多樣化和可選擇的內容，以滿足他們的需求、興趣和經驗。
4.開放性:在進行校本課程教學時，要充分利用壹切可以利用的資源，包括學校、家庭等資源；在主體方面，充分調動校長、教師、家長、上級領導的積極性和參與性，共同進行課程建設。
5.靈活性:在校本課程的教學中，不求完美，不求創新，而是立足本校實際，量力而行，逐步完善。
五、校本課程實施方案
校本課程的實施從三個角度進行:
分層:根據學生的學習能力、知識水平和個人意願，設置教學班，進行分層教學。
分組:根據課程類型、學習內容、學習水平和教學目標，采取多種教學形式實施課程計劃。研究性課程主要在實驗班進行，在班內分組進行。
區塊:校本課程每兩周安排壹次校本課程。學校所有的教學和活動場所都根據課程安排劃分為不同的功能板塊。