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適合幼兒園的創意活動設計方案

幼兒園的任務是解除家庭在培養孩子時的時間、空間、環境的約束,讓孩子的身體、智力、情緒健康發展。以下是我的適合幼兒園的整合創意活動設計方案。讓我們來看看。

適合幼兒園的創意活動設計方案1

最近班裏孩子家長普遍反映孩子排便困難,在家不吃水果蔬菜。如何激發孩子對蔬果的興趣,了解吃蔬果的好處,讓家長不再擔心,讓孩子不再“難”吃蔬果。於是決定以“生活就是教育”和“果蔬”為主題,做“綠色果蔬平利店”系列活動。

活動壹:豐富多彩的蔬菜秀活動目標:

1.了解四種常見蔬菜的外觀特征,並根據其食用部位進行分類。

2.明白蔬菜有營養,教育孩子多吃蔬菜。3.學習幾種簡單的節奏類型。

活動準備:

滑梯、蔬菜物件、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動流程:

用故事教育孩子多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓孩子了解吃蔬菜的部分——遊戲《果蔬寶寶找朋友》——遊戲《我是小廚師》——學習節奏——拓展活動《學會做拼盤》。

活動流程:

1.用故事讓孩子明白蔬菜有營養,教育孩子多吃蔬菜,放幻燈講“愛吃蔬菜,跑得快”的故事。問題:

(1)誰跑得快,為什麽(大白兔吃蔬菜多,營養多)(2)孩子應該向誰學習(為什麽)(2)通過謎語介紹四種常見的蔬菜(白菜、蘿蔔、西紅柿、土豆),結合食物讓孩子知道它們的外觀特征。

3.讓孩子說出蔬菜的可食用部分,並利用蔬菜的圖片根據可食用部分進行分類。

葉子:大白菜、菠菜、香菜、油菜-水果:黃瓜、茄子、番茄、豆類-根;蘿蔔、胡蘿蔔塊莖:土豆、芋頭、生姜、蓮藕。4.遊戲“寶貝蔬果找朋友”小朋友戴上各種蔬菜頭飾,手拉手轉圈,背詩。“我是壹個快樂的小廚師,所有的炊具都是我做的。我用流水洗菜,用菜刀切菜,用炒勺炒菜,用鍋鏟炒菜,菜就做好了!好吃!什麽菜?蕓豆燉土豆——戴著蕓豆土豆頭飾的寶寶走進圈裏來壹個擁抱,“耶!“遊戲又開始了。

5、遊戲《我是小廚師》學習節奏老師:森林裏要舉行盛大的宴會,但是廚師太少了。妳願意在我們班選壹個“小廚師”嗎?

我們先學切菜,老師會示範如何用菜刀切菜。告訴孩子切菜是有節奏的。請用手當菜刀,模仿老師的切割節奏。

6.拓展活動:學會做拼盤活動二:串串水果店活動目標:

1,願意做水果串,體驗制作的樂趣。

2.學會根據記號將水果串起來,用語言說出操作結果。

活動準備:

1,放各種水果(香蕉,西瓜,葡萄,柿子,蘋果)。

2.設置壹串水果店場景。

3、每人壹盆,上面有各種標誌(顏色標記、形狀標記)。

4、小猴子頭飾。

活動流程:產生興趣——根據標記認識標記——串串水果——水果店的遊戲活動流程;

壹、興趣老師:(展示小猴子的頭飾)小猴子新開了壹家“串串水果店”。生意很好。他沒有時間做水果。他想請孩子們幫助他。妳願意嗎?

二、識別標記圖1。老師:(展示顏色標記圖)這個標記是什麽意思(展示紅色的水果和串在壹起的綠色和橙色_水果)2。老師:(展示形狀標記圖)這個標記是什麽意思(展示串在壹起的圓、方、長方形的線)3。根據標記圖1將水果串起來。

2、兒童操作,老師指導。提醒孩子註意衛生和安全。

3.個別孩子講手術結果。老師引導孩子說“我的水果串_X和_X(顏色或形狀)我的水果叫_X串。

4.選壹個水果串:這時請把水果串送到小猴子的店裏,按照紅標,綠標,黃標,水果串送到那裏。根據圓圈標記、正方形標記、長方形和水果串將水果串送到那裏。

四、水果店的遊戲老師:請兩個孩子戴上頭飾扮演售貨員賣水果,另壹個孩子作為顧客購買。

活動三:水果品嘗活動目標:

1,引導孩子學會與同伴分享,用勞動和* * *,體驗* * *分享的快樂。

2.培養孩子的觀察力,嘗試孩子的潛能,培養孩子健康的衛生習慣。

活動準備:

用各種水果、盤子、刀子、牙簽裝點“品鑒會”現場。

活動流程:產生興趣——認識水果——知道水果的好處——加工水果拼盤——送拼盤。

活動流程:

壹、產生興趣老師:小朋友,過來告訴妳壹個好消息。這壹天,我們會在平裏店鎮舉行水果品嘗會。歡迎品嘗。老師會帶妳去開我們的水果車聽音樂出發嗎?

二、認識水果老師:水果品嘗現場在這裏。去看看有什麽水果。

老師:妳喜歡水果嗎?選壹個妳喜歡的水果放在盤子裏。

1.觀察皮膚:請觀察妳的水果外面是什麽。

(1)說說各自果皮的特點(2)摸摸各自果皮的感覺(2)觀察果肉,果皮裏面是什麽,果肉怎麽吃。

剝不掉怎麽辦?小孩用刀切割時要註意安全。

(1)小朋友把皮打開,用實驗紙貼上,看看有沒有果汁。

(2)果肉裏有什麽

3、品嘗味道,孩子品嘗自己的果實。

(1)那是什麽味道?

(2)裏面有什麽?

4.觀察種子(1)。請看著對方的種子,說出形狀。

妳可以吃任何水果的種子。

總結:水果好吃有氣勢,有的甚至可以吃籽。

了解水果的好處老師:水果有什麽好處?

總結:水果營養豐富,含有維生素和蛋白質。多吃水果可以使皮膚光滑紅潤,梨可以治咳嗽。

四、加工水果拼盤:水果除了生吃還能怎麽吃?

1.欣賞成品:果脯、飲料、果醬-2。各種水果怎麽吃?3.展示拼盤,對老師來說是個好辦法。4.孩子們開始用水果拼盤。5.讓孩子們介紹自己的水果拼盤,互相品嘗。5.把拼盤送到拼盤老師:妳還想把拼盤給誰吃,開水果車給客人吃?

適合幼兒園的創意活動設計方案2

壹、主題的產生與闡釋春天到了,幼兒園裏的樹木花草都長出了鮮艷的綠葉,迎春花的花朵像喇叭壹樣。孩子們對樹枝上的綠葉和草地上的花朵有著濃厚的興趣。有的拿下來當小風扇。有的把壹些小玩意折疊在手中;有些人甚至把樹葉當作寶貝放在口袋裏。看到這種情況,我想:自然規律中的季節變化對我們來說可能不算什麽,但在孩子眼裏,可能就大不壹樣了!因為在他們這個年紀,對什麽都充滿了好奇:春天和其他時候有什麽不同?為什麽秋天落葉,春天又長回來?他們的小腦袋裏會有“為什麽”。我不禁想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介,為孩子們設計壹個關於春天的主題活動,讓孩子們進壹步認識春天,了解它的主要特征,欣賞春天氣候和植物的變化,培養他們的審美情趣。於是,壹個以春天的花草樹木為起點的“美麗春天”主題活動應運而生。

二、主題教育目標1。我們可以用各種感官和方式去了解春天的特點,明白春天是壹個美麗和播種的季節。

2.妳可以通過說、背、唱、跳、畫、做、剪、貼來表達春天,體驗創作的快樂。

3.在欣賞與春天有關的文學作品中體會文字之美,學會創作與春天有關的故事或童謠。

4.我願意把自己的研究成果分享給同行,體驗彼此分享的快樂。

三。主題活動準備1。請家長幫忙收集關於春天的圖片、故事、詩歌、光盤、書籍等信息。

2.帶孩子觀察周圍自然景物的變化,滲透關於春天的知識。

3.聯系春遊地點,做好春遊準備。

4.材料帶給孩子進行人物刻畫的材料,如畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網絡的建設主題網絡設計:

(1)活動1-春季目標中的目標:

1.通過觀察和體驗來感受春天的特點和完美。

2.能夠主動溝通自己的發現,勇敢大方地表達自己的觀點。

3.可以用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛,激發對大自然的熱愛。

活動準備:兒歌、籃子等。

活動流程:

為了讓孩子們對春天有壹個初步的認識,我們組織孩子們去戶外尋找春天。

1.戶外對話:現在是什麽季節?妳怎麽理解?

2.尋春:孩子們分散在院子裏四處尋春,看誰找到的春景多。

3.復習兒歌《春天在哪裏》(春天在哪裏,春天在哪裏,綠色的森林裏春天在哪裏,哪裏有紅色的花,哪裏有綠色的草,會唱歌的小黃鸝)。

4.保護花草。

(2)活動2——用樹葉和花瓣粘小動物;

1.掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。

2.能根據樹葉的形狀和顏色進行聯想和創造。

3.願意和家長合拍,增進親子之間的感情。

活動準備:樹葉、花瓣、剪刀、膠帶等。

活動流程:

1.引入活動讓孩子感興趣。

老師:我們收集了許多樹葉。妳收集的樹葉是什麽?它來自哪棵樹?這些樹葉可以用來做什麽?

2.老師示範如何根據樹葉的形狀粘貼各種小動物。

問題:怎麽貼?怎麽用雙面膠粘住?

老師總結:用漿糊的話,要把漿糊放在葉子的背面,然後貼在畫紙上。如果用雙面膠,要把膠帶的壹面貼在葉子的背面,再把另壹面貼在畫紙上。

3.說明要求,孩子操作,老師指導。

孩子和家長壹起操作,老師巡回指導。鼓勵孩子通過拼、剪、貼的方式改變樹葉的形狀,然後和家長壹起貼壹張生動的圖片。

(3)活動3-春花活動目標:

1.會用指紋畫來表現春天的小花。2.掌握指紋繪畫的步驟和方法。3.培養孩子學習藝術的興趣和對自然的熱情。活動準備:顏料、顏料盒、美術畫紙。壹些重點和難點:

活動重點:掌握指紋畫表現花卉的方法。活動難度:將指紋小花的花瓣組合成彩色小花。

1.對話導讀:春天到了,到處都是五顏六色的花。孩子喜歡嗎?這壹天,老師教孩子們用我們的小手畫出可愛美麗的花朵。孩子想學嗎?

2.老師演示了1。老師用蘸了顏料的手指畫了壹片花瓣。2.老師擦了擦沾了顏料的手指,用同樣的方法,把花瓣變成了五瓣、六瓣、三瓣等等美麗的花朵。(告訴孩子,花瓣組合時,壹定要保證花瓣圍繞壹個中點組合成壹圈,不要太分散,也不要重疊太多。)3、孩子自己做1。老師首先帶領孩子們回憶畫指紋和花的基本步驟。2.孩子自己做,老師在壹旁。

4.活動結束1。老師評價孩子的作品,以鼓勵為主,激發孩子學習美術的興趣2。展示兒童作品,用兒童作品裝飾教室的後墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。

適合幼兒園的創意活動設計方案3

壹、指導思想

為加強校園安全“精細化”管理,增強師生安全意識,提高師生安全防範能力,全面提升安全管理水平,根據江寧區教育局《關於組織開展“安全教育宣傳周”活動的安排部署,通過“安全教育宣傳周”活動,切實做好我園安全工作,進壹步增強全園師生的安全法律意識。為提高師生自我保護意識和應急自救能力,確保校園安全、師生安全,保障正常的教育教學秩序,預防各類事故發生,特制定“安全教育宣傳周”活動方案。

二、活動主題:普及安全知識,提高規避風險的能力。

三。活動時間:3月26日-3月30日。

四、主要活動和具體措施

1.公園活動:

(1)安全環境宣傳,通過橫幅、標語、展板等形式宣傳安全的重要性。

(2)徹底檢查安全隱患。對室外玩具、室內電路、食堂、教室等重要部位進行全面細致的檢查,不留死角,發現安全隱患立即整改。

(3)請法務副總裁給家長和老師做壹次安全知識講座。

(4)加強春季傳染病預防,加強入園兒童上午查體和下午查課,發現問題及時處理。

(5)全園教師開展“我為幼兒安全說壹句話”活動。

2.年級組和班級活動:

(1)每個班都有壹次安全教學活動,舉辦以安全為主要內容的家園聯系專欄。

(2)大班幼兒和老師進行消防演練;為中產階級的孩子設計安全標誌;小班兒童尋找安全標誌。

3.家庭合作

(1)安排家長安全員維護園門口接送孩子的秩序。

(2)要求家長教育孩子註意飲食衛生,不買三無食品,不攜帶危險品入園。

(3)家長接送孩子途中應遵守交通規則,確保安全。

適合幼兒園的創意活動設計方案4

活動目標:

1,熟悉音樂旋律,學會跳步,根據音樂節奏和劇情進行表演。

2.根據自己的經驗,可以創作出不同的花卉、兔子動作、自然物的造型動作。

3.體驗遊戲中兔子和它媽媽玩捉迷藏時的快樂心情。

活動準備:

1,兔子頭飾等於孩子的數量,錄音機和磁帶。

2.帶領孩子在日常活動中觀察和模仿花朵的形狀。

活動流程:

先復習歌曲《春天來了》,鼓勵孩子用表情表現小動物出來玩耍的樣子。

第二,熟悉音樂旋律,了解玩法。

1.教師引導孩子充分欣賞A、B、c三首樂曲。

1),#教案#導語:春天來了,很多動物都出來玩了。他們是誰?

(老師放音樂引導孩子完整欣賞三首音樂)

2)問題:妳認為這段音樂中誰在外面,他們在做什麽?

2、孩子聽音樂看表演(讓孩子進壹步感受和理解音樂,了解遊戲情況)

教師在表演後提問:

1),妳喜歡剛才的表演嗎?想再看壹遍嗎?妳應該註意看看誰出來了。他們在做什麽?(引導孩子理解遊戲情節)

2)剛才誰在比賽?他們在做什麽?妳在哪裏看到的?

(進壹步引導孩子理解遊戲順序和兔子動作)

3)他們是不是從壹開始就在玩捉迷藏?

(引導幼兒再次充分欣賞兩段音樂,感受兩段音樂所表達的不同素材和遊戲情境)

3.學習跳躍的步伐和兔子的動作。

適合幼兒園的創意活動設計方案5

設計意圖:

孩子最喜歡跳,因為跳可以鍛煉孩子腿部的跳躍潛能和身體協調潛能。為了給孩子們營造壹個簡單愉快的氛圍,我們設計了戶外遊戲“小白兔采蘑菇”。這個活動用遊戲來營造場景,讓孩子模仿小白兔。在活動中,盡情玩耍,大膽展示。通過這次活動,孩子們練習了用腳向前跳躍的動作,開發了身體的協調潛能,培養了參與體育活動的興趣。

活動目標:

1,學會雙腳並攏向前跳躍,鍛煉腿部力量。

2.孩子們喜歡大自然和戶外遊戲。讓孩子在遊戲中體驗快樂。

3.培養孩子的規則意識

活動準備:開壹片平地,蘑菇卡若幹,兔子頭飾若幹,

活動流程:

首先,老師舉起雙手,伸出兩個手指,假裝是壹只白兔,跳了幾下。問:孩子們,猜猜這是什麽小動物?

兒童:白兔

老師:小白兔是怎麽走路的?

小朋友“兔子走,兔子跳。”

讓孩子們試著跳。

老師示範:我也學(雙腳並攏,膝蓋彎曲,輕輕向前跳躍。)

請再嘗試跳壹次,邊跳邊讀兒歌,了解跳的技巧。

小白兔喜歡吃什麽?

孩子:胡蘿蔔和蔬菜。

小白兔還喜歡吃什麽?

引導孩子說:蘑菇

老師戴“白兔頭飾”激發孩子興趣。“我是兔媽媽,妳們是我的小兔子。天氣對嬰兒真的很好。我們出去采蘑菇吧。”

兔媽媽帶著她的孩子們去操場。

二、遊戲:兔子采蘑菇。

(1)老師解釋了遊戲規則:蘑菇場在那邊。請小兔子們用我們剛剛學過的方法,壹個壹個地和媽媽壹起采蘑菇,就是“雙腳並攏,屈膝,輕輕向前跳”。采完蘑菇,放在兩腿之間,跳回去,放進籃子裏。五分鐘後,數壹數妳摘了多少個蘑菇。

(2)放松運動:兔女郎真的很有能力。他們已經采摘了蘑菇地裏所有的蘑菇。媽媽太累了。妳累了嗎?我們坐下來休息壹下,引導孩子揉揉腿,做放松運動。

活動反映:

孩子喜歡遊戲,能很快進入主角,所以活動壹開始就吸引了他們的註意力!他們跳著摘了壹個又壹個蘑菇,樂在其中,很有成就感。在活動中註意動靜交替,讓孩子的身體素質不僅得到有限的鍛煉,還不會感到累!

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