適合幼兒園的創意活動設計方案1
最近班裏孩子家長普遍反映孩子排便困難，在家不吃水果蔬菜。如何激發孩子對蔬果的興趣，了解吃蔬果的好處，讓家長不再擔心，讓孩子不再“難”吃蔬果。於是決定以“生活就是教育”和“果蔬”為主題，做“綠色果蔬平利店”系列活動。
活動壹:豐富多彩的蔬菜秀活動目標:
1.了解四種常見蔬菜的外觀特征，並根據其食用部位進行分類。
2.明白蔬菜有營養，教育孩子多吃蔬菜。3.學習幾種簡單的節奏類型。
活動準備:
滑梯、蔬菜物件、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
活動流程:
用故事教育孩子多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓孩子了解吃蔬菜的部分——遊戲《果蔬寶寶找朋友》——遊戲《我是小廚師》——學習節奏——拓展活動《學會做拼盤》。
活動流程:
1.用故事讓孩子明白蔬菜有營養，教育孩子多吃蔬菜，放幻燈講“愛吃蔬菜，跑得快”的故事。問題:
(1)誰跑得快，為什麽(大白兔吃蔬菜多，營養多)(2)孩子應該向誰學習(為什麽)(2)通過謎語介紹四種常見的蔬菜(白菜、蘿蔔、西紅柿、土豆)，結合食物讓孩子知道它們的外觀特征。
3.讓孩子說出蔬菜的可食用部分，並利用蔬菜的圖片根據可食用部分進行分類。
葉子:大白菜、菠菜、香菜、油菜-水果:黃瓜、茄子、番茄、豆類-根；蘿蔔、胡蘿蔔塊莖:土豆、芋頭、生姜、蓮藕。4.遊戲“寶貝蔬果找朋友”小朋友戴上各種蔬菜頭飾，手拉手轉圈，背詩。“我是壹個快樂的小廚師，所有的炊具都是我做的。我用流水洗菜，用菜刀切菜，用炒勺炒菜，用鍋鏟炒菜，菜就做好了！好吃！什麽菜？蕓豆燉土豆——戴著蕓豆土豆頭飾的寶寶走進圈裏來壹個擁抱，“耶！“遊戲又開始了。
5、遊戲《我是小廚師》學習節奏老師:森林裏要舉行盛大的宴會，但是廚師太少了。妳願意在我們班選壹個“小廚師”嗎？
我們先學切菜，老師會示範如何用菜刀切菜。告訴孩子切菜是有節奏的。請用手當菜刀，模仿老師的切割節奏。
6.拓展活動:學會做拼盤活動二:串串水果店活動目標:
1，願意做水果串，體驗制作的樂趣。
2.學會根據記號將水果串起來，用語言說出操作結果。
活動準備:
1，放各種水果(香蕉，西瓜，葡萄，柿子，蘋果)。
2.設置壹串水果店場景。
3、每人壹盆，上面有各種標誌(顏色標記、形狀標記)。
4、小猴子頭飾。
活動流程:產生興趣——根據標記認識標記——串串水果——水果店的遊戲活動流程；
壹、興趣老師:(展示小猴子的頭飾)小猴子新開了壹家“串串水果店”。生意很好。他沒有時間做水果。他想請孩子們幫助他。妳願意嗎？
二、識別標記圖1。老師:(展示顏色標記圖)這個標記是什麽意思(展示紅色的水果和串在壹起的綠色和橙色_水果)2。老師:(展示形狀標記圖)這個標記是什麽意思(展示串在壹起的圓、方、長方形的線)3。根據標記圖1將水果串起來。
2、兒童操作，老師指導。提醒孩子註意衛生和安全。
3.個別孩子講手術結果。老師引導孩子說“我的水果串_X和_X(顏色或形狀)我的水果叫_X串。
4.選壹個水果串:這時請把水果串送到小猴子的店裏，按照紅標，綠標，黃標，水果串送到那裏。根據圓圈標記、正方形標記、長方形和水果串將水果串送到那裏。
四、水果店的遊戲老師:請兩個孩子戴上頭飾扮演售貨員賣水果，另壹個孩子作為顧客購買。
活動三:水果品嘗活動目標:
1，引導孩子學會與同伴分享，用勞動和* * *，體驗* * *分享的快樂。
2.培養孩子的觀察力，嘗試孩子的潛能，培養孩子健康的衛生習慣。
活動準備:
用各種水果、盤子、刀子、牙簽裝點“品鑒會”現場。
活動流程:產生興趣——認識水果——知道水果的好處——加工水果拼盤——送拼盤。
活動流程:
壹、產生興趣老師:小朋友，過來告訴妳壹個好消息。這壹天，我們會在平裏店鎮舉行水果品嘗會。歡迎品嘗。老師會帶妳去開我們的水果車聽音樂出發嗎？
二、認識水果老師:水果品嘗現場在這裏。去看看有什麽水果。
老師:妳喜歡水果嗎？選壹個妳喜歡的水果放在盤子裏。
1.觀察皮膚:請觀察妳的水果外面是什麽。
(1)說說各自果皮的特點(2)摸摸各自果皮的感覺(2)觀察果肉，果皮裏面是什麽，果肉怎麽吃。
剝不掉怎麽辦？小孩用刀切割時要註意安全。
(1)小朋友把皮打開，用實驗紙貼上，看看有沒有果汁。
(2)果肉裏有什麽
3、品嘗味道，孩子品嘗自己的果實。
(1)那是什麽味道？
(2)裏面有什麽？
4.觀察種子(1)。請看著對方的種子，說出形狀。
妳可以吃任何水果的種子。
總結:水果好吃有氣勢，有的甚至可以吃籽。
了解水果的好處老師:水果有什麽好處？
總結:水果營養豐富，含有維生素和蛋白質。多吃水果可以使皮膚光滑紅潤，梨可以治咳嗽。
四、加工水果拼盤:水果除了生吃還能怎麽吃？
1.欣賞成品:果脯、飲料、果醬-2。各種水果怎麽吃？3.展示拼盤，對老師來說是個好辦法。4.孩子們開始用水果拼盤。5.讓孩子們介紹自己的水果拼盤，互相品嘗。5.把拼盤送到拼盤老師:妳還想把拼盤給誰吃，開水果車給客人吃？
適合幼兒園的創意活動設計方案2
壹、主題的產生與闡釋春天到了，幼兒園裏的樹木花草都長出了鮮艷的綠葉，迎春花的花朵像喇叭壹樣。孩子們對樹枝上的綠葉和草地上的花朵有著濃厚的興趣。有的拿下來當小風扇。有的把壹些小玩意折疊在手中；有些人甚至把樹葉當作寶貝放在口袋裏。看到這種情況，我想:自然規律中的季節變化對我們來說可能不算什麽，但在孩子眼裏，可能就大不壹樣了！因為在他們這個年紀，對什麽都充滿了好奇:春天和其他時候有什麽不同？為什麽秋天落葉，春天又長回來？他們的小腦袋裏會有“為什麽”。我不禁想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設計壹個關於春天的主題活動，讓孩子們進壹步認識春天，了解它的主要特征，欣賞春天氣候和植物的變化，培養他們的審美情趣。於是，壹個以春天的花草樹木為起點的“美麗春天”主題活動應運而生。
二、主題教育目標1。我們可以用各種感官和方式去了解春天的特點，明白春天是壹個美麗和播種的季節。
2.妳可以通過說、背、唱、跳、畫、做、剪、貼來表達春天，體驗創作的快樂。
3.在欣賞與春天有關的文學作品中體會文字之美，學會創作與春天有關的故事或童謠。
4.我願意把自己的研究成果分享給同行，體驗彼此分享的快樂。
三。主題活動準備1。請家長幫忙收集關於春天的圖片、故事、詩歌、光盤、書籍等信息。
2.帶孩子觀察周圍自然景物的變化，滲透關於春天的知識。
3.聯系春遊地點，做好春遊準備。
4.材料帶給孩子進行人物刻畫的材料，如畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網絡的建設主題網絡設計:
(1)活動1-春季目標中的目標:
1.通過觀察和體驗來感受春天的特點和完美。
2.能夠主動溝通自己的發現，勇敢大方地表達自己的觀點。
3.可以用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛，激發對大自然的熱愛。
活動準備:兒歌、籃子等。
活動流程:
為了讓孩子們對春天有壹個初步的認識，我們組織孩子們去戶外尋找春天。
1.戶外對話:現在是什麽季節？妳怎麽理解？
2.尋春:孩子們分散在院子裏四處尋春，看誰找到的春景多。
3.復習兒歌《春天在哪裏》(春天在哪裏，春天在哪裏，綠色的森林裏春天在哪裏，哪裏有紅色的花，哪裏有綠色的草，會唱歌的小黃鸝)。
4.保護花草。
(2)活動2——用樹葉和花瓣粘小動物；
1.掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。
2.能根據樹葉的形狀和顏色進行聯想和創造。
3.願意和家長合拍，增進親子之間的感情。
活動準備:樹葉、花瓣、剪刀、膠帶等。
活動流程:
1.引入活動讓孩子感興趣。
老師:我們收集了許多樹葉。妳收集的樹葉是什麽？它來自哪棵樹？這些樹葉可以用來做什麽？
2.老師示範如何根據樹葉的形狀粘貼各種小動物。
問題:怎麽貼？怎麽用雙面膠粘住？
老師總結:用漿糊的話，要把漿糊放在葉子的背面，然後貼在畫紙上。如果用雙面膠，要把膠帶的壹面貼在葉子的背面，再把另壹面貼在畫紙上。
3.說明要求，孩子操作，老師指導。
孩子和家長壹起操作，老師巡回指導。鼓勵孩子通過拼、剪、貼的方式改變樹葉的形狀，然後和家長壹起貼壹張生動的圖片。
(3)活動3-春花活動目標:
1.會用指紋畫來表現春天的小花。2.掌握指紋繪畫的步驟和方法。3.培養孩子學習藝術的興趣和對自然的熱情。活動準備:顏料、顏料盒、美術畫紙。壹些重點和難點:
活動重點:掌握指紋畫表現花卉的方法。活動難度:將指紋小花的花瓣組合成彩色小花。
1.對話導讀:春天到了，到處都是五顏六色的花。孩子喜歡嗎？這壹天，老師教孩子們用我們的小手畫出可愛美麗的花朵。孩子想學嗎？
2.老師演示了1。老師用蘸了顏料的手指畫了壹片花瓣。2.老師擦了擦沾了顏料的手指，用同樣的方法，把花瓣變成了五瓣、六瓣、三瓣等等美麗的花朵。(告訴孩子，花瓣組合時，壹定要保證花瓣圍繞壹個中點組合成壹圈，不要太分散，也不要重疊太多。)3、孩子自己做1。老師首先帶領孩子們回憶畫指紋和花的基本步驟。2.孩子自己做，老師在壹旁。
4.活動結束1。老師評價孩子的作品，以鼓勵為主，激發孩子學習美術的興趣2。展示兒童作品，用兒童作品裝飾教室的後墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。
適合幼兒園的創意活動設計方案3
壹、指導思想
為加強校園安全“精細化”管理，增強師生安全意識，提高師生安全防範能力，全面提升安全管理水平，根據江寧區教育局《關於組織開展“安全教育宣傳周”活動的安排部署，通過“安全教育宣傳周”活動，切實做好我園安全工作，進壹步增強全園師生的安全法律意識。為提高師生自我保護意識和應急自救能力，確保校園安全、師生安全，保障正常的教育教學秩序，預防各類事故發生，特制定“安全教育宣傳周”活動方案。
二、活動主題:普及安全知識，提高規避風險的能力。
三。活動時間:3月26日-3月30日。
四、主要活動和具體措施
1.公園活動:
(1)安全環境宣傳，通過橫幅、標語、展板等形式宣傳安全的重要性。
(2)徹底檢查安全隱患。對室外玩具、室內電路、食堂、教室等重要部位進行全面細致的檢查，不留死角，發現安全隱患立即整改。
(3)請法務副總裁給家長和老師做壹次安全知識講座。
(4)加強春季傳染病預防，加強入園兒童上午查體和下午查課，發現問題及時處理。
(5)全園教師開展“我為幼兒安全說壹句話”活動。
2.年級組和班級活動:
(1)每個班都有壹次安全教學活動，舉辦以安全為主要內容的家園聯系專欄。
(2)大班幼兒和老師進行消防演練；為中產階級的孩子設計安全標誌；小班兒童尋找安全標誌。
3.家庭合作
(1)安排家長安全員維護園門口接送孩子的秩序。
(2)要求家長教育孩子註意飲食衛生，不買三無食品，不攜帶危險品入園。
(3)家長接送孩子途中應遵守交通規則，確保安全。
適合幼兒園的創意活動設計方案4
活動目標:
1，熟悉音樂旋律，學會跳步，根據音樂節奏和劇情進行表演。
2.根據自己的經驗，可以創作出不同的花卉、兔子動作、自然物的造型動作。
3.體驗遊戲中兔子和它媽媽玩捉迷藏時的快樂心情。
活動準備:
1，兔子頭飾等於孩子的數量，錄音機和磁帶。
2.帶領孩子在日常活動中觀察和模仿花朵的形狀。
活動流程:
先復習歌曲《春天來了》，鼓勵孩子用表情表現小動物出來玩耍的樣子。
第二，熟悉音樂旋律，了解玩法。
1.教師引導孩子充分欣賞A、B、c三首樂曲。
1)，#教案#導語:春天來了，很多動物都出來玩了。他們是誰？
(老師放音樂引導孩子完整欣賞三首音樂)
2)問題:妳認為這段音樂中誰在外面，他們在做什麽？
2、孩子聽音樂看表演(讓孩子進壹步感受和理解音樂，了解遊戲情況)
教師在表演後提問:
1)，妳喜歡剛才的表演嗎？想再看壹遍嗎？妳應該註意看看誰出來了。他們在做什麽？(引導孩子理解遊戲情節)
2)剛才誰在比賽？他們在做什麽？妳在哪裏看到的？
(進壹步引導孩子理解遊戲順序和兔子動作)
3)他們是不是從壹開始就在玩捉迷藏？
(引導幼兒再次充分欣賞兩段音樂，感受兩段音樂所表達的不同素材和遊戲情境)
3.學習跳躍的步伐和兔子的動作。
適合幼兒園的創意活動設計方案5
設計意圖:
孩子最喜歡跳，因為跳可以鍛煉孩子腿部的跳躍潛能和身體協調潛能。為了給孩子們營造壹個簡單愉快的氛圍，我們設計了戶外遊戲“小白兔采蘑菇”。這個活動用遊戲來營造場景，讓孩子模仿小白兔。在活動中，盡情玩耍，大膽展示。通過這次活動，孩子們練習了用腳向前跳躍的動作，開發了身體的協調潛能，培養了參與體育活動的興趣。
活動目標:
1，學會雙腳並攏向前跳躍，鍛煉腿部力量。
2.孩子們喜歡大自然和戶外遊戲。讓孩子在遊戲中體驗快樂。
3.培養孩子的規則意識
活動準備:開壹片平地，蘑菇卡若幹，兔子頭飾若幹，
活動流程:
首先，老師舉起雙手，伸出兩個手指，假裝是壹只白兔，跳了幾下。問:孩子們，猜猜這是什麽小動物？
兒童:白兔
老師:小白兔是怎麽走路的？
小朋友“兔子走，兔子跳。”
讓孩子們試著跳。
老師示範:我也學(雙腳並攏，膝蓋彎曲，輕輕向前跳躍。)
請再嘗試跳壹次，邊跳邊讀兒歌，了解跳的技巧。
小白兔喜歡吃什麽？
孩子:胡蘿蔔和蔬菜。
小白兔還喜歡吃什麽？
引導孩子說:蘑菇
老師戴“白兔頭飾”激發孩子興趣。“我是兔媽媽，妳們是我的小兔子。天氣對嬰兒真的很好。我們出去采蘑菇吧。”
兔媽媽帶著她的孩子們去操場。
二、遊戲:兔子采蘑菇。
(1)老師解釋了遊戲規則:蘑菇場在那邊。請小兔子們用我們剛剛學過的方法，壹個壹個地和媽媽壹起采蘑菇，就是“雙腳並攏，屈膝，輕輕向前跳”。采完蘑菇，放在兩腿之間，跳回去，放進籃子裏。五分鐘後，數壹數妳摘了多少個蘑菇。
(2)放松運動:兔女郎真的很有能力。他們已經采摘了蘑菇地裏所有的蘑菇。媽媽太累了。妳累了嗎？我們坐下來休息壹下，引導孩子揉揉腿，做放松運動。
活動反映:
孩子喜歡遊戲，能很快進入主角，所以活動壹開始就吸引了他們的註意力！他們跳著摘了壹個又壹個蘑菇，樂在其中，很有成就感。在活動中註意動靜交替，讓孩子的身體素質不僅得到有限的鍛煉，還不會感到累！
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